Bolani dangasalikdan ajratishga yordam beradigan sovet multfilmlari

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning ko'plab ota-onalari bolaning ishlashni istamasligi, natijaga erishish uchun harakat qilmasligi - to'shakni tozalashni, narsalarni joyiga qo'yishni, kiyinishni / yechinishni, nima qilishni xohlamaslik muammosiga duch kelishadi. uy vazifasi, boshlangan ishni tugatish - masalan, plastilin figurasini tugatish yoki raqs harakatini mashq qilish.

Ko'pincha bolalar, agar ular qilayotgan ishlarini yoqtirmasalar yoki qila olmasalar, ishlashdan bosh tortishadi. Va ularning pozitsiyasini so'z bilan tushuntirish juda qiyin bo'lishi mumkin - bolalar nafaqat nimani yoqtirishlarini yoki nimani tushunmasliklarini eshitishni xohlamaydilar.

Nima yordam berishi mumkin?

Multfilmlar. Dangasa va mehnatkash multfilm qahramonlari misolidan foydalanib, bolalar mehnatning zarurati va ahamiyatini aniq va aniq ko'rsatishi mumkin.… Bunday misollar bolalarda mehnatga ehtiyoj va dangasalikdan salbiy munosabatni tushunishni shakllantirishga yordam beradi.

Biz qanday tarbiya qilamiz?

Multfilm bolalarni tarbiyalashda samaraliroq yordamchi bo'lishi uchun quyidagilar zarur:

- bolangiz bilan tomosha qiling, - sodir bo'layotgan narsaga hissiy munosabatda bo'lish, - multfilmni tomosha qilgandan so'ng, bola bilan ko'rgan narsangizni muhokama qiling;

- xulosa chiqarishga ishonch hosil qiling, - yanada samarali muhokama qilish uchun siz multfilmdagi qahramonlar va muhim fikrlar tasvirlari bilan rangli rasmlarni chop etishingiz mumkin va muhokamadan so'ng kerak bo'lganda ularga qaytishingiz mumkin - bolaga oldindan tushunilgan fikrlarni eslatish uchun.

Dangasalik mavzusidagi eng samaralilaridan biri bu "Nexochuxa" multfilmi.

"Nexochuxa" (Ijodiy uyushma ekrani, 1986)

Syujet:

Bola hech narsa qilishni xohlamadi, shunchaki multfilmlarni tomosha qiling va o'ynadi. U o'yinchoqlarini tozalamadi, buvisiga uy atrofida yordam bermadi va ular o'zi xohlamagan narsani qilishga majbur bo'lmaydigan mamlakatga borishni orzu qilardi. Uning orzusi ro'yobga chiqdi - u Nechochuhiya mamlakatiga keldi, u erda turli xil lazzatlar va robotlar xizmat qildi. Bola doimiy, ketma-ket zavqlardan tezda charchadi va "men xohlamayman" deb takrorladi. Robot javob berdi: “Yaxshi. Siz buyuk Nexochuxa kabi bo'lasiz ». U haqiqiy buyuk Nexochuxani - jirkanch, hech narsaga qodir bo'lmagan, semiz dangasani ko'rganida va kelajakda u ekanligini anglab, Nexochuxa bo'lishni xohlamadi.

Bolalarda ushbu multfilm yordamida siz quyidagilarni shakllantirishingiz mumkin:

• dangasalikka salbiy munosabat,
• dangasalik va doimiy zavq hech qanday natija bermasligini va tezda zerikishini tushunish;
• dangasa va loafer hech narsa qila olmaydi, faqat o'zi va boshqalar uchun muammo yaratadi, keyin esa bu muammolarni o'zi hal qila olmaydi va tashqaridan yordamga muhtoj degan fikr.

Bu qanday ishlaydi?

