Bu dunyo qanday ishlaydi? Ilmiy bilimlar metodologiyasi

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-01-02 02:47

Biz bu dunyoga nima uchun keldik? Balki ma'lum miqdorda mazali taomni iste'mol qilish, uni hazm qilish va uni protozoa uchun ko'payish maydoniga aylantirish uchun, va ularni "" ga aylantirish uchunmi? Lekin ular buni bizning hazm bo'lmasdan bizdan yaxshiroq qilishadi … Balki o'zlarining instinktlarini qondirish bilan birga zavq olish uchunmi?

“Ammo hayvonlar ham shunday qilishadi.

Balki boylik to'plash va undan zavqlanish va u bilan orttirilgan kuch va hokazolar ibtidoiy hayot sifatlari uchundir?

- Lekin eng boy Atlantis, Misr, Iskandar Zulqarnayn imperiyasi va boshqa ko'plab mamlakatlar va imperiyalar bor edi. Ularning boyligi va qudrati qayerda?

- Ammo, masalan, dengiz aholisi marjonlarga, marvaridlarga, cho'kib ketgan kemalarning oltinlariga, yaltiroq narsalarga befarq, chunki bular dengizning oddiy atributlari. Bizdan farqli o'laroq, yer biosferasining barcha ijarachilari u bilan uyg'unlikda yashaydilar va ularning barcha harakatlari faqat hayotiy zaruratdan kelib chiqadi. Inson, hayvonlardan farqli o'laroq, ko'pincha o'z boyligining bir qismini yo'qotib, atrofidagi dunyoni bilishga, o'zgartirishga qodir. Ma'lum bo'lishicha, bizning Yerdagi missiyamiz nafaqat unda bo'lish, balki uning muhim qismi ham bor. Va agar siz bizning tsivilizatsiya tariximizning artefaktlariga e'tibor qaratsangiz, bu ayon bo'ladi - bizning dunyomiz biz bilan birga rivojlanmoqda, rivojlanmoqda yoki orqaga ketmoqda. Bu, hech bo'lmaganda, bizning vazifamiz hayvonning vazifasi emas, balki ko'proq narsani anglatadi: uni yanada yaxshilash yoki uni engib, butunlay yo'q qilish. Har kim o'zi uchun qaror qilsin. Ammo bizning dunyomizni yo'q qilib, u o'zini va biosferani sezmasdan yo'q qiladi. Biroq, dunyo koinot me'yorlari bo'yicha abadiydir va hayot abadiylikdan voz kechish yo'llaridan biridir. Ammo siz uni turli yo'llar bilan olib tashlashingiz mumkin.

Axborot texnologiyalarining rivojlanishi hozirgi avlodning yangi ilmiy bilimlarga, o'rganishga qiziqishini yo'qotishiga olib keldi. Bu muammoni qanday hal qilish mumkin? Aholining hech bo'lmaganda o'z kelajagiga, farzandlarining kelajagiga befarq bo'lmagan qismini qanday qiziqtirish kerak? Hech bo'lmaganda, inson doimo o'zi va atrofidagi dunyo haqida haqiqatni bilishi kerak, shunda u har doim o'z harakatlarini to'g'ri baholaydi va o'z hayotining maqsadlarini to'g'ri belgilaydi.

Bizning dunyomizga o'zini va bu dunyoni bir butunga birlashtirish uchun bilish va o'zgartirish uchun kelganlar uchun biz sizni rus olimi Nikolay Viktorovich Levashov kontseptsiyasining asoslarini o'rganishga taklif qilamiz. Uning nazariyasi nafaqat o'z kontseptsiyasi paydo bo'lganidan keyin yillar o'tib amalga oshirilgan ko'plab ilmiy kashfiyotlarni kutdi, balki bizning dunyomizning evolyutsiyasi haqidagi integral bilimlarni birlamchi moddalardan Umumjahon ongiga qadar birlashtirgan fan uchun yangi poydevor yaratdi. U barchamiz uchun bilim va bunyodkorlik diyoriga "" ochdi. O'rganish jarayonida biz yangi bilimlar haqida to'liq tasavvurga ega bo'lish uchun shunga o'xshash muammolarni ko'targan boshqa rus olimlarining tushunchalariga ham to'xtalamiz. Yo'l faqat yurish bilan o'zlashtiriladi.

Biz o'zimiz uchun o'rganamiz: qiziqishdan muvaffaqiyatga

Qanaqasiga o'rgatish (yo'q, majburlash emas, balki o'rgatish), birinchi navbatda, o'zingizni o'rganing? – Bunday savol ko‘pincha har qanday fikrlaydigan odamning oldida tug‘iladi.

Ammo bolalar bog'chasida bu ish bermadi: yoki tarbiyachilar bolani atrofdagi dunyoni bilishga bo'lgan qiziqishini o'ziga jalb qila olmadilar yoki singdira olmadilar yoki oila bolaga buni "" singdirmadi, yoki doimiy ravishda hech narsa qilmaslik holati - dangasalik. odatiy …

Bu, birinchi navbatda, yaxshi baho olish, Yagona davlat imtihonini topshirishga o'rgatish kerak bo'lgan maktabda ham ish bermadi.- U erda qachon o'qish kerak ?! Bu vaqtga kelib, 16-17 yoshdagi biologik yoshda, maktab bitiruvchilari qarilik marazmi yoki hamma narsada: odatlar, xatti-harakatlar, fikrlar bilan do'st bo'lgan ko'p yillik keksa erkaklar va ayollarning hayoti qanday "" ekanligi haqida gapirishadi. Ularning tafakkuri turli klişelar bilan shunchalik to'sib qo'yilganki, ularda hatto o'ylashga ham ishtiyoq yo'q, ular faqat yangi sharoitlarga moslashadi. Nima uchun o'ylaysiz? - Qachon oxirgi chora sifatida Internetda javob bor!

