150 yil oldin bolalar o'yinlari va o'yin-kulgi

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Tarixiy jihatdan o'yin bizning hayotimizga asrlar qa'ridan kirib kelgan. Bundan tashqari, butun dunyoda bir xil qoidalarga muvofiq o'ynaladigan o'yinlar mavjud. Qolaversa, qaysi davlat, qaysi qit’ada yashashi va qaysi tilda gaplashishidan qat’i nazar, bolaligida bekinmachoq, klassika, quvish (teg) yoki futbol o‘ynamagan odamni topib bo‘lmaydi.

O'yinlar uchun geografik chegaralar yo'q. Turli mamlakatlar rassomlarining bugungi janrdagi rasmlari galereyasi buning yorqin tasdig‘idir. Bundan 100-150 yil avval bolalar o‘ynagan bu o‘yinlarning deyarli barchasi sizga bolalikdan tanish ekanligiga hayron qolasiz.

Sofi Jengembre Anderson (1823-1903). Angliya. Gulxan.

Atrofdagi olam va uning ma'naviy idrokini o'ziga xos tasavvurga ega bo'lgan san'atkorlar, hech kim kabi, bu maftunkor va qizg'in mavzudan o'tib keta olmadilar. Ularning rasmlarida biz o'yinlar orqali kattalarga taqlid qilishga harakat qiladigan kulgili bolalar haqida o'ylashimiz mumkin.

O'yinning rivojlanish tarixi

Geynrix Xirt. Germaniya (1841-1902). Yosh tikuvchilar.

Insoniyat qadim zamonlardan buyon o‘yin o‘ynab kelganini tarixiy faktlar inkor etib bo‘lmaydi. Bir paytlar hamma narsa marosim o'yinlari bilan boshlangan bo'lib, vaqt o'tishi bilan tsivilizatsiya rivojlanishi jarayonida yanada murakkab va rang-barang bo'lib qoldi. O'yinlar ixtiro qilingan va odamlar hayotiga deyarli har qanday mavzuda - urush, sevgi, onalik, fantaziya, tarix, sayohat, shuningdek, qimor va omon qolish o'yinlari (gladiator janglari va rus ruleti) bo'yicha kiritilgan.

Charlz Kortni Kurran. Amerika. (1861-1942) partiya. 1919 yil.

Qadim zamonlardan beri o'yin birinchi navbatda o'rganish shakli bo'lgan va shuning uchun bolalar uni erta yoshdan boshlab o'rganadilar, shuning uchun ular ijodkorlik, mehnat qilish, boshqalarga g'amxo'rlik qilish, tadbirkorlik va boshqa ko'p narsalarni o'rgatishgan. O'yin hali ham yosh avlod uchun haqiqiy hayotning o'ziga xos boshlang'ich maktabi hisoblanadi. Unda insoniy fazilatlar, ham salbiy, ham ijobiy, chaqaloqlarning qobiliyatlari va iste'dodlari namoyon bo'ladi, ular keyinchalik balog'atga etadi.

Albert Edelfelt. Lyuksemburg bog'larida.

Insoniyat esa o‘yinning real hayotdan ajralmas ekanligini o‘zining rivojlanishining boshidayoq to‘liq anglab yetgan edi.“Men aytaman va tasdiqlaymanki, har qanday ishda yetuk bo‘lishni istagan odam yoshligidan mashq qilishi kerak… Masalan, Kim dehqon yoki uy quruvchi sifatida yaxshi bo'lishni xohlasa, u yo o'yinlarda erni o'zlashtirishi yoki qandaydir bolalar inshootlarini qurishi kerak , deb yozgan edi eramizdan avvalgi 427 - 347 yillarda yashagan Platon.

Teofil Emmanuel Duverger (1821-1886). Fransiya. Muqaddas xonada bolalar xori.

Bizning butun hayotimiz o'yin

Hech kimga sir emaski, bolalar tug'ilgandanoq o'ynashni boshlaydilar. O'sib ulg'aygan sari, ularning o'yinlari yanada murakkab va yaxshi bo'ladi. Va vaqt o'tishi bilan, bolalikda hayotiy ahamiyatga ega bo'lgan o'yinlar kattalar uchun bo'sh vaqtlarida o'yin-kulgi va muloqotga aylanadi. Qanday bo'lmasin, bu faoliyat turi insonga butun umri davomida hamroh bo'ladi.