"Nexochuxa" multfilmi bolalarda chinakam qiziqish uyg'otadi. Qahramon obraziga asosiy munosabat - bu kulgi. Nexochukhaning ahmoqligi va absurdligi tufayli bolalar buni kulgili deb bilishadi. Robot bolaga so‘rg‘ich berib, uni beshikda chayqab, beshik kuylay boshlagani (bolalar: “Lyalka, Lyalka!” deb baqirishadi) bolalar uchun juda kulgili. Bolalar masxara qilishadi va bu masxara qadriyatga asoslangan - bolalar kulib, qahramonga salbiy munosabatini bildiradilar. Bu qahramonning sifati sifatida dangasalikka salbiy munosabatni bildiradi.

Munozara savollariga misollar:

• Bola nima qilishni xohlamadi?
• Bundan nima qilish kerak va nima uchun?
• Bola nima qilmoqchi edi?
• Nega Nexochuxiya mamlakatida bolaga yoqmadi, chunki u erda juda ko'p o'yin-kulgilar bor?
• Buyuk hech narsani tasvirlab bering. U nima? (E'tibor bering, u shunchalik semizki, shimining fermugi ham yopilmaydi! Yana nimasi semiz?) Nega u bunchalik semiz?
• Yana qanday buyuk Nexochuxa? (u dangasa, ahmoq, xunuk, beg'ubor, shaggy, butun tanasida katta yog' burmalari borligini ta'kidlang)
• Buyuk Nexochuxa aytganidek? Uning ovozi qanday? (ovoz juda yoqimli emas, qisqa iboralarda gapiradi)
• U nima qila oladi? Robot u uchun nima qildi? (qanday qilib bilmaydi va hech narsa qilishni xohlamaydi: ye, ich, harakat; robot uni qoshiqdan ovqatlantiradi, qo'lini ko'taradi).
• Sizningcha, Buyuk Naughty necha yoshda? U kattalarmi? Ko'rinadi, ha. Va u nima qila oladi? Ma’lum bo‘lishicha, u katta yoshli bo‘lsa-da, o‘zini “lyalka”dek tutadi!
• Sizningcha, boshqalar unga qanday munosabatda bo'lishadi?
• Keling, bolani ko'rib chiqaylik. Qanday qilib u Nexochuxaga o'xshaydi? Nexochuxadan nimasi bilan farq qiladi? Bola yomon bolaga aylanishi mumkinmi?
• Soqov bo'lmaslik uchun u nima qilishi kerak?
• Qaysi so'zlar muhimroq: "Men xohlayman - xohlamayman" yoki "kerak - kerak emas"?

Xulosa: Bola hech narsa qilishni xohlamadi. Ammo u shunday yashab, jirkanch Nexochuxaga aylanishini ko'rgach, u nafaqat "Men xohlayman - men xohlamayman" tamoyili bo'yicha harakat qilish kerak, balki "bu" so'zlariga ham amal qilish kerak deb qaror qildi. zarur - kerak emas".

Nexochuxa qiyofasini mustahkamlash uchun siz multfilm materialiga asoslangan samarali va ijodiy faoliyatdan ham foydalanishingiz mumkin: multfilmni muhokama qilgandan so'ng, bolalardan Nexochuxani chizish yoki ko'zni qamashtirishni so'rang, bu jarayonda uning xunuk ko'rinishi va hech narsa qila olmasligini ta'kidlang.

Keyinchalik, bola dangasa bo'lgan vaziyatlar yuzaga kelganda, unga Nexochuxa qahramonini eslatish kerak. Va bu mantiqiy tushuntirishlardan ko'ra bolaga ko'proq ta'sir qiladi. Shuningdek, siz boshqa multfilmlar va kitoblarning qahramonlarini ushbu tasvirga bog'lashingiz mumkin, u yoki bu qahramon xohlamaydimi yoki yo'qligini muhokama qilishingiz mumkin.

Mening amaliyotimdan misollar:

- Bolalar savollarga va sabablarga javob berishdan xursand. Bolalarning javoblari orasida shunday taqqoslashlar bor edi: “Men to'pdek dumaloq emasman. U hatto yurolmaydi, lekin dumalab ketadi."