Gap o‘zga sayyoraliklar haqida emas, balki tez orada bizning o‘rnimizni egallaydigan va ular bizdan aqlliroq, bizdan yaxshiroq bo‘lishi va bizdan oshib ketishi kerak bo‘lgan farzandlarimiz haqida bormoqda. Ammo biz, beqaror jamiyatimizda, hamma narsa o'z-o'zidan ketishiga yo'l qo'yamiz: siz maktabga borasiz - u erda sizni o'qitasiz, armiyaga borasiz - u erda sizni tartib-intizomga o'rgatasiz, institutga borasiz - o'sha erda bo'lasiz. Mutaxassis bo'ling … Va endi o'qish va yozishni bilmaydigan bolalar bor, o'q-dorilar omborlari yonmoqda va portlamoqda, binolar qulab tushmoqda, raketalar qulayapti, byudjet o'g'irlanmoqda, ofat ortidan falokat va hokazo. Bu istiqbol allaqachon ma'lum. Biz. Bu taqdir (12-dars: qalam uchida noto'g'ri "to'g'ri" shakllanish va ochilish.)

Shunday qilib, biz o'rganishda muvaffaqiyat qozonishni xohlaymiz. Buni qanday qilish kerakki, hayotni yanada yaxshilash uchun doimo o'qish va ko'proq o'rganish istagi paydo bo'ladi?

Ta'limga quyidagi yondashuvlarni shartli ravishda ajratish mumkin: o'z-o'zini o'rganish, tashkilotchi nazorati ostida mustaqil o'rganish va o'qituvchi yordamida o'rganish (tashkilotchi trening).

Har qanday yondashuv bilan, birinchi navbatda, sizga kerak motivatsiyayaratmoq qiziqish o'rganilayotgan mavzuga. Masalan, biz N. V. kitobida keltirilgan yangi bilimlarni o'rganmoqchimiz. Levashov "". Yoki: yaqinda Rossiya tarixi haqida juda ko'p qiziqarli va qarama-qarshi ma'lumotlar paydo bo'ldi. Qaysi biri rost? Bu savollar, birinchi navbatda, o'zingiz uchun, chunki siz olingan ma'lumotlar bilan shug'ullanishingiz kerak bo'ladi. Ammo siz "" materiallarni qayta ko'rib chiqish bilan bog'liq ko'plab muammolarga duch kelasiz. Va bu juda katta ish. Bunga tayyormisiz?

Talaba mustaqilligi ta'lim jarayonida - muvaffaqiyatning asosiy sharti … Bu haqda rus pedagogikasining klassiklari K. Ushinskiy, L. Tolstoy, A. Suxomlinskiy va boshqalar yozgan.

Topilgan yechimdan foydalangan holda ta'limda muvaffaqiyat qozonish holatini tashkil qilish uchun o'qituvchi, shuning uchun o'z-o'zini o'qitish, o'z tizimini yaratadi, bu umumiy shaklda rasmda ko'rsatilgan muvaffaqiyat modeli bilan ifodalanishi mumkin.¹.

U quyidagicha ishlaydi. Trening tashkilotchisi (keyingi o'rinlarda tashkilotchi), tinglovchilar bilan o‘zaro munosabat (avtoritar uslub, hamkorlik, insonparvarlik munosabatlari va boshqalar) turiga qarab, tashkil qiladi o'quv jarayoni, uning elementlari o'rtasida zarur aloqalarni o'rnatish va uning tuzilishini shakllantirishga yordam beradi o'ylab ko'ring, yaratadi mos keladigan atmosfera va natijani nazorat qiladi o'rganish. Muayyan motivlardan foydalangan holda (masalan, rus tarixi, dunyoning tuzilishi va boshqalar) va o'rganishga bo'lgan qiziqishni rag'batlantirish (masalan, Ivan Dahliz davrida va uning o'g'lining o'limi sirlari), tashkilotchi tomonidan tinglovchi (lar) ga nazorat qiluvchi ta'sir ko'rsatish vositasi, uning (lar) o'rganilayotgan mavzuga bo'lgan qiziqishini uyg'otadi, tinglovchilarni (lar) ga yo'naltiradi. muvaffaqiyat … Mavzuga qiziqish va muvaffaqiyatni kutish istakni rag'batlantiradi tinglovchi ta'limga.

Pedagogik topilmalar, usullar, usullardan foydalangan holda tashkilotchi tinglovchining o'rganilayotgan mavzuga, mavzuga qiziqishini saqlab qoladi, uni muayyan harakatni bajarishga undaydi, muvaffaqiyatga erishishga hissa qo'shadi. Agar kerak bo'lsa, u o'quv jarayonini tuzatadi. Agar bu harakatlarning natijasi muvaffaqiyat bo'lsa, u tinglovchida muvaffaqiyat quvonchini, shaxs bo'lish hissini va o'z faoliyatini o'z-o'zini tartibga solishni o'rganishning ma'lum bosqichlarida harakat qilish istagini uyg'otadi.. Tashkilotchi tinglovchining muvaffaqiyatli vaziyatidan foydalanib, turli usullar, usullar yordamida uning bilim olishdagi faolligini rag'batlantiradi va qo'llab-quvvatlaydi. Birinchi muvaffaqiyatga erishgan tinglovchi bilimning yangi bosqichiga o'tadi. Keyin o'quv jarayoni yana takrorlanadi, shu jumladan yuqori tizimli darajadagi muvaffaqiyat modelidagi yangi aloqalar, masalan, jamoa ta'siridan kelib chiqqan va hokazo. muvaffaqiyatsizlik individual tinglovchi, hamfikrlar jamoasi o‘rganilayotgan masalaga oydinlik kiritish orqali ushbu tinglovchini qo‘llab-quvvatlaydi, tinglovchida masalani tushunish va uning mohiyatiga kirish istagini uyg‘otadigan tegishli intellektual muhitni yaratadi.