Antoni Kozakevich (1841-1929). Polsha. Ko'chada. 1891-1892 yillar

Aynan o'yin orqali bolalar o'zlari yashayotgan dunyoni o'rganadilar, unda atrofda ko'rganlarini aks ettiradilar: ular bolaning jinsiga qarab kattalarga taqlid qiladilar: mehnatni "erkak" va "ayol" ga ajratadilar, o'zini "erkak" kabi tutadilar. dada "Va" onam "," o'g'li "yoki" qizi "yoki ular ota-onalarining mehnat faoliyatiga taqlid qilishadi.

Ferdinand de Brakleer (1792-1883). Belgiya. Bolalar uy oldida o'ynashadi.

Qizig'i shundaki, turli mamlakatlardagi o'yinlarning aksariyati, ba'zi bir farqlari bilan, umumiy jihatlari juda ko'p. Ma'lum bir yoshdagi barcha bolalar ob'ektlarni katta qiziqish bilan o'rganadilar: ularga teginish, ularni tatib ko'rish, ularni turli tomonlardan ko'rib chiqish, ular qo'llariga tushgan narsa haqiqiy narsadan boshqacha ekanligini tasavvur qila boshlaydilar. Va bu barcha o'yinlarda yagona psixofiziologik tabiat mavjudligi bilan bog'liq.

Charlz Xant (1803-1877). Angliya. Gamletdagi sahna. 1868 yil.

Uilyam Genri Knight (1823-1863). Angliya. Sariq bilan raqobat. 1862 gr.

Antonio Paoletti. (1834 - 1912). Italiya. Jmurki.

Ko'r odamning buffi, ehtimol, butun dunyodagi eng mashhur o'yindir.

Andre Anri Dargelas (1828-1906). Fransiya. Ajoyib sarguzashtlar uchun partiya.

Avgust Malmstrom (1829-1901). Shvetsiya. Otxonada qo'shiq aytayotgan bolalar.

Jon Jorj Braun (1831-1913). Angliya. O'rmonda piknik.

Uinslou Gomer (1836-1910). Amerika. "Qamchi". 1872 yil.

Charlz Bertrand d'Entragues (1850-1929). Fransiya.

Charlz Bertran d'Entreig (1850-1929). Fransiya. Yosh sehrgar.

Ralf Xedli (1851-1913). Angliya. Turnir.

Erik Teodor Verenskiold (1855-1938). Norvegiya.

Karolin van Dersi (1860-1932). Daniya. Kattalar uchun o'yinlar.

Karl Xartman (1861-1927). Germaniya. Ochiq havoda konsert.

Bob Beyrle (1941 yilda tug'ilgan). Amerika. Xalta poygasi.

Bob Beyrle (1941 yilda tug'ilgan). Amerika. Hot dog qovurilgan.

Ha, taxminan 500 yil oldin mashhur golland rassomi Pieter Bruegel Elder hayratlanarli ensiklopediya rasmini yozgan bo'lsa, o'tgan asrning turli xil o'yinlar o'ynashini tasvirlaydigan rassomlar haqida nima deyishimiz mumkin, unda u yuzga yaqin o'yinlarni tasvirlagan. Yaxshilab ko'ring, ularning aksariyati sizga tanish bo'lishi mumkin. Hayronmisiz? Xuddi shunday!

"Bolalar uchun o'yinlar". (1560). Muallif: Pieter Bruegel Elder.

O'ynagan bolalar rasmlarining ajoyib galereyasi. Emasmi? Biz bilimlar almashinadigan jonli muloqotni ko'ramiz - katta yoshdagi bolalardan tortib, biz hayajon, qiziqish, maqsad va boshqalardan yaxshiroq bo'lish istagini ko'ramiz. Va bu ularga zavq, baxt, quvonch va ba'zan umidsizlik va norozilik keltiradi - xuddi haqiqiy kattalar hayotida bo'lgani kabi.

Ammo, afsuski, bizning davrimizda o'yin, o'z mohiyatiga ko'ra, virtual tekislikka o'tdi. Biz bolalar o'rtasidagi jonli muloqot virtualga almashtirila boshlaganiga ko'nikdik. Va kim biladi, bu o'yinlarni o'ynagan zamonaviy bolalar hayotning og'ir haqiqatlariga qanchalik tayyor bo'lishadi.