- Multfilmni tomosha qilib, bolalar bilan ko'rganlarimizni muhokama qildik. Bolalar tasvirni o'zlari bilan bog'laydilar, hissiy jihatdan: "Men Nexochuxa emasman", "Men Nexochuxa bo'lishni xohlamayman"; shuningdek, tengdoshlari bilan: "Ammo Elis biz bilan Nexochuxa", "Siz o'zingizni Nexochuxa kabi tutasiz" (bu iboralarda masxara eshitiladi). Ba'zida mulohaza yuritiladi - besh yoshli bir qiz Nexochuxani bo'yashda shunday fikr yuritdi: "Mening Nexochuxam uyalganidan qizarib ketdi. Ba'zan men ham "xohlamayman" deyman. Xo'sh, ba'zida. Lekin har doim emas. Buvim “kechki ovqatga boramiz” desa, “xo‘p”, deyman. Ba'zan uxlashni xohlamayman. Maktabdan keyin biz uyga keldik, yotishga ketdik va men … dedim: ha, ha, xohlayman, xohlayman! Men xohlayman, xohlayman, xohlayman … ".

- Juda kamdan-kam hollarda teskari holatlar bo'lgan, bola negadir o'zini Nexochuxa qiyofasiga bog'lagan va hayajonlanib: “Ha, men Nexochuxaman! Men yaramasman!”. Mening amaliyotimda bunday holatlar faqat ikkita edi. Bundan tashqari, bu ikki Nexochuxdan biri - besh yoshli Vanya bola multfilmni tomosha qilgandan bir hafta o'tgach, menga shunday dedi: "Men o'yladim. Men Naughty emasman. Yomon bema'nilik."

- Nexochuxa obrazi bolalarning xotirasida qoladi. Bir necha hafta va oylar o'tgach, bolalar uni eslashadi, keyingi darslarda ular boshqa qahramonlarga qaraganda tez-tez chaqirishadi, yangi multfilmlarda Nexochuhga o'xshamaydigan qahramonlarni topadilar va bu xotiralar va taqqoslashlar doimo hissiy rangda bo'ladi.

Mana, dangasalik mavzusidagi yana bir nechta sovet multfilmlari, ularni bola bilan yaratish mumkin:

"Danqovlik haqidagi ertak" (1976, "Soyuzmultfilm")

Syujet:

Bozor rastalaridan birida Muhr o‘zining “Yangasalik”ini – “Yangasalik” deb yozilgan kichik sumkani sotayotgan edi. Sotuvchi o'zining g'ayrioddiy mahsuloti uchun juda oz narsa so'radi va Pingvin sotib olishga qaror qildi. Yalqovdan xalos bo'lgach, quvnoq va quvnoq Seal dengizga suzishga ketdi va pingvin yangi sotib olish bilan uning uyiga keldi. U to'plamni ochishi bilanoq, Yalang'och darhol uni mag'lub etdi. U hech qanday ish haqida gapira olmadi, hatto pingvinning ham etiklarini kiyishga kuchi qolmadi va qahramon uxlashga yotdi.

Oradan bir necha kun o‘tdi, qozondagi o‘t o‘chdi, butun uy muz bilan qoplandi. Pingvin sakrab turdi, baxtsiz qopni ushlab oldi va uni qo'shnilariga - G'ozlar oilasiga tashlashga qaror qildi. Laziness onam va dadam g'ozlar bilan birga bo'lishi bilanoq, ularning qanotlari tushib ketdi va ular faqat domino o'ynash uchun etarli kuchga ega edilar.

Yomon sumkaning keyingi egasi Sperma kiti, undan keyin Timsoh, keyin esa Kiyik edi. Va hech kim hujumga uchragan Lenini darhol qaytara olmadi. Biroz vaqt o'tgach, qahramonlar hech narsa qilmaslik noto'g'ri ekanligini tushunishganida, glamurdan qutulish mumkin edi. Hatto Leni daryosi ham taslim bo'ldi.

Hikoyaning oxiriga kelib, barcha qahramonlar Lenining baxtsiz sumkasidan xavfsiz tarzda qutulishdi va endi u o'ziga boshpana berish uchun baxtsizlikka duchor bo'lgan odamni qidirib dunyoni kezmoqda.