O'z-o'zini o'rgatishda siz qizil chiziqda ko'rsatilgan sxema bo'yicha o'zingiz ustida ishlashingiz kerak, bu erda hamma o'zi uchun "". Agar tayyor bo'lsangiz, unda ""!

Bir vaqtlar kelajakni muvaffaqiyatli tayyorlashni saqlab qolish istagi "" L. N. Tolstoy, ta'lim tizimini isloh qilish yo'llari, uni tashkil etishda yangi yondashuvlarni izlash haqida o'ylash. L. N. uchun islohot ideali. Tolstoy yakuniy natija, ya'ni talaba qila oladigan va xohlagan pozitsiyasi edi majburlashsiz, qiziqish bilan, quvonch bilan va muvaffaqiyatli o'zingiz o'rganing.

Uning maktabining asosiy vazifasi L. N. Tolstoy ko'rdi o‘quvchilarga keng bilimlarni yetkazish va o‘quvchining ijodiy qobiliyatlarini, tashabbuskorligi va mustaqilligini rivojlantirishda: ²

Shunday qilib, o'rganishda muvaffaqiyatga erishish yo'li, Tolstoy to'g'ri ishongan, unga bog'liq qiziqishtomonidan qo'llab-quvvatlanadi muvaffaqiyat, bu muvaffaqiyat modelida aks ettirilgan.

Shuni tushunish kerakki, tashkilotchining roli katta, ammo ko'rinmas: tashkilotchi mashg'ulotlar uchun material tanlaydi, mashg'ulotlar mazmunini belgilaydi, mustaqil ishlarni tashkil etishga yordam beradi, qo'ng'iroq qiladi. qiziqish tabiat hodisalarini, til qonuniyatlarini o‘rganishga, o‘rganilayotgan material haqidagi o‘z fikrlarini; tinglovchilarga xalaqit bermaydi, balki ularning ijodi uchun sharoit yaratadi, tinglovchilar uchun darslarni hissiy jihatdan jozibali qiladi.

Tinglovchi o‘rganishni istashi uchun u o‘rganishga qodir bo‘lishi kerak. ³… Muvaffaqiyatsiz, qiyinchiliklar ustidan g'alaba qozonishning quvonchli tajribasisiz, qobiliyatlarni rivojlantirish, o'rganish, bilim bo'lmaydi. Biroq, bu erda hech qanday paradoks yo'q, tinglovchilar yaxshi o'qishlari kerak.

Dunyoni qo'llab-quvvatlaydigan "fillar"

Xo'sh, o'rganishni qaerdan boshlash kerak? Masalan, N. V.ning materiallarini o'rganishni boshlash. Levashov guruhi, tashkilotchi muammoning bir qismini kontseptsiya nuqtai nazaridan osongina tushuntirib beradigan va nafaqat qiziqishni, balki bir vaqtning o'zida ko'proq o'rganish istagi bilan savollarni uyg'otadigan qiziqarli faktni olishi kerak. Tinglovchi uchun ma'rifat shaklida jaholat ustidan kichik g'alaba albatta bo'lishi kerak.

Misol: Har qanday embrion undan rivojlanadi bitta bo'linishni boshlagan urug'langan tuxum. Amaliy kuzatishlar bilan tasdiqlangan gistologiya (hujayralar haqidagi fan) qonunlariga ko'ra, bitta hujayra bo'linganda bir-biriga mutlaqo o'xshash ikkita hujayra paydo bo'ladi. Ular o'z navbatida bo'linganda, to'rtta bir xil hujayralar paydo bo'ladi va keyin: sakkiz, o'n olti, o'ttiz ikki, oltmish to'rt va hokazo. Boshqacha qilib aytganda, embrionning barcha hujayralari bir xil genetikaga ega va bitta urug'langan tuxumning nusxasi. Va bu haqiqat tufayli savol tug'iladi: turli xil gormonlar va fermentlar mutlaqo bir xil hujayralarda qanday paydo bo'ladi ?! Va, g'alati, bu savol har qanday biolog yoki shifokorni hayratda qoldiradi. Va javobda eshitilishi mumkin bo'lgan yagona narsa: "Faqat Xudo biladi!" Olim uchun qiziq javob, shunday emasmi?

Odatda, inson embrionining rivojlanishi (boshqa tirik organizmlar kabi) qanday sodir bo'lishi haqidagi bu savolga jasur biologlar va shifokorlar o'z bilimlariga katta ishongan holda, ko'pincha johilning savoliga kamtarona tabassum bilan shunday javob berishadi: turli zigotik hujayralarda (embrion hujayralari) turli xil gormonlar va fermentlar paydo bo'ladi va natijada bir zigotik hujayradan miya, boshqasidan yurak, uchinchisidan o'pka va boshqalar va boshqalar rivojlanadi.

Yana maktab o‘quv dasturidan 8-sinf o‘rta maktabning odam anatomiyasi va fiziologiyasi darsligidan klassik “tushuntirish”. Hatto biologiya va tibbiyot fanlari akademiklari va doktorlari orasida ham boshqa tushuntirish yo'q. Bir oz "chuqurroq" qazish kerak va javob oddiygina … yo'q.

