Nima uchun bolalar bir xil ertakni so'rashadi

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

"Ona, menga" Kolobok "o'qing … Yuzinchi marta … Bugun … Xo'sh, mening sevimli bolalar kitobimni qayta-qayta o'qish haqidagi bu iltimoslarni kim eshitmagan?

Bir vaqtlar, men hali ham katta qizimga kitob o'qiyotganimda, men uni har doim bu tashabbusdan qaytarishga harakat qilardim va qat'iyat bilan yangi kitob o'qishni taklif qilardim, chunki bizda ular juda ko'p va ularning barchasi qiziqarli. Men yangi ma'lumotlarni o'rganish, iloji boricha ko'proq o'qish foydaliroq deb o'yladim, shunda bola o'sadi va rivojlanadi, ular aytganidek.

Tasavvur qiling-a, bir kuni bolalar bog'chasida ota-onalar uchun ma'lumot stendida bolalar uchun sevimli ertaklarini bir necha marta o'qish foydali bo'lgan maqolani o'qiganimda hayron bo'ldim. Ma'lum bo'lishicha, men hamma narsani noto'g'ri qilganman, lekin yaxshilash uchun hali kech emas edi, men buni qildim. Shuning uchun, agar siz bolangizga ertak o'qishni maksimal natijaga olib kelishini va uning intellektual va hissiy rivojlanishiga yanada samarali hissa qo'shishini istasangiz, o'qing va bilib oling …

Farzandingiz bir xil kitobni qayta-qayta o'qishni so'rasa, bu juda yaxshi. Bu shuni ko'rsatadiki, aynan shu kitob maydalanganlarning qalbida biron bir joyda javob topdi va uning hozirgi hissiy holatiga to'liq mos keladi, aytganda, chaqaloq bilan rezonansga kirdi.

Bu shuningdek, kitobning chaqaloq tomonidan to'liq tushunilganligi va qabul qilinganligi, tushuntirilmagan yoki noto'g'ri tushunilgan fikrlar, qo'rqinchli yoki jirkanch elementlar yo'qligini ko'rsatadi. Albatta, sizda yuz marta o'qigan yoki ko'rgan sevimli kitoblaringiz yoki filmlaringiz bor va ularni yana ko'p takrorlashga tayyorsiz. Xo'sh, nega biz chaqaloqning xuddi shunday qilish huquqini tan olishni xohlamaymiz?

Kichkintoyning ertak qanday yakunlanishini oldindan bilishi uning ongida kelajakka va uning ijobiy natijasiga ishonchni shakllantiradi, ya'ni u har qanday qiyinchilikka qaramay, hammasi yaxshi bo'lishiga ishonch hosil qiladi.

Optimist bo'lish pessimistdan ko'ra qiziqarli va samaraliroq ekanligiga kim bahslasha oladi? Shunday qilib, xuddi shu stsenariyni bir necha marta o'ynab, chaqaloq umidsiz vaziyatlar yo'qligi va agar siz ovqatlansangiz ham, sizda ikkita variant bor degan fikrni mustahkam o'zlashtiradi …

Bolaga ertak o‘qib bersangiz, u o‘z xayolot olamiga kirib boradi, qahramonga hamdard bo‘ladi, barcha sarguzashtlarini emotsional tarzda takrorlaydi, ya’ni u juda ko‘p his-tuyg‘ularni boshdan kechiradi, har safar bu tuyg‘ular yanada mukammallashib boradi.

Shuni unutmangki, chaqaloqning asab tizimi hali to'liq shakllanmagan va uning his-tuyg'ulari va his-tuyg'ularini "rasmiylashtirish" va qabul qilish uchun unga ko'proq vaqt kerak. Shunday qilib, g'isht-g'isht, sevimli ertak qahramonlariga bo'lgan his-tuyg'ularini qo'shib, bola o'zining "hayoti cho'chqachilik bankida" bir nechta shakllangan his-tuyg'ularni oladi.

Chaqaloq nutqini rivojlantirish uchun takroriy o'qishdan foydalaning. Birinchidan, bir xil so'zlarning doimiy takrorlanishi chaqaloqning so'z boyligini mukammal darajada to'ldiradi, ikkinchidan, kitobni har safar turlicha o'qish orqali siz bolaning nutqini yanada sifatli rivojlanishiga hissa qo'shasiz.

"Boshqacha" nimani anglatadi? Bir necha marta iborali kitobni o'qib chiqqandan so'ng va uning ma'nosi bola tomonidan to'liq tushunilganiga ishonch hosil qilganingizdan so'ng, xuddi shu ertakni biroz tezroq, keyin esa tezroq o'qing va hokazo, tilni burish tezligiga erishing - bu siz bolaga ma'lumotni quloq va turli xil o'zgarishlar bilan idrok etishga o'rgatasiz.

Kitob bilan ishlashning yana bir usuli - vaqti-vaqti bilan to'xtab, bolangizdan keyin nima bo'lishini so'rang. Bu nafaqat amaliy nutq ko'nikmalarini mashq qilishning ajoyib usuli, balki xotirani ham o'rgatishdir.

Kichkintoyning tasavvurini va ijodini rivojlantirish uchun takroriy o'qishdan foydalaning. Muayyan nuqtaga qadar o'qiganingizdan so'ng, bolangizdan davomi bilan kelishini so'rang. U bilan ertak yozing. Bundan tashqari, bu usul bir necha marta muvaffaqiyatli qo'llanilishi mumkin: birinchi navbatda, chaqaloq boshqa uchini o'ylab topsin, keyin biroz oldinroq o'qishni to'xtatib, biroz ko'proq narsani o'ylab toping va hokazo.

Ehtimol, bu o'yin bolaga yoqadi va u "Bir vaqtlar …" so'zidan keyin o'z ertaklarini yozishni boshlaydi.

Kitob bilan ishlashning yana bir usuli - rasmlarni muhokama qilish. Bola sizga nima yoki kim chizilganini, nima qilayotganini, ertakning qaysi epizodiga tegishli ekanligini aytib bering. O'zingizning ertakingizni yaratish uchun rasmlardan ham foydalanish mumkin.