Bolalarda ushbu multfilm yordamida siz quyidagilarni shakllantirishingiz mumkin:

• dangasalikka salbiy munosabat,
• dangasalik xavfli va hayotni falaj qilishini tushunish,
• dangasalikni iroda kuchi bilan “quvib chiqarish” kerakligini tushunish.

Munozara savollariga misollar:

• Sloth multfilmdagi qanday ko'rinishga ega? (xalta ichida yashaydigan tutun kabi xavfli sehrli mavjudot kabi)
• Laziness kimga tashrif buyurdi? (muhr, pingvin, g'oz, sperma kiti, timsoh, daryo, kiyik uchun)
• Qahramonlar Slothga ega bo'lganda nima bo'ldi? (qahramonlar uyqusirab, letargik, qayg'uli, sekin, biznes qilishni to'xtatdilar; daryo oqishini to'xtatdi va botqoqqa aylandi)
• Qahramonlar Dangasalikdan qutulganida nima bo'ldi? (quvnoq, faol, quvnoq, tezkor)
• Oxir-oqibat dangasalik bilan nima sodir bo'ldi, barcha hayvonlar uni haydab yuborishdi? (u uylarga kirishga harakat qildi, lekin hamma dangasalik xavfli ekanligini bilar edi va shuning uchun uni ichkariga kiritishmaydi)

Xulosa: Dangasalik xavfli mavjudot bo'lib, u hammani quvnoq va faol qiladi - uyqusirab, letargik va g'amgin. Dangasalikni o'z-o'zidan uzoqlashtirish va o'z ustidagi harakatlar yordamida "tashlash" kerak.

"Sportlandiya" (1958, "Soyuzmultfilm")

Syujet:

Boy Mitya ertalab BGTO me'yorlaridan o'tishi kerak edi ("Ishga va mudofaaga tayyor bo'ling"), lekin u signalni o'chirdi, ovozli radioni yostiq bilan uladi va keyinroq standartlarga borishga qaror qildi. Sinfdoshlari unga derazadan Mitya butun sinfni tushkunlikka tushirayotganini va BSTO nishonini olmasliklarini aytib baqirishdi, lekin Mitya ko'proq adyol bilan yopdi.

Keyin birdan divan yostig'i, keyin esa buloqlardagi matras jonlandi. Ular Mityani o'zlari bilan Leniviya mamlakatiga borishga ko'ndirishdi va u erda unga kerakli nishonni osongina berishdi. Dangasalik darvozasi tepasida bir belgi bor edi: Dangasalik. Chiqib ketganlar palatasi”, va quyida:“Konferentsiya xonasi”. Zalda ko'plab yumshoq kreslolar, matraslar, yostiqlar bor edi. Mityani yotqizishdi, u erda 4 ta matras va 3 ta yostiq bor edi, ular uni ovqatlantirishni va yuragini tinchlantirishni boshladilar. Yostiq va matras bolani qanday qilib olib ketganini ko'rgan uyg'otuvchi soat Mityani qutqarishga qaror qildi va yordam so'rab Sportlandia stadioniga yugurdi. Sportlandia kompaniyasining sport anjomlari bolani muammodan qutqarish uchun ixtiyoriy ravishda yordam berdi. To'p, dumbbelllar, raketkalar, xokkey tayoqlari va boshqalar gimnastika otiga chiqib, Lazy tomon yo'l oldilar.

Uyg‘otuvchi soat birinchi bo‘lib vaqtinchalik yotoqxonaning tubiga kirib ketdi va Mityani uyg‘otdi. U Mityaga matraslar, stullar va yostiqlar unga hech qanday mukofot istamasligini, balki o‘z manfaati uchun uni dangasaga aylantirayotganini, uxlamaslik, yugurish kerakligini aytdi. Mitya javob berdi, u Slotda bo'lishdan charchagan, lekin u yaxshi ovqatlangani uchun endi u zo'rg'a harakat qilyapti. Keyin budilnik Mityaga jismoniy mashqlar qilib, uni yaxshi shaklga keltirdi, shundan so'ng u baland ovozda jiringladi.

