Klipli fikrlash ongning rivojlanishiga to'sqinlik qiladi

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Professor, psixologiya fanlari doktori, V. I. nomidagi Butunrossiya shoshilinch tibbiy yordam va radiatsiya tibbiyot markazi FSBI ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish bo'limi katta ilmiy xodimi. A. M. Nikiforov Rossiya EMERCOM Rada Granovskaya.

– Bu bugungi kunda yoshlarning yangi materialni boshqacha: juda tez va boshqa hajmda idrok etishi bilan bog‘liq. Masalan, o‘qituvchilar va ota-onalar bolalar va zamonaviy yoshlar kitob o‘qimayaptilar, deb nola, yig‘laydilar. Bu haqiqatan ham shunday. Ularning aksariyati kitobga ehtiyoj sezmaydi. Ular yangi turdagi idrok va hayot tezligiga moslashishga majbur. O'tgan asrda inson atrofidagi o'zgarishlar tezligi 50 barobar oshdi, deb ishoniladi. Axborotni qayta ishlashning boshqa usullari paydo bo'lishi tabiiydir. Bundan tashqari, ular televizor, kompyuter, Internet orqali qo'llab-quvvatlanadi.

Yuqori texnologiyalar davrida o'sgan bolalar dunyoni boshqacha ko'radilar. Ularning idroki izchil emas va matnli emas. Ular butun rasmni ko'rishadi va ma'lumotni klip kabi qabul qilishadi. Klip fikrlash hozirgi yoshlarga xosdir. Mening avlodimning kitoblardan o'rgangan odamlari bu qanday mumkinligini tasavvur qilishmaydi.

- Masalan, biz shunday tajriba o'tkazdik. Bola kompyuter o'yinini o'ynaydi. Vaqti-vaqti bilan unga keyingi bosqich, taxminan uch sahifali matn uchun ko'rsatmalar beriladi. Katta yoshli odam o'tiradi, u, qoida tariqasida, tez o'qiydi. Ammo u faqat yarim sahifani o'qishga muvaffaq bo'ladi va bola allaqachon barcha ma'lumotlarni qayta ishlagan va keyingi harakatni amalga oshirgan.

- Tajriba davomida bolalardan qanday qilib tez o'qiysizlar, deb so'ralganda, ular hamma materialni o'qimagan deb javob berishdi. Ular nima qilish kerakligini bilishga imkon beradigan asosiy fikrlarni izlashdi. Ushbu tamoyil qanday ishlashini tasavvur qilish uchun men sizga yana bir misol keltiraman. Tasavvur qiling-a, sizga chordoqdagi katta sandiqda eski galoshlarni topish vazifasi yuklatilgan. Siz tezda hamma narsani tashlab, galoshlarga tushasiz va ular bilan pastga tushasiz. Va keyin qandaydir ahmoq sizning oldingizga kelib, siz tashlagan narsalarning hammasini sanab o'tishingizni va hatto u erda qanday tartibda ekanligini aytishingizni so'raydi, lekin bu sizning vazifangiz emas edi.

Tajribalar ham bor edi. Bolalarga ma'lum miqdordagi millisekundlar uchun rasm ko'rsatildi. Va ular buni shunday tasvirlashdi: kimdir kimgadir nimanidir ko'tardi. Suratda orqa oyoqlarida turgan tulki bor edi, oldingisida esa to'rni ushlab, kapalakga tebrangan. Gap shundaki, bolalarga bu tafsilotlar kerak edimi yoki ular hal qilayotgan muammo uchun "kimdir kimgadir nimadir ko'tardi". Endi axborot oqimining tezligi shundayki, ko'p vazifalar uchun tafsilotlar kerak emas. Faqat umumiy chizma kerak.

Maktab, shuningdek, ko'p jihatdan kliplarni o'ylash ustida ishlaydi. Bolalar kitob o'qishga majbur. Lekin haqiqatda maktab shunday tuzilganki, darsliklar kitob emas. O'quvchilar bir asarni o'qiydilar, keyin bir hafta o'tgach - boshqasini va bu vaqtda qolgan o'nta darslikdan yana bir parcha o'qiydilar. Shunday qilib, chiziqli o'qishni e'lon qilishda maktab butunlay boshqacha tamoyilga amal qiladi. O'quv qo'llanmasini ketma-ket o'qish shart emas. Bir dars, keyin yana o'nta dars, keyin yana bu - va hokazo. Natijada, maktab talab qiladigan narsalar va haqiqatda taklif qiladigan narsalar o'rtasida qarama-qarshiliklar paydo bo'ladi.

- Avvalo, bunday fikrlash 20 yoshgacha bo'lgan yoshlarga xosdir. Vakillari hozir 20-35 yoshda bo'lgan avlodni chorrahada deyish mumkin.

- Ko'pchilik. Ammo, albatta, izchil fikrlash turiga ega bo'lgan ma'lum miqdordagi bolalar qoladi, ular qandaydir xulosaga kelish uchun monoton va izchil ma'lumotga muhtoj.