Va keyin siz ilgari tırtıl bo'lgan pilladan kelebek bilan sodir bo'lgan metamorfozlar haqida gapirishingiz mumkin. Bu ishora bo'ladi va tinglovchiga zigota hujayrasidan qanday qilib murakkab organizm hosil bo'lishi haqida o'ylash imkonini beradi.

Yoki qiziqarli fakt sifatida 1-darsdan 1 yoki 2-misollarni oling: Haqiqatni qanday topish mumkin?

Da o'z-o'zini o'rganish kontseptsiyaning asoslaridan boshlashingiz kerak. Agar ular tushunilsa, bu o'z ustidan birinchi g'alaba bo'ladi. Va keyin mashg'ulot "" tamoyili bo'yicha davom etadi.

Shunday qilib, keling, asosiy narsalardan boshlaylik. Birinchidan, nima ekanligini aniqlaylik materiya, makon, vaqt, harakat, rivojlanish va ma'lumotlar bilan bog'liq boshqa tushunchalar.

Zamonaviy ilm-fan tom ma'noda juda ko'p turli xil postulatlar bilan to'lib-toshgan, ular tomonidan isbotsiz, ya'ni e'tiqodga asoslanadi. Bu esa allaqachon din sari qadamdir. Shuning uchun Nikolay Viktorovich o'z kontseptsiyasida faqat bitta postulatga tayandi, uni rad etib bo'lmaydi, chunki buni bizning his-tuyg'ularimiz, tajribamiz, butun moddiy dunyomiz tasdiqlaydi. Ushbu postulatning mohiyati shundan iborat. Materiya faylasuflar tushuntirganidek tushuniladi. “Sezgilar - bu atrofimizdagi dunyo haqidagi miyaga sezgilar orqali kiradigan ma'lumotlar. Inson sezgi organlarining maqsadi insonning tirik organizm sifatida atrof-muhitda optimal mavjudligini ta'minlashdir. Insonning hissiy organlari egallagan ekologik nishada yashash sharoitlari natijasida shakllangan …

Shunday qilib, sezgilar ekologik o'rindagi mavjudlik sharoitlariga moslashish natijasida rivojlanib, shakllangan va butun ekologik tizimni tashkil etgan materiya shakllari va tur sifatida egallagan ekologik joy uchun xizmat qiladi. Bu inson sezgi organlarining maqsadi va shuning uchun bu sezgi organlari orqali olingan hislar ekologik tizimni tashkil etuvchi materiyaning sifat tuzilishiga mos keladi ⁴.

Shu nuqtai nazardan qaraganda, bizning hislarimiz, o'ziga xos "" materiyaga juda tor doirada reaksiyaga kirishadi. Ammo, N. Levashov tomonidan olib borilgan tadqiqotlar va uning shaxsiy tajribasi shuni ko'rsatadiki, bizning his-tuyg'ularimiz shu darajada rivojlangan bo'lishi mumkinki, ular materiyaning butun mavjudligi doirasida o'rganish uchun eng universal vositaga aylanishi mumkin.

Shunday qilib, bizning his-tuyg'ularimizdan tashqari, dunyoning moddiyligi haqidagi fundamental postulat ham tabiat fanlaridagi universal, fundamental qonunlardan biri bilan tasdiqlangan. materiyaning saqlanish qonuni, M. V tomonidan kashf etilgan. Lomonosov. Yigirmanchi asrning so'nggi choragida yadro fizikasi sohasidagi kashfiyotlar zamonaviy fizikaning ushbu asosiy poydevorini yo'q qildi. Fizikaning asosiy qonuni - moddaning saqlanish qonuni yadro fiziklari tajribalari natijalari bilan yo'q qilindi. Lekin ular haqmi?

Materiya haqiqatdan ham hech qayerda yo'qolmaydi va hech qayerdan paydo bo'lmaydi; Haqiqatan ham materiyaning saqlanish qonuni bor, faqat u fiziklar tasavvur qilganidek emas. Ular materiya har xil bo'lishi mumkinligini hisobga olishmadi shakllari, sifatlari va xossalari⁵ (8-darsga qarang: Formulalar bo'yicha ixtirolar), shuning uchun ular yadro reaktsiyasi mahsulotlari massasining ko'payishi paradoksini tushuntira olmadilar. Jismoniy zich materiya deb atalmishlardan faqat bittasi asosiy masalalar (PM), inson tomonidan sezgilari orqali idrok etiladi. Asosiy masalalar (Koinotdagi barcha materiyaning qariyb 90% ni tashkil etuvchi modda (yorug'likning analogi) bo'lib, uning xossalari va sifatlari keng diapazonda o'zgarib turadi va bu sifatlar kvantlashtiriladi (diskret to'plam yordamida biror narsani qurish tartibi). miqdorlar). Masalan, elektromagnit to'lqinlar spektri g fazoni kvantlash koeffitsienti qiymatlari spektriga mos keladigan asosiy moddalar spektridir._i.

Atrofdagi dunyoning yana bir atributi bo'sh joy (masalan,) … U uzluksiz notekis, cheksiz va doimiydir harakat - har xil chastota va amplitudali tebranishlar. Uning sifatlari va xususiyatlari doimo o'zgarib turadi.

Cheksiz makonning cheklangan miqdordagi birlamchi moddalar bilan o'zaro ta'siri faqat ularning sifatlari bir xil va 100% mos bo'lganda mumkin. Bunday holda, ular shakllanadi gibrid modda (HM = B), u fazoda bir xil sifatlarga ega bo'lgan birlamchi moddalardan ajralib chiqadi va shuning uchun cheklangan va koinotdagi barcha moddalarning taxminan 10% ni tashkil qiladi.

