O'g'il va qiz bolalarni ajratish bo'yicha tajriba

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Sverdlovsk maktabi o'g'il va qizlarni alohida o'qitish bo'yicha eksperiment natijalarini jamladi

Aslida maktabda gender sinflarini ochish rejalashtirilmagan. Shunday bo'ldiki, bahorda bo'lajak birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari o'qituvchilar bilan uchrashgan yig'ilishda Tatyana Semyonovaning sinfiga 22 o'g'il va atigi 3 qiz yozildi. Ota-onalar bolalarni aynan Tatyana Semyonovadan o'rgatmoqchi ekanliklarini aytib, bolalarni boshqa o'qituvchilarga topshirishdan bosh tortdilar. Keyin maktab ma'muriyati o'g'il bolalar sinfini tashkil qilishni taklif qildi. Bundan tashqari, birinchi sinf o'quvchilarini ishga qabul qilgan yana bir o'qituvchi Evgeniya Naumova hozirgina gender ta'limi va o'g'il-qizlarni o'qitishning psixologik xususiyatlari bo'yicha nomzodlik dissertatsiyasini himoya qilgan edi.

Albatta, u olgan bilimlarini amalda qo'llashni xohladi va shuning uchun u qizlar sinfiga kirishga rozi bo'ldi. Hozir maktab ma’muriyati, shahar ta’lim bo‘limi, ota-onalar 2-2-g‘ni kuzatmoqda. Alohida va aralash sinflardagi bolalar o'rtasida hali ham katta farq yo'qligini hamma tan oladi, ammo hozir ham tajribaning oraliq natijalari haqida gapirish mumkin.

Psixologlarning fikriga ko'ra, o'g'il bolalar dars boshida, qizlar esa o'rtada test yozishda muvaffaqiyat qozonishadi. O'qituvchilar bu xususiyatni hisobga olishdi va buning natijasi: alohida sinflardagi bolalar muvaffaqiyatliroq o'qishadi. O‘qituvchilarning so‘zlariga ko‘ra, maktab o‘quvchilari qarama-qarshi jins vakillaridan xijolat tortmaydilar yoki chalg‘imaydilar, ya’ni ular o‘qish haqida ko‘proq o‘ylashadi. Va bunday psixologik daqiqalar juda ko'p.

- Yoqimli qiz doskada uning javobiga qanday munosabatda bo'ladi, deb o'g'il tashvishlanmaydi, qiz bolani o'ylab xijolat tortmaydi, qo'l ko'taradi va o'qituvchining savoliga javob beradi. Ma'lum bo'lishicha, ular faqat dars mavzusiga e'tibor qaratishgan, - deb tushuntiradi 2 c va 2 kun bilan ishlaydigan o'qituvchilar.

Alohida ta'lim samaradorligining jiddiy isboti allaqachon mavjud - qizlar o'qishida rus tilini bilish uchun tanlovlarda birinchi o'rinlar uchun sertifikatlar mavjud.

- Amalda men qizlarning o'g'il bolalardan qanday farq qilishini angladim. Misol uchun, hatto javobni bilsa ham, qiz jim qoladi va kimdir javob berguncha kutadi. Umumiy sinflarda o'g'il bolalar birinchi bo'lib qo'llarini ko'taradilar, lekin bu erda ular yo'q. Avvaliga bu juda bezovta edi: har biri javobni bilardi, lekin jim edi, chunki u xato qilishdan qo'rqardi. Ba'zan menga bo'sh sinfda dars o'tayotgandek tuyulardi. Ammo, agar talabalar maqtovga sazovor bo'lsa, keyingi safar ular faolroq javob berishadi. Bunday holda, qizni maqtash kerak, hatto u xato qilgan bo'lsa ham, aks holda keyingi safar u yana qo'rqib ketadi. Qizig'i shundaki, yigit bu yondashuvni tushunmaydi va keyin nima uchun noto'g'ri javob uchun belgilanganligi haqida uzoq vaqt o'ylaydi, - deydi 2-sinf o'qituvchisi Evgeniya Naumova.

Ba'zi o'qituvchilar qizlar sinfi bilan ishlashni yaxshi ko'radilar.

- Qizlar shunchaki orzu. Ular xotirjam, ular hech qachon qichqirmaydilar. 2-asrdagi o'g'il bolalar, albatta, gender sinfidagi qizlarga qaraganda faolroq. Ammo umumiy sinfga qaraganda, o'g'il bolalarning intizomi yuqori, ular o'qituvchining gapiga xotirjamroq munosabatda bo'lishadi. Oddiy sinflarda shunga o'xshash vaziyatda bo'lgan o'g'il bolalar qizlarning oldida o'zini ko'rsatish uchun o'qituvchi bilan tortishishi mumkin , - deydi musiqa o'qituvchisi Elena Titova RG muxbiri bilan.

- Bu yerda hammamiz tengmiz. O'g'illarim darhol bezorilarni o'z o'rniga qo'yishdi, shuning uchun hamma o'zini munosib tutadi. Misol uchun, bir talaba bizga umumiy sinfdan keldi, u erda u eng ko'p kurashdi. Shunday qilib, yigitlarim uni tezda qayta tarbiyalashdi, - deydi 2-sinf rahbari Tatyana Semenova.