Sport jihozlari va yumshoq mebellar o'rtasida keng ko'lamli jang boshlandi, unda bola faol ishtirok etdi. Natijada, to'shak rais Mityadan hayratda qoldi va gimnastik ot uni Sportlandiyaga olib bordi, uning kirish qismida "Ishga va himoyaga tayyor bo'ling" belgisi bor edi.

Shunda Mitya to'shagida radioning ovozidan uyg'onib ketdi: "Yanqovlikni butunlay yo'q qilish uchun kuningizni ertalabki mashqlar bilan boshlang!" Bularning barchasi tush edi, shunga qaramay, bolani hushiga keltirdi. Mitya karavotdan sakrab turdi, kiyindi va BSTO standartlarini birgalikda topshirish uchun yigitlarga yetib olish uchun stadionga yugurdi.

Bolalarda ushbu multfilm yordamida siz quyidagilarni shakllantirishingiz mumkin:

• dangasalikka salbiy munosabat,
• “Sportlandiya” metaforasining inson hayotida “dangasalik”dan ustun bo‘lishining ahamiyati – ya’ni inertsiya va dangasalikdan ko‘ra yaxshi ruh va tana, sportga munosabat va yaxshi jismoniy tayyorgarlik.

Etibor bering: Multfilmdagi asosiy rolni Sovet TRP dasturi ("Mehnat va mudofaa uchun tayyor") o'ynaydi, bu bola tomoshabinga batafsilroq tushuntirilishi kerak. "Mehnat va mudofaaga tayyor" - bu SSSRdagi umumta'lim, kasbiy va sport tashkilotlarida jismoniy tarbiya dasturi bo'lib, yoshlarni vatanparvarlik tarbiyasining yagona va davlat tomonidan qo'llab-quvvatlanadigan tizimida asosiy hisoblanadi. U 1931 yildan 1991 yilgacha mavjud bo'lgan.

Munozara savollariga misollar:

• Multfilm boshida Mitya o'zini qanday tutadi? (Ertalab yotoqdan turishni va sinfdoshlari bilan jismoniy tarbiya standartlarini olish uchun borishni xohlamaydi)
• Yostiq va matras Mityani qayerga olib boradi? (dangasalik yurtiga)
• Nega Lazyviyada Mitya dangasa va sershovqin ekanligiga dastlab ishonmaydilar? (Chunki u ko'p kitob o'qigan, maktabda "to'rt" va "besh" bilan o'qigan va sport bilan shug'ullangan)
• Xo'sh, nima uchun Mitya Leniviyaga tushib qoldi? (Bir oy davomida kitob o'qimaganim uchun, bir hafta davomida stadionga bormagan edim va jismoniy tarbiya bo'yicha ko'krak nishonini olishni xohlardim - mashg'ulotsiz)
• Kim Mityani qutqarishni xohlaydi? (Budilnik va Sportland mamlakati aholisi - gimnastika "ot", to'p, gantel, raketka, xokkey tayoqchasi va boshqa sport anjomlari)
• Laziviyada kun tartibi qanday? (Kun bo'yi orzu)
• Leniviya aholisi Mitya bilan nima qilishyapti? (Uni semiz qilish uchun yotqizish va ovqatlantirish)
• Mitya qanday qilib Leniviyada bo'ldi? (qalin va harakatsiz)
• Mitya vazn yo'qotishga nima yordam beradi? (Budilnik boshqaruvi ostida mashq qilish va yugurish)
• Hikoyaning oxirida Mitya nimani tushunadi? (bu Yostiq va matraslarning uyqu qirolligi orasida dangasalikda qolishni istamaydi, lekin har doim kuchli va sportchi bo'lishni xohlaydi)

Xulosa: Dangasalik odamni xavfli mamlakatga olib boradi “Yangasalik”, u yerda odam semiz, xunuk, harakatsiz bo'lib qoladi. Va yana bir mamlakat bor - "Sportlandia" - jasur, kuchli va sog'lom odamlar uchun. Bu faqat qaysi mamlakatda olgan odamga bog'liq.