Shu bilan birga, ushbu gibrid moddaning har bir hosil bo'lgan zarrasi ruxsat etilgan o'lchovli koridor doirasida o'ziga xos barqaror jismoniy (fazoviy-moddiy) xususiyatlarga ega. Va agar biz ma'lum bir zarrachaning tebranishlarining tabiiy chastotalari va amplitudalari haqida gapiradigan bo'lsak, u barqaror bo'lganda, u holda - ma'lum oktavalar ichida - tebranish chastotalari. Biroq, fazo 100% xossalari va sifatlari bilan materiya bilan o'zaro ta'sir qilganligi sababli, u ham birlamchi moddalarning chastotalariga o'xshash o'z tebranish chastotalariga ega bo'lishi kerak va bu elektromagnit nurlanishning butun spektridir. Masalan, agar fazo gamma nurlanish chastotasi bilan tebransa, unda bir xil o'lchamdagi birlamchi moddalardan elektronlar hosil bo'ladi. Shu bilan birga, fazoni fazoviy panjara shaklida ifodalash mumkin, uning tugunlarida zarrachalar mavjud. Diapazon chegaralaridan u yoki bu yo'nalishdagi o'lchamlarning o'zgarishi zarrachalarning o'zlari panjara va xususiyatlarining o'zgarishiga olib kelishi mumkin. Har bir zarracha - atom o'z tuzilishiga yoki kristall panjarasiga ega. Masalan, atmosfera turli gazlarning aralashmasidir, ammo bu bir qator panjaralarning qat'iy tashkil etilgan tuzilishi.

Heterojenlik - bizning makonimiz shakllanishining muhim omillaridan biri - 1977 yilda amerikalik olimlar J. Nodland va J. Ralstonning kashfiyotlari bilan tasdiqlangan: har bir milliard milya masofada nurlanish yorug'likning qutblanishi paytida sodir bo'lganidek, o'z o'qi atrofida aylanadi (Faraday effekti). Bu faqat anizotropik makon uchun mumkin, ya'ni heterojen.

“Zamonamizning eng aniq asboblari radioto‘lqinlar tezligidagi o‘zgarishlarni ularning tarqalish yo‘nalishiga qarab qayd etadi. Va eng qiziq tomoni shundaki, bu yo'nalishlar koinotning qatlamli tuzilishini aniq aks ettiradi, chunki "yuqoriga" va "pastga", "sharq" va "g'arb" belgilanadi. 30-yillarda amerikalik fizigi Dayton Millerning tajribalarida yorug'lik to'lqinlarining efir shamolini eksperimental ro'yxatga olish va 1997 yilda amerikalik astrofiziklar Jorj Nodland va Jon Ralston tomonidan amalga oshirilgan radioto'lqinlarning koinotdagi tarqalish tezligidagi o'zgarishlarni kashf qilish, Koinotning bir xilligini inkor etib bo'lmaydigan tarzda isbotlang."

Shuni ta'kidlash kerakki, D. Millerning benuqson tajribalarida qayd etilgan efir shamoli va radioto'lqinlarning tarqalishining yo'nalishiga qarab o'zgarishi bir xildir. Bu tajribalar Olamning bir jinsli emasligini va shuning uchun A. Eynshteyn tomonidan "" maxsus va umumiy nisbiylik nazariyalarida qo'llangan olamning bir jinsliligi haqidagi postulatning noto'g'ri ekanligini inkor etib bo'lmaydigan tarzda isbotlaydi.

N. Levashov kontseptsiyasida koinotning barcha qonunlari Kosmosning mikro va makro darajasida shakllanganligi ko'rsatilgan (mikro va makrokosmosning "" panjaralarining o'xshashligiga e'tibor bering). Biz o'rta dunyodamiz, shuning uchun biz faqat koinot qonunlari oqibatlarining namoyon bo'lishini kuzatamiz va ular bilan shug'ullanamiz.

Gibrid modda ma'lum bir hosil qiladi tuzilishi u egallagan ma'lum bir hududda bo'sh joy. Evolyutsiya jarayonida murakkablashib, yangi tizim darajasida gibrid materiya yangi xususiyatlarga ega bo'ladi, u barqaror ishlaydigan yangi chastota diapazoni (oktava).

Gibrid moddaning atomlardan iborat ekanligini hisobga olsak, ularning atomlardan moddalar hosil bo'lishi jarayonida u yoki bu turdagi atomlar uchun kristall panjara hosil bo'ladi. mikrodarajadagi atomlarning tuzilishiga o'xshab o'zining olti nurli va anti-olti nurli tuzilishi hosil bo'ladi.

Endi biz fazo va materiya bir-biri bilan o'zaro ta'sir qilishini bilamiz, lekin ularda qanday umumiylik bor va bir-biri bilan o'zaro ta'sir qilish imkonini beradi?

Kosmosning sifatlari uzluksiz o'zgarib turishi va materiya har xil xususiyat va shakllarga ega bo'lishi, ular ham turli yo'nalishlarda o'zgarib turishi tufayli biz shunga o'xshash mezon sifatida olamiz. o'lchovlilik bo'sh joy.

O'lchovlilik - makonning sifat ko'rsatkichlari to'plami. O'lchovlilik makon sifatlarining turli yo'nalishlarda o'zgarishini tavsiflaydi. Buni turli sharoitlarda suvning kristall panjaralari hosil bo'lishi misolida kuzatish mumkin: yanvarda 18 dan 19 ga o'tar kechasi; muz kristalida va muzlash uchun suvning tuzilishida.

