Bunday maktab bilan Rossiyaning kelajagi bormi?

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Men eng muhim narsadan boshlayman. Men maktabda 35 yil o'qituvchi bo'lib ishladim, lekin hech bir fan bo'yicha yagona davlat dasturi yo'qligini hech qachon uchratmaganman, ya'ni. talabalar bilimi miqdoriga talablar yo'q. O'qituvchi ish dasturini o'ziga yozadi, lekin unga buni o'rgatilmagan. Buning uchun metodistlar bor, lekin ular dastur tuzmaydilar, vaqtlari yo'q. Ular o'qituvchilar ularni qanday tuzganligini tekshiradilar.

Sizningcha, ular dasturning mazmuni bilan qiziqadimi? Undan uzoqda! Ularni chiziqlar orasidagi masofa, qopqoq dizayni va boshqa qog'oz axlatlari qiziqtiradi.

Agar men rus tili o'qituvchisi bo'lsam va, masalan, Lev Tolstoyni yoqtirmasam, men uning ishini ishchi dasturga kirita olmayman va shuning uchun o'qimayman! Va hech kim buni sezmaydi, chunki asosiy narsa dizayndir. Gosstandartning yo'qligi davlat darajasida aqldan ozishdir, lekin negadir hamma bundan mamnun.

Endi darsliklar haqida gapiraylik. Men faqat geografiya darsliklari haqida baho berishim mumkin. Qrim maktab o'quvchilari tomonidan qo'llaniladigan darsliklar geografiya fanidan to'liq qobiliyatsizlikning namoyonidir. Muammoni printsip bo'yicha o'rganishning bosqichma-bosqich sxemasi yo'q: oddiydan murakkabgacha. Mutlaqo xaotik material oqimi. Ko'rinishidan, mualliflar printsip asosida ishlamoqda: hamma narsani yig'ib qo'ying va talaba buni o'zi aniqlaydi.

Har safar maktab geografiya darsliklariga murojaat qilganimda, bilganlarimni unutardim.

9-sinf uchun darslikdagi oltinchi xatboshi ona rus tilida "Rossiya Federatsiyasi hududidagi abadiy muzlik zonalari" deb nomlanishi kerak va u erda - "Muzlatilgan Rossiya"! Bunday ta'rif kimning kasal boshida tug'ilgan edi ?! Va 8-darslik uchun "Rossiyaning ekzotikasi" bandi mavjud bo'lib, u uchta mutlaqo mos kelmaydigan mintaqani - Qrim, Kavkaz, Uzoq Sharqni o'z ichiga oladi.

Ha, bu mintaqalarning har biri kamida 4 ta darsni talab qiladi, ammo mualliflar bularning barchasini bir darsda o'zlashtirish mumkin deb hisoblashadi.

Va "inson kapitali" ta'rifi, siz uning qanday eshitilishini tinglaysiz

Har bir kurs uchun bitta darslik yo'q, o'nlab va hatto yuzlab darsliklar mavjud. Bu shunchaki biznes.

Darslik yozing, komissiyadan o'ting, "davom eting", va shuning uchun hukumat buyurtmasini oling va - sof foyda oling. Ota-ona ko'p narsadan bosh tortadi, lekin bola uchun darslik har qanday narxda sotib olinadi. Mas'ul o'rtoqlarning hech biri darslik ichida nima borligi bilan qiziqmaydi. Mamlakatning intellektual rivojlanishidagi biznes - eng avvalo foyda!

O'qituvchi endi "xizmat ko'rsatuvchi xodimlar" dir. O'qituvchi doimo ikki faoliyat yo'nalishiga ega bo'lgan: o'qitish va tarbiya. Demak, ta’lim yo‘q, maktab faqat dars beradi.

O'qituvchidan kamroq gapirish va ko'proq tinglash va talabaning javobini tuzatish talab qilinadi. Talaba bilimni qayerdan oladi, hech kim o'ylamaydi, bu kerak bo'ladi, deyishadi - u topadi, Internet bor.

Byurokratik apparatning vazifasi bitta - o'qituvchini dahshatli qog'ozbozlik bilan to'ldirish: dasturlar, dars rejalari, hisobotlar, hisobotlar, hisobotlar … Va shu bilan har qanday istakni to'xtatadigan darajada ball to'plash, shaxs sifatida kamsitish. qarshilik, o'ylash istagi …

Siz o'qituvchilarning maoshi haqida ko'p va shiddatli gapirishingiz mumkin. Buni maosh deb atash mumkin emas. Bu domlaning yuziga 101 tupuradi. Chirigan byurokratik to‘lov tizimi maktab ma’muriyatiga o‘z xohishiga ko‘ra kimnidir qatl etish, kimgadir rahm qilish imkonini beradi.

Oddiy o'qituvchilarning 70% ish haqi va rag'batlantirishga ega - oyiga 12-14 ming rubl, ozchilik uchun (30% sikofanlar va ma'muriy sevimlilar) - 34-36 ming rubl. Va o'rtacha, ha, statistik ma'lumotlarga ko'ra, 25 ming rubl.