"Yarangada olov yonmoqda" (1956, "Soyuzmultfilm", Shimol xalqlarining ertaklari asosida)

Syujet:

Ikki bolali ona shimoldan uzoqda joylashgan kichik yarangada yashagan. O'g'ilning ismi Yatto, singlisi esa Taeyune edi. Bolalar dangasa va yaramas bo'lib, onasiga yordam berishni xohlamasdilar. U bolalardan olov uchun o‘tin terib berishni so‘raganida, ular yig‘ib qo‘ygan o‘tin yetarli bo‘ladi, deb unga bo‘ysunmagan. O'choqdagi olov o'chganida, yovuz kampir Blizzard yarangaga kirib, Yatto va Taeyunening onasini qushga aylantirdi va uni olib ketdi. Aka va opa o'zlarining dangasaliklarini unutib, onasini qidirishga majbur bo'lishdi. Ular uzoq yo'lni bosib o'tishdi va Blizzardning turar joyini topib, onalarini saqlab qolishdan oldin ko'plab xavf-xatarlarni engib o'tishdi.

Bolalarda ushbu multfilm yordamida siz quyidagilarni shakllantirishingiz mumkin:

• dangasalikka salbiy munosabat va dangasalik xavfli bo'lishi mumkinligini tushunish (bolalar dangasa bo'lib, onaga cho'tka yig'ishga yordam bermaganligi va falokat sodir bo'lganligi sababli),
• oqsoqollarga bo'ysunish va ularga yordam berish muhimligi (agar bolalar onalariga bo'ysunib, unga yordam berishsa, Blizzard yaraga kirib, onani olib ketmas edi),
• mas'uliyatning muhimligi va xatolarini tuzatish (aka va opasi onalari bilan sodir bo'lgan voqea uchun javobgarlikni o'z zimmalariga olishdi va uni qutqarish uchun ketishdi),
• shuningdek, o'z yaqinlariga bo'lgan muhabbatning ahamiyati, ular uchun qurbonlik qilishga tayyorligi (bolaning onaga va onaning bolalarga bo'lgan sevgisi tufayli uzoq va mashaqqatli yo'lni bosib o'tdi; Taeyune onani qutqarish uchun o'zining ortiqcha oro bermaylarini qurbon qiladi).

Munozara savollariga misollar:

• Taeyune va Yatto boshida o'zlarini qanday tutishadi? (Istamay uyg'oning, onam bilan cho'tka yig'ish uchun borishdan bosh torting)
• Blizzardni nima g'azablantirdi? (Chunki olovdan uchqun uning plashini yoqib yubordi)
• Yarangada yong'in o'chganida nima bo'ldi? (G'azablangan Blizzard ona va bolalarning oldiga yugurdi, onani qushga aylantirdi va uni o'zi bilan olib ketdi)
• Yong'inning o'chib ketishiga nima sabab bo'ldi? (Yatto va Taeyune juda dangasaliklari va onasiga o'tin yig'ishda yordam bermaganligi sababli)
• Bolalar keyin nima qilishdi? (Ayblarini tan olishdi va onasini qidirishga ketishdi)
• Ular yo'lda kim bilan uchrashishdi? (Quyosh / loyqa / Qum odam / ona qo'shig'ini kuylayotgan qush / kiyik / Qorong'u qorong'u / Olovlar - Quyosh akalari)
• Bolalar onasini topishda qiynalganda nimani tushunishdi? (Uni sevganlar unga doimo yordam berishadi va ularning yaratganidagi olov hech qachon o'chmaydi)

Xulosa: Yuqoridagi multfilmlar singari Yarangadagi olov yonishi dangasalik juda xavfli ekanligini aytadi. Unga berilish juda qimmatga tushishi mumkin. Yatto va Taeyune o'zlarining dangasaliklari tufayli onalarini deyarli yo'qotishdi. Dangasalikka berilmaslik va barcha kerakli narsalarni qilish kerak, aks holda ko'proq vaqt talab qiladigan va hal qilib bo'lmaydigan muammolar paydo bo'lishi mumkin.