Nikolay Viktorovich ta'kidladiki, o'lchovlilik - bu odamlar fanda odatlangan shartli tushunchadir. Fazo va materiyaning xossalari va sifatlarini boshqacha tushuntirish ularning bilishning ushbu bosqichidagi xususiyatlarni tushunishlarini qiyinlashtiradi, shuning uchun biz hozircha bu tushunchadan foydalanamiz.

Yuqorida aytilganlarga asoslanib, har bir molekula yoki atom o'z o'lchov diapazoniga ega bo'lib, ular ichida barqarorligini saqlab qoladi. Shuning uchun sayyoramizning jismoniy zich moddasi barqarorlik diapazonlari bo'ylab taqsimlanadi. Bu diapazonlarning chegaralari atmosfera, okeanlar va sayyoraning qattiq yuzasi o'rtasidagi ajralish darajalari. Sayyora kristalli strukturasining barqarorlik chegarasi bir xillik shaklini takrorlaydi, shuning uchun qattiq qobiq yuzasida chuqurliklar va o'simtalar mavjud.

Boshqa so'zlar bilan aytganda, atomlarning molekulalarga birlashishi, kristall panjaralar ma'lum tashqi ta'sirlar ta'sirida ushbu atomlarning mikrokosmosining o'lchamlari o'zgarishi natijasida paydo bo'ladi. Birlashish atomlar mikrokosmosining o'lchamlarining bir xil egriligi va qarama-qarshi spinli tashqi elektronlarning mavjudligi bilan mumkin bo'ladi.… Mexanikadan o'xshashlik: bo'g'indagi murvat va gayka - gayka va murvatdagi ipning qadami mos kelishi kerak.

Mikrokosmosning o'lchamlarining o'zgarishi aniq bo'ladi, bu ham atomlarning yadrolari, ham mikrokosmos darajasidagi kristall panjaralar shaklidagi atomlarning birikmalari (masalan, titan atomining yuqori qismiga qarang).

Shunday qilib, kosmosning o'lchovliligining o'zgarishi gibrid materiya elementlari ishlaydigan tebranish chastotasining o'zgarishiga va natijada materiyaning o'ziga xos xususiyatlarining o'zgarishiga olib keladi. Masalan, Yerning kengayishi - unda tortishish ta'sirining o'zgarishi; o'lchamning o'zgarishi - gibrid materiya xususiyatlarining o'zgarishi va yangi Koinotdagi fizika qonunlari va boshqalar.

Fazo va vaqt. Bu erda biz Kosmosning tabiiy holati bo'lgan kosmos haqidagi falsafada umume'tirof etilgan nuqtai nazarni, shuningdek, A. Eynshteyn tomonidan "" nazariyalarda qo'llangan "" noto'g'ri kombinatsiyasini takrorlamaymiz. Kosmos amaliy va nazariy jihatdan cheksiz bo'lib, uning xossalari va sifatlari doimiy ravishda o'zgarib turadi. U materiyaga ta'sir qiladi, lekin materiya kosmosga ham ta'sir qiladi. Fazoning sifat holatining o'zgarishi materiyaning sifat holatining qarama-qarshi belgi bilan o'zgarishida namoyon bo'ladi. Shu bilan birga, bu fazoda joylashgan fazo va materiya o'rtasida kompensatsion muvozanat mavjud. O'xshatish uchun: etikingizning tovonini loyga botirish chuqurligi uning jismoniy va mexanik xususiyatlariga, sizning vazningizga va tovon maydoniga bog'liq bo'ladi. Suvga cho'mish chuqurligi yuklangan tovon va loy o'rtasidagi kompensatsion muvozanatni tavsiflaydi.

Vaqt ikkilamchi bo'lib, materiyaning bir holatdan ikkinchi holatga, bir sifatdan ikkinchisiga o'tish jarayonlarini aks ettiradi. Bundan tashqari, ular qaytarilmas va qaytarilmas bo'lishi mumkin. Qaytariladigan jarayonlarda moddaning sifat holati o'zgarmaydi. Agar moddada sifat o'zgarishi bo'lsa, qaytarilmas jarayonlar kuzatiladi. Bunday jarayonlar bilan materiyaning rivojlanishi bir yo'nalishda - bir sifatdan ikkinchisiga o'tadi va shuning uchun bu hodisalarni miqdoriy jihatdan aniqlash mumkin.

Shunday qilib, tabiatda jarayonlar mavjud o'zgarishlar materiya bir yo'nalishda oqadi. Materiyaning o'ziga xos "daryosi" mavjud bo'lib, uning kelib chiqishi va og'zi bor. Bu ""dan olingan materiyaning o'tmishi, hozirgi va kelajagi bor.

O'tgan (-) - materiyaning oldingi sifat holati, hozirgi - hozirgi vaqtda sifat holati va kelajak () Bu masala mavjud sifat holatini yo'q qilgandan keyin olinadigan sifat holatidir.

Materiyaning bir holatdan ikkinchi holatga sifat jihatidan o'zgarishining qaytarilmas jarayoni ma'lum tezlikda boradi. Kosmosning turli nuqtalarida bir xil jarayonlar har xil tezlikda davom etishi mumkin va ba'zi hollarda u juda keng diapazonda o'zgarib turadi.

“Ushbu tezlikni o'lchash uchun odam ikkinchi deb atalgan odatiy birlikni o'ylab topdi. Soniyalar daqiqalarga, daqiqalar soatlarga, soatlar kuniga va hokazolarga birlashtirildi. Tabiatning davriy jarayonlari, masalan, sayyoraning o'z o'qi atrofida har kuni aylanishi va sayyoraning Quyosh atrofida aylanish davri kabi o'lchov birligi bo'lib xizmat qildi.. Ushbu tanlovning sababi oddiy: kundalik hayotda foydalanish qulayligi. Bu o'lchov birligi vaqt birligi deb ataldi va hamma joyda qo'llanila boshlandi.