- Bu ko'p jihatdan temperamentga bog'liq. Flegmatik odamlar katta hajmdagi ma'lumotlarni idrok etish ehtimoli ko'proq. Bu, shuningdek, atrof-muhitga, u taklif qilayotgan vazifalarga, ularning kelishi tezligiga bog'liq. Psixologlar kitobning eski tipdagi odamlarini, yangi tipdagilarni esa ekran odamlari deyishlari bejiz emas.

- Juda yuqori kommutatsiya tezligi. Ular bir vaqtning o'zida o'qish, SMS yuborish, kimgadir qo'ng'iroq qilish qobiliyatiga ega - umuman olganda, parallel ravishda ko'p narsalarni qilish. Dunyoda esa vaziyat shundayki, bunday insonlar tobora ko'payib bormoqda. Chunki bugungi kunda har qanday malakaga kechikkan reaktsiya ijobiy sifat emas. Faqat ba'zi mutaxassislar va istisno holatlarda katta hajmdagi ma'lumotlar bilan ishlashlari kerak.

Hatto nemis sanoatchisi Krupp ham, agar u raqobatchilarni yo'q qilish vazifasiga duch kelsa, ularni shunchaki eng yuqori malakali mutaxassislar bilan ta'minlashini yozgan. Chunki ular ma’lumotni 100% qabul qilib, qayta ishlamaguncha ish boshlamaydi. Va ular buni qabul qilishlari bilan, ulardan talab qilinadigan qaror endi ahamiyatli emas.

Tez javob, garchi etarlicha aniq bo'lmasa-da, aksariyat hollarda hozir muhimroqdir. Hammasi tezlashdi. Texnik ishlab chiqarish tizimi o'zgardi. Hatto 50-60 yil oldin ham mashina, aytaylik, 500 ta qismdan iborat edi. Va ularga ma'lum bir qismni topadigan va tezda almashtiradigan juda yaxshi, malakali mutaxassis kerak edi. Endi texnika asosan bloklardan yasalgan. Agar biron bir blokda buzilish bo'lsa, u butunlay olib tashlanadi va keyin boshqasi tezda kiritiladi. Buning uchun avvalgidek, bunday malakalar endi kerak emas. Va bu tezlik g'oyasi bugungi kunda hamma joyda mavjud. Endi asosiy ko'rsatkich - bu tezlik.

- Malakalarda pasayish kuzatilmoqda. Klip fikrlash qobiliyatiga ega odamlar chuqur mantiqiy tahlil qila olmaydilar va etarlicha murakkab muammolarni hal qila olmaydilar.

Va bu erda men sizning e'tiboringizni qiziq bir tabaqalanish mavjudligiga qaratmoqchiman. Boy va professional darajada rivojlangan odamlarning juda oz qismi o'z farzandlarini birinchi navbatda kompyutersiz o'qitadi, bu esa ulardan klassik musiqa va mos sport bilan shug'ullanishni talab qiladi. Ya'ni, aslida ular eski tamoyil bo'yicha ta'lim oladilar, bu klip emas, izchil fikrlashni shakllantirishga yordam beradi. Yorqin misol - Apple asoschisi Stiv Djobs har doim bolalar uyda ishlatadigan zamonaviy qurilmalar sonini cheklab kelgan.

- Albatta mumkin. Avvalo, ularning ijtimoiy doirasini kengaytirishga harakat qilishimiz kerak. Bu almashtirib bo'lmaydigan narsani beradigan jonli muloqot.

- Afsuski, bu asosan to'g'ri. Yaqinda Amerikadagi maqolalardan birida universitet professorlariga shunday maslahatni o‘qib qoldim: “Tinglovchilaringizga kitob tavsiya qilmang, balki kitobdan bobni, to‘g‘rirog‘i, paragrafni tavsiya qiling”. Kitobni to'liq o'qish tavsiya etilsa, uni olish ehtimoli ancha past. Do'konlardagi sotuvchilar qalinligi uch yuz sahifadan oshadigan kitoblar kamdan-kam sotib olinayotganini yoki hatto ko'rib chiqilishini payqashadi. Va savol narx haqida emas. Gap shundaki, odamlar o'zlarida turli xil faoliyat turlari uchun vaqtni qayta taqsimlaganlar. Ular kitob o'qishdan ko'ra ijtimoiy tarmoqlarda o'tirishni afzal ko'rishadi. Bu ular uchun qiziqroq. Odamlar o'yin-kulgining boshqa shakllariga boradilar.

- To'g'ri, bu sivilizatsiya yo'nalishi. Ammo, shunga qaramay, bu qaerga olib borayotganini tushunish kerak. Klip fikrlash chizig'iga ergashganlar hech qachon elitaga aylanmaydi. Jamiyatning juda chuqur tabaqalanishi mavjud. Shunday qilib, farzandlariga soatlab kompyuterda o'tirishga ruxsat berganlar, ular uchun eng yaxshi kelajakni tayyorlamaydilar.