"Masha endi dangasa emas" (1978, "Soyuzmultfilm")

Syujet:

Qiz Masha buvisiga yordam berishni xohlamadi, chunki u "qo'llari va oyoqlarining bekasi emas". Buvimning o'zi novvoyxonaga bordi va mashinalar qo'llari va oyoqlari buning uchun mo''jizalar qila boshladilar: ular uni xantal va xren aralashmasi bilan oziqlantirishdi, ko'chaga olib chiqishdi, dachshundni ko'k rangga bo'yashga majbur qilishdi, ikkita olma oldilar. chol, bir qator fantastik akrobatik stuntslarni bajaring, avtobusga sakrab tushing… "Qurbonlar" - dachshundli bola va olma bilan bobo - novvoyxonada buvisini ushlab, nima bo'lganini aytib berishadi.

Bu orada, alacakaranlık chuqurlashdi, avtobus Mashani o'rmonga olib keldi. Hayron qolgan haydovchi qizni chakalakzorga yugurib borib to'xtatmoqchi bo'ladi, lekin oyoqlari uni uzoqroqqa olib boradi. Nihoyat, holdan toygan qiz tozalikka yiqilib, ishonch bilan o'z istagini aytadi: "Men yana qo'llarim va oyoqlarimning bekasi bo'lishni xohlayman". Osmonda tushayotgan yulduz uning xohishini amalga oshiradi.

Baxtli Mashaga ikkita chiroq yaqinlashmoqda, u bu bo'ri ekanligiga shubha qilmoqda. Dahshat ichida qiz qo'llari va oyoqlaridan "eng baland daraxtga chiqish" uchun yordam so'raydi va o'n metrga yaqin tik magistralga mohirlik bilan ko'tariladi. Ammo chiroqlar - buvisi boshchiligidagi "qurbonlar" uni qidirayotgan chiroqlar. Masha ham mohirona pastga tushadi. Buvisini quchoqlab, ta'sirlangan Masha "endi dangasa odam emasligini" e'lon qiladi.

Bolalarda ushbu multfilm yordamida siz quyidagilarni shakllantirishingiz mumkin:

• shuningdek, dangasalik haqida salbiy tasavvur, bu odamni o'z ustidan hokimiyatdan mahrum qilishini tushunish (Masha dangasalikni boshlaganida oyoqlari va qo'llari unga bo'ysunishni to'xtatadi),
• inson o'zining va o'z harakatlarining xo'jayini bo'lishi kerakligini tushunish.

Munozara savollariga misollar:

• Buvim Mashadan nima qilishni so'raydi? (nonvoyxonaga boring va stakanlarni yuving)
• Masha nima deb javob beradi? (buvisini oyoqlari va qo'llari o'z-o'zidan yashashini va buvisi so'raganini qilishni xohlamasliklarini aldaydi)
• Masha bilan nima bo'lyapti? (uning oyoqlari va qo'llari haqiqatan ham unga bo'ysunishni to'xtatadi va o'z-o'zidan yashay boshlaydi)
• Mashaning qo'llari va oyoqlari qachon unga bo'ysunishni boshlaydi? (Masha nihoyat qo'llari va oyoqlarining bekasi bo'lishni xohlayotganini va endi dangasa bo'lmasligini aytganida)

Xulosa: Dangasalik - bu odamning o'z-o'ziga xo'jayin bo'lishdan va o'zini qo'l va oyoqlari bilan nazorat qilishdan bosh tortishi, bu Mashadan o'rnak olib, muammolar va chalkashliklarga olib keladi. Dangasalikni yo'q qilish uchun o'zingizga o'zingizni nazorat qilishingizni aytishingiz kerak - va shuning uchun siz barcha kerakli narsalarni qilishingiz mumkin.