Vaqt birligi insonning eng buyuk ixtirolaridan biridir, lekin har doim dastlabki haqiqatni eslab qolish kerak: u materiyaning bir holatdan ikkinchisiga sifatli o'tish tezligini tavsiflaydi.

Shuning uchun vaqtdan fazoning haqiqiy o'lchami sifatida foydalanishning hech qanday asosi yo'q. - vaqtni o'lchash oddiy."

Ammo har soniyada bizning dunyomiz o'zgarib bormoqda va endi o'tmish va hozirgi o'rtasida vaqt tubsizligi yotadi va o'tmish dunyosi endi hozirgi dunyoga o'xshamaydi. Bizning dunyomizni o'zgartirayotgan bu jarayon nima?

Falsafada ob'ektlarning oddiy fazoviy harakatidan boshlanib, inson tafakkurigacha bo'lgan har qanday o'zgarish deyiladi. harakat.

Harakat - materiyaning atributi, ya'ni unga xos xususiyat: harakatsiz materiya bo'lmaydi, materiyasiz esa harakat yo'q. Birlamchi moddalar (qorong'u materiya) va fazo doimo harakatda bo'lib, fazodan sifat va xossalariga ega bo'lgan juda ko'p birlamchi moddalar o'tadi. Harakatning uzluksizligi koinotning hech qachon to'xtamagan universal harakatidir. Hatto miyamizdagi abstraktsiya yoki tasavvur ham miyamizning neyronlari orasidagi asosiy materiya oqimlarining harakati bilan bog'liq. Harakatni so'zning keng ma'nosida - kabi tushunish kerak rivojlanish (-, agar biz shaxs haqida gapiradigan bo'lsak) - yangi xususiyatlarning paydo bo'lishi yoki yangi ob'ektning paydo bo'lishi bilan bog'liq ob'ektlarning o'zaro ta'sirida sifat o'zgarishlari jarayoni. Rivojlanish ham bilan birga keladi o'zgartirish fazo va materiyaning shakllari, xossalari va sifatlari hamda ularning o‘zaro ta’siri.

Doimiy o'zgaruvchan o'lchamlarga ega bo'sh joy chaqiriladi matritsa fazosi … Bu qatlamli tortga o'xshaydi, bu erda har bir qatlam o'zining kvantlangan o'lchamiga ega.

Shunday qilib, ushbu matritsa fazosida materiya shakllari bilan o'zaro ta'sirlashganda, bir xil o'lchamdagi qatlamlar paydo bo'ladi. Ushbu matritsa fazosining bir xil o'lchamdagi har bir qatlami chaqiriladi kosmik koinot bu o'lchov darajasi bilan.

Boshqacha qilib aytganda, matritsa fazosining o'lchamini ma'lum miqdorga ("kvant") o'zgartirish, DL matritsa fazosining sifat jihatdan o‘zgarishiga va unda yangi sifat tarkibining fazo-koinotning shakllanishiga olib keladi.

Buni bolalikdagi bloklardagi rasmlarni yig'ish bilan solishtirish mumkin.

Shunday qilib, kosmosning o'lchamlarini miqdorga o'zgartirish DL yangi "" paydo bo'lishiga va uning yordami bilan barcha kublarni qayta tartibga solishga, yangi "rasm" - koinotni qo'shish qobiliyatiga tengdir. Bu faqat hamma narsa "" bo'lganda mumkin bo'ladi.

Agar biz har xil o'lchamdagi kublarni aralashtirsak va ulardan rasmni jamlashga harakat qilsak, unda barcha xohish bilan, bizda bir nechta "rasmlar" uchun etarli "kub" bo'lsa ham, muvaffaqiyatga erisha olmaymiz. Birinchidan, siz ushbu "kublarni" hajmi bo'yicha saralashingiz (kvantlash), so'ngra ulardan "rasmlar" ni qo'shishingiz kerak.

O'lchamning bir xil qiymatdagi ketma-ket o'zgarishi matritsa fazosining kvantlanishi bo'lib, yangi "rasm" yaratish uchun "kublar" tanlanadigan standart bo'lgan kvantlash koeffitsienti bilan ifodalanadi.

Shunday qilib, bir xil o'lchamdagi har xil miqdordagi kublardan turli xil rasmlarni birlashtirish mumkin bo'lganidek, matritsa fazosida bir xil turdagi materiyadan fazo-koinotlar hosil bo'ladi.

Masalan, bir qatlamda bir xil turdagi 6 ta, boshqasida - 7 ta, uchinchisida - 8 ta va hokazo.

Ushbu fazoviy olamlar matritsa fazosida, yuqorida aytib o'tilganidek, har bir qatlami boshqasidan sifat jihatidan farq qiladigan qatlamli tortga o'xshash yagona tizimni tashkil qiladi. Bundan tashqari, bu pirogning har bir qo'shni qatlami o'zining "mozaikasida" ko'proq yoki kamroq bitta "kub" ga ega.

Ko'pgina fikrlarni tushunishni soddalashtirish uchun biz ba'zi ma'lumotlarni rasm shaklida ifodalash uchun belgilarni kiritamiz.

Atomdan tirik hujayragacha

Birlamchi moddalardan atomlar sintez qilingandan so'ng, atom bo'shliqqa qarama-qarshi belgi bilan ta'sir qiladi va bo'shliqning qisman ikkilamchi egriligi (deformatsiyasi) sodir bo'ladi (rasmga qarang).

