Bolalarni to'g'ri tarbiyalash bo'yicha "Urush va tinchlik" ijodkori

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Lev Tolstoy tarixga nafaqat jahon adabiyoti klassikasi, balki ustoz sifatida ham kirdi. 31 yoshida u Yasnaya Polyana shahrida o'z maktabini ochdi va u erda dehqon bolalariga o'z uslubi bo'yicha bepul ta'lim berdi. Uning tarbiya va ta'lim tamoyillari 19-asr uchun innovatsion edi, ammo bugungi kunda ular haqida nima deyish mumkin?

Ta'limni buzmang

Tolstoy aytganidek: bolalik buzilgan va yo'q qilingan uyg'unlikning prototipidir. Klassikning fikriga ko'ra, har qanday tarbiya - bu bolani bir doiraga tushirishga, kattalar dunyosi qoidalari va qonunlariga bo'ysunishga urinishdir. Maqsadli tarbiyadan voz kechish yaxshidir. Bu siz bolalar bilan muomala qilishingiz shart emas degani emas, lekin siz ularda mavjud bo'lgan narsalarni rivojlantirishingiz va "ibtidoiy go'zallik" ni qadrlashingiz kerak. “Har bir inson faqat o'zining individualligini ko'rsatish uchun yashaydi. Ta'lim uni yo'q qiladi ", deb yozgan Tolstoy.

Jazolamang

Tolstoy zo'ravonlikning ashaddiy raqibi edi: u maktabda tayoq bo'lishi mumkin emasligini va o'quvchini o'rganmagan darslari uchun jazolash mumkin emasligini qat'iyan e'lon qildi. Yasnaya Polyana maktabida har qanday jazoning bekor qilinishi 19-asr uchun yangilik bo'ldi. Zamondoshlar bunday texnikaning samarali bo'lishi mumkinligiga shubha qilishdi va shunday deb ta'kidladilar: "Bularning barchasi juda adolatli, ammo tan olish kerakki, tayoqsiz buni ba'zan mumkin emas va ba'zida yoddan o'rganishga majbur qilish kerak".

Kamchiliklaringizni yashirmang

Klassik ishonch hosil qildi: bolalar kattalarga qaraganda ancha aqlli va ota-onalarga birinchi navbatda o'zlarining zaif tomonlarini aniqlashni maslahat berishdi. Aks holda, bolalar ikkiyuzlamachilikka tushib qoladilar, kattalarning fikriga quloq solmaydilar.

Foydali o'rgating

Tolstoy 19-asrda Rossiyada taʼlim jarayoni qanday tashkil etilganligini tanqidiy baholagan. U sertifikat olish uchun talabalar nazariyani siqib chiqarishlari kerakligidan g'azablangan edi, keyin uni kasbda qo'llash mumkin emas edi. Lotin, falsafa, cherkov fanlari yozuvchiga arxaik bo'lib tuyuldi. Uning fikricha, hayotda foydali bo'ladigan bilimlar muhimroq bo'lib, o'quvchilar nimani o'rganishni mustaqil tanlash huquqiga ega.

Mustaqillikni tarbiyalash

Tolstoy xalqdan chiqqan odamlar – gimnaziya va oliy o‘quv yurtlarida o‘qimaganlar “qanchalik bilimli bo‘lmasin, odamlardan ko‘ra yangiroq, kuchliroq, qudratliroq, mustaqilroq, adolatliroq, insonparvarroq va eng muhimi, zarurroqdir” degan. Shuning uchun ham uning Yasnaya Polyana maktabidagi asosiy ta’limotlardan biri bu edi: bolalarni qat’iy qoidalarga bo’ysunishga majburlash emas, balki ularni erkinlikka tarbiyalash, mustaqillikka o’rgatish.

Shikoyatlarni hal qiling

Yasnaya Polyana maktabida ular darslardan tashqari tez-tez suhbatlar o'tkazdilar. Ushbu uchrashuvlarda o‘qituvchilar va talabalar o‘zlari muhim deb bilgan barcha masalalarni: fan masalalari, yangiliklar, o‘quv jarayonini muhokama qildilar. O‘quvchilar o‘z fikrlarini bildirishdi va hatto o‘qituvchilarni tanqid qilishdi. Tolstoy maqtagan erkin tarbiya halol va ochiq suhbatni nazarda tutgan.

Tasavvurni rivojlantiring

Tarbiya va ta’lim faqat darsliklarni o‘rganishdan iborat emas. Yozuvchi bolaning shaxsiyatining shakllanishiga uni o‘rab turgan hamma narsa ta’sir qilishini ta’kidlagan: “Bolalar o‘yinlari, iztiroblari, ota-onalarning jazosi, kitoblar, mehnat, zo‘ravon va erkin o‘qitish, san’at, fan, hayot – hamma narsa shakllanadi”. Dunyoni o'rganish orqali bola tasavvur va ijodkorlikni rivojlantiradi. Tolstoy bolani butun xilma-xilligi bilan dunyoni o'rganishda faqat rahbarlik qilish o'rniga, aniq uslub bo'yicha o'rganishni katta xato deb hisobladi.

Aniq o'rganing

19-asr gimnaziyalari yoki universitetlari uchun bepul ta'lim qabul qilinishi mumkin emas edi, bu erda talabalar majburan, ba'zida jismoniy jazo azobida, darslarini yod olishga majbur bo'lgan. Tolstoy ta'lim jarayonini ta'limga majburlamasdan qurgan va bola undan zavqlanadigan tarzda o'qitishga intilgan. Yozuvchi o'qituvchilar uchun asosiy maslahatlarni "O'qituvchi uchun umumiy eslatmalar" risolasida to'pladi, unda u o'quvchilarning ruhiy va jismoniy holatini diqqat bilan kuzatib borishni tavsiya qildi va quruq so'zlar o'rniga bolalarga taassurotlarni taqdim etdi.

Ko'proq odam bo'ling

"Bolalar tarbiyachiga aql sifatida emas, balki shaxs sifatida qarashadi", deb yozgan Tolstoy. Bilim, qoidalar, fan - bu kattalar bolaga o'rgatishi mumkin bo'lgan eng kam narsa. Ota-onalar va o'qituvchilarni kuzatib, bolalar yaxshi inson bo'lish nimani anglatishini, jamiyatda o'zini qanday tutishi va qanday qonunlarga muvofiq yashashi haqida xulosa chiqaradilar. Bolalarning aql-idrokini bilim yoki huquqlar bilan aldab bo'lmaydi.

O'zingiz uchun yaxshi yashang

Tolstoyning fikricha, bolalar tabiatan pokiza, begunoh va gunohsizdirlar. O'sib ulg'ayganlarida, ular birinchi navbatda ota-onalari va yaqinlarining xatti-harakatlariga e'tibor qaratib, dunyoni o'rganadilar. Binobarin, butun Tolstoy pedagogikasining asosiy vasiyatnomasi, eng avvalo, yosh avlod tarbiyasi haqida emas, balki o‘z-o‘zini takomillashtirish haqida qayg‘urishdir.