Umumiy sinflardan ora-sira o‘qituvchilarning bezovta qichqiriqlari eshitiladi, gender sinflarida esa sukunat hukm suradi. Biz darslarda qatnashdik va ishonch hosil qildik: bu erda intizom juda zo'r. Bundan tashqari, o'qituvchilar uchun ma'lum bir jinsdagi bolalarni o'qitishning o'ziga xos xususiyatlarini tushunish osonroq. Masalan, jismoniy tarbiya mashg'ulotlarida o'g'il bolalar ko'proq musobaqalashadilar va kuch-quvvat mashq qiladilar, qizlarda nafislik va plastika rivojlanadi. Mehnat darslarida qizlar munchoqlardan to'qishadi, to'qishadi yoki qo'g'irchoqlar uchun uy qurishadi, o'g'il bolalar esa konstruktorlarni yig'adilar.

Biroq, alohida sinflardagi o'quvchilar bir-biri bilan faol muloqot qilishadi. Masalan, ular bir-birlarini bayramlar bilan tabriklashadi. Biz tashrif buyurgan kuni 8-mart bayrami arafasida yosh xonimlar janoblarini sabrsizlik bilan kutishardi. Adabiyot darsida yoshlar keyingi sinfga borishdi va doskada bir qatorda turib she’r o‘qishdi. Tantanali muhit o'g'il bolalarning qizlarga jilmayishiga, o'g'il bolalarning esa kaftlarida tabassumni yashirib, xijolat bo'lib kulishlariga to'sqinlik qilmadi. Xulosa qilib aytganda, yigitlar har bir xonimga bir qo'g'irchoq berishdi.

- Bizda allaqachon do'st bo'lgan, tanaffusda muloqot qiladigan juftliklar bor. Gap shundaki, biz birinchi kundan boshlab qizlarda ayollik tamoyilini rivojlantira boshladik. Hozirda ular tengdoshlaridan ajralib turishadi va hatto qandaydir tarzda o'zlarini yanada hurmatliroq tutishadi, - deydi Evgeniya Naumova. - Bizda hatto romantika uchun joy bor, o'g'il-qizlar qo'rquv bilan uchrashuvlarni kutishadi, bir-birlariga eslatma berishadi. Qolgan talabalar bundan mahrumdir.

Qizig'i shundaki, agar birinchi sinfda o'g'il bolalar juda bezovta bo'lib, ularni tinchlantirishga to'g'ri kelsa, qizlar esa jim bo'lishsa, ikkinchi sinfda tomboylar yanada muvozanatli bo'lib, uyatchan qizlar o'zlariga ishonadilar. Umuman olganda, tajribani 11-sinfgacha kengaytirishga qaror qilindi, bu ota-onalardan faqat xursand. Alohida ta'limning mashhurligi ortib bormoqda. Yangilikdan xabar topgan shaharning boshqa tumanlaridan kelgan 2-sinf o‘quvchilari 34-maktabga maxsus ko‘chirildi. Ammo hech kim umumiy sinfga o'tishga shoshilmayapti.

- Bolalar bilan o'qiysizmi? Yo'q, biz xohlamaymiz. Nima uchun? Biz ular bilan allaqachon aloqadamiz. Qizlar bilan do'st bo'lish qiziqroq, biz o'xshashmiz va shuning uchun qiziqishlarimiz bir xil, - deb o'ylashadi qiz do'stlari Vika, Darina va Nastya.

"RG" muxbiri bilan suhbatda ota-onalar bolaning muvaffaqiyatidan xursand ekanliklarini, ko'pchilik kichik bolalarini gender sinfiga yuborishga tayyorligini ta'kidladilar.

Natalya Govoruxina, 34-maktab direktori:

– Sinf tarkibini belgilash vakolati ta’lim muassasasida qoladi, shu bois o‘quv yili boshlanishidan avval alohida ta’limni ta’lim boshqarmasi yoki vazirlik bilan kelishib olishimiz shart emas edi. Faqat ota-onaning xohishi kerak. Ularning hammasi ham o'zgarishlarga tayyor emas. O'tgan yili birinchi sinfni ishga qabul qilishda biz so'rov o'tkazdik va kattalar qizlar va o'g'il bolalarni alohida o'qitishni xohlamadilar. Bu yil biz yana ota-onalarni so'roq qilamiz va sentyabrgacha maktabda yana qizlar va o'g'il bolalar uchun sinflar paydo bo'lishi mumkin.

Natalya Vasyagina, Pedagogik psixologiya kafedrasi mudiri, Ural davlat pedagogika universiteti Psixologiya instituti professori:

- Gender ta'limining afzalligi shundaki, bolalar chalg'itmaydi va o'quv materialini yaxshiroq o'zlashtiradi. Oddiy umumta'lim maktabida alohida ta'lim amalga oshirilsa, kamchiliklar minimaldir. Ammo faqat o'g'il bolalar yoki faqat qizlar o'qiydigan maktab bitiruvchilari qarama-qarshi jins vakillari bilan uyg'un muloqot qila olmaydi.

Biz bir nechta gender sinflarini kuzatdik. Bir holatda, tadqiqot bir yil, ikkinchisida ikki yil davomida o'tkazildi. Natijada, biz alohida va umumiy sinflardagi bolalar o'rtasida psixologik farqlar yo'q degan xulosaga keldik. Ta'lim shaklini tanlashda ota-onalar farzandiga nima berishni xohlashlari haqida o'ylashlari kerak - yaxshiroq o'rganish yoki muloqot qilish imkoniyati.