Materiyaning yetti shakli qo'shilishidan hosil bo'lgan fizik sfera bilan eter, shuningdek, olti, besh, to'rt, uch va ikkita moddaning qo'shilishi natijasida hosil bo'lgan boshqa sohalar o'rtasida umumiy fazilatlardagi o'zaro ta'sir. Bu o'zaro ta'sir belgilanadi o'zaro ta'sir koeffitsienti a_i har bir soha bilan.

Biz allaqachon bilganimizdek, turli atomlar mikrokosmosning o'lchamlari o'zgarishiga turli xil ta'sir ko'rsatadi.

Shunday qilib, har bir atom o'z massasi bilan katta yoki kamroq darajada jismoniy va eterik darajalar o'rtasida sifat to'siqni ochadi va ular o'rtasida yaratadi asosiy moddalar eterik darajaga oqib o'tadigan kanal.

Minimal kanal vodorod atomini hosil qiladi, maksimal kanallar transuranik elementlarni hosil qiladi (rasmlarga qarang). Ushbu kanallar orqali materiya qisman eterik darajaga oqib chiqa boshlaydi va boshqa moddalar bilan bog'liq bo'lmaydi (materiyaning birlashishi teskari jarayoni). Vodorod atomi va boshqa oddiy atomlar uchun moddaning yo'qolishi G ahamiyatsiz, shuning uchun ular barqaror bo'lib qoladi. Va transuranik elementlar bu moddaning muhim qismini yo'qotadi va u kritik qiymatga yetganda, barqaror atomlarga parchalanadi. Yangi atomlar allaqachon fizik va eterik darajalar o'rtasida kamroq faol kanallarga ega, shuning uchun yanada barqaror tuzilishga ega.

Murakkab organik molekulalarga kelsak, o'zaro ta'sir koeffitsienti a ular ahamiyatli bo'lib, jismoniy zich moddani tashkil etuvchi boshqa shakllarning to'lib-toshishi uchun sharoitlar paydo bo'ladi. Fizik va efir darajalari o'rtasida moddalar oqadigan kanal paydo bo'ladi, ular oddiy molekulalarning parchalanishi paytida hosil bo'ladi, ular murakkab molekulalar, masalan, DNK yoki RNK hosil bo'lgan kanalning ta'sir zonasiga tushib qolgan. ularning eterik darajadagi prognozlari. Ammo eterik daraja materiyaning olti shaklidan hosil bo'ladi, shuning uchun DNK va RNK molekulalarining proektsiyalari faqat etishmayotgan materiya bilan to'ldiriladi. G jismoniy darajadagi ushbu moddaning kontsentratsiyasiga yaqin kontsentratsiyaga. Shundan so'ng, eterik va jismoniy darajalar o'rtasidagi sifatli to'siq butunlay yo'qoladi. Oddiy molekulalar uchun koeffitsientlar a DNK va RNK transsendentaldir, shuning uchun ular parchalanadi.

Olamning barcha qonunlari mikro va makrodarajalarda namoyon bo'ladi degan fikrni tizimli ravishda tasavvur qilish uchun biz materiyaning bir nechta tashkiliy darajalarini qamrab olamiz va hozircha bir xil mexanizmlarning namoyon bo'lishini umumiy shaklda ko'rsatamiz. Mikroolamda atomlar kristall panjaralar shaklida tashkil etilganligi va makrokosmos darajasida makrokosmosning olti nurli va anti-olti nurli "atomlari" dan ham struktura hosil bo'lishiga allaqachon e'tibor bergan bo'lsangiz kerak., mikrokosmos atomlarining kristall panjarasiga o'xshash.

Va endi biz materiyani tashkil qilishning bir nechta tizimli darajalarini - atomlardan tirik hujayragacha grafik tasvirlab beramiz va ularning umumiyligini tahlil qilamiz. Moddani tashkil qilishning barcha darajalarida (atomlar - 1, murakkab atomlar - 2, DNK - 3, hujayralar - 4) fizik va efir darajalari o'rtasida bir xil mexanizm ishlaydi - birlamchi moddalar efir darajasiga erkin oqib o'tadigan kanallar hosil bo'ladi..

Nihoyat, biz tushunish va ochishga imkon beradigan "" ni topdik HAYOTning kelib chiqishi siri. Bu haqda keyingi darslarda gaplashamiz.

I. M. Kondrakov

1 Kondrakova, S. O.. XIX-XX asrlar mahalliy pedagog-novatorlar ijodida o‘qitishdagi muvaffaqiyat hodisasi: Monografiya. - Pyatigorsk: PSLU, 2008.-- 156 p.

2 Amonashvili, Sh. A. Maktab o'quvchilarini o'qitishni baholashning tarbiyaviy va ta'lim funktsiyasi. M., 1984. b. 225.

3 Suxomlinskiy, V. A. Tarbiya haqida; komp. S. Soloveychik. - 4-nashr. - M.: Politizdat, 1982.-- s. 70.

4 Levashov N. V. "Bir hil bo'lmagan olam". - Sankt-Peterburg: ID. “Mitrakov”, 2011. – S. 53-54.

5 Mulk - namoyon bo'lish tomoni sifat: sifat har doim ob'ektda mavjud (yumaloq, tekis, g'ovak va hokazo) va xususiyatlar paydo bo'lishi yoki ko'rinmasligi mumkin. Xususiyatlari bitta ob'ekt (O₁) o'z to'plami bilan fazilatlar boshqa ob'ekt bilan o'zaro ta'sir qiladi (O₂), unda birinchi predmetning sifatlariga mos sifatlar mavjud. Deyarli har qanday ob'ekt potentsial ravishda xususiyatlar to'plamiga (spektriga) ega. Har qanday mulk nisbiydir: mulk boshqa mulk va narsalarga bo'lgan munosabatdan tashqarida mavjud emas.