Qrim ta'lim vaziri Goncharovaning barcha o'qituvchilar tomonidan dars rejalarini majburiy saqlash va ularni butun o'quv yili davomida saqlash to'g'risidagi buyrug'i umuman olganda yaxshilik va yomonlikdan tashqarida.

Va eng muhimi - bu bolalar. Qancha vaqtgacha ular islohotlarga dosh berishdi, ular chidashdi va Internet ularni nogiron qilib qo'ydi. To‘g‘risini aytsam, hozir o‘smirlar 10-15 yil oldingiga qaraganda 5-7 baravar kam chekishadi. Ularning vaqti yo'q. Tanaffuslarda ular kiberkosmosga boradilar va o'ynaydilar, o'ynaydilar …

Va o'quv yuki sezilarli darajada o'sdi, endi 5-sinfda 7 ta dars norma hisoblanadi. SES ilgari hech qachon bunday jadval bo'yicha kelishib olinmagan bo'lardi. 8.30 dan 15.00 gacha - darslar, keyin esa - musiqa va san'at maktablari, sport seksiyasi, raqs to'garagi, repetitorlar …

Hovlilarda bolalarning ovozi eshitilmaydi, hech kim jangovar o'yinlar o'ynamaydi, yashirincha, rezina bantlar, klassika. Nima uchun bola 5-sinfda repetitorga borishini tushuntiring? Rabbim, biz nima qilyapmiz? Biz o'rganish muhimroq deb hisoblab, bolalikni bolalardan tortib oldik.

Xo'sh, bizda nima bor. Bizda ta'lim Saturn kabi dahshatli yirtqich hayvonga aylandi va uning bolalarini yutib yubordi. Mutlaqo byurokratik tizim. Ammo 1985 yilni eslayman, o'shanda butun Yalta shahar kengashi shahar ijroiya qo'mitasining ikkita idorasida joylashgan edi. Bugun shahar kengashi butun bir qavatni egallaydi va xodimlar hatto kutubxonada ham bir-birining boshiga o'tirishadi.

G'alati qaramlik: bolalar qancha kam bo'lsa, shahar kengashining holati shunchalik ko'paydi. Gorono mavjudligining ma'nosi nima? Shahar sog'liqni saqlash boshqarmasi olib tashlandi, shuning uchun hech kim 30-40 mutasaddi-parazit g'oyib bo'lganini payqamadi.

Maktablar talabalar soniga qarab moliyalashtiriladi, har bir bola uchun federal byudjetdan ma'lum miqdor ajratiladi. Shahar kengashi o'qituvchilarning maoshiga o'tiradi degan taxminim bor. Va shunchaki o'tirish emas. Ayting-chi, Yalta shahridagi qancha maktab o‘qituvchilariga kalendar yil natijalariga ko‘ra ustama to‘lagan? Shahar bo‘limi xodimlari esa uzoq yillardan buyon muntazam ravishda shunday mukofotga sazovor bo‘lib kelmoqda.

Shakllanish tanasida horono appenditsitning joyini egallaydi, peritonit boshlanishidan oldin uni olib tashlash kerak.

Endi butun Internet o'qituvchilarning ochiq xatlari, o'qituvchilarning "menga yashashga ruxsat bering" dan "nafrat"gacha bo'lgan umidsizlik hayqiriqlari bilan to'ldirilgan. Hokimiyat eshitmaydi yoki eshitishni xohlamaydi. Bekordan bekorga. Agar ta’lim bo‘lmasa, “inson kapitali”, gaz zaxiralari, “Topol” raketalari va Suriyadagi g‘alabalarga qaramay, mamlakatning kelajagi yo‘q.

Och va qashshoq domlalar bugun juda kamlik qiladi bu jumla. Bunday holatni ko‘rguncha yashayman deb o‘ylamagandim. Achchiq…

Malumot:

Yuriy Monastyrev butun umri davomida Yalta shahridagi 12-sonli o'rta maktabda geografiya o'qituvchisi bo'lib ishlagan. 1998 yilda davlat xizmatchilariga olti oy ish haqi berilmaganida, u o'qituvchilarning ish tashlash qo'mitasini boshqargan, Vazirlar Kengashi rahbari bilan muzokaralar olib borilgan.

O'tgan kuzda, nafaqaga chiqishdan bir yarim yil oldin, Monastyrev kam ish haqi, o'qituvchilarga byurokratik bosim va umumiy bema'nilik tufayli maktabni tark etdi. U jimgina, oldiga chiqmay ketdi. Qrim ta'lim vaziri bundan xabar topib, unga qo'ng'iroq qilishga va'da berdi, lekin u hech qachon qo'ng'iroq qilmadi. Monastyrevning o'zi ketishining sabablari haqidagi hikoyani "Doskadagi o'qituvchining fikrlari" deb atagan.