Germaniyadagi bolalarda raqamli demans

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Germaniyada pediatrlar va psixologlar signal berishadi: bolalarni "raqamlashtirish" "raqamli demans" ga olib keladi.

O'tgan hafta qadimgi Tyuringiya Veymarida o'smirlar tibbiyoti bo'yicha 23-kongress bo'lib o'tdi. O'tgan yillardagidek, u bolalar va o'smirlar shifokorlari uyushmasi (BVKJ) tomonidan tashkil etilgan bo'lib, u shifoxonalar, dispanserlar va sog'liqni saqlash xizmatlaridagi 12 000 dan ortiq pediatrlarni birlashtiradi. Ushbu forum ishida barcha Federativ Respublikasidan 300 dan ortiq delegatlar ishtirok etdi.

Kongress kun tartibi “Yoshlar jinsiy aloqasi - hayajonli yillar” (nemischa: “Jugendsexualität - Aufregende Jahre”) mavzusiga qaratilgan edi. "Bolalarga jinsiy hayot haqida erta ta'lim berish tegishli kontentning mavjudligi bilan bog'liq", - ma'ruzachilar signalni chalishdi. Shu bilan birga, so‘zga chiqqanlar ota-onalar o‘z farzandlarining smartfonlar tomonidan olib ketilishi xavf-xatarini tushunmayotganini, g‘azab bilan aytmasa ham bo‘ladi, deya ta’kidladilar va bolalar va o‘smirlarda qaramlik rivojlanishining oldini olishning turli usullarini taklif qilishdi. elektron qurilmalar va Internet.

Shunday qilib, asosiy mavzuni muhokama qilish doirasida zamonaviy aloqa vositalari va Internetning bolalar va o'smirlarga zararli ta'siri muammosi birinchi o'ringa chiqdi.

O'tgan yilgi BVKJ tadqiqoti natijalari e'lon qilindi, unga ko'ra olti yoshgacha bo'lgan bolalarning 70 foizi ota-onasining gadjetlari bilan kuniga bir soatdan ko'proq vaqt sarflaydi.

Kongress raisi, tibbiyot fanlari doktori Uve Buching tadqiqot natijalarini sharhlar ekan, “OAV-kontentni haddan tashqari ko'p iste'mol qilish, boshqa narsalar qatori, nutq rivojlanishining kechikishi va diqqat etishmasligi buzilishiga olib keladi. Ammo maktabgacha yoshdagi o'n nafar bolaning ettitasi uchun smartfon sevimli o'yinchoqqa aylandi. Har qanday bolalar bog'chasiga qarang - ularning aksariyatida siz konstruktorlar va rasmli kitoblar o'rniga smartfon yoki planshetni ko'rasiz.

"O'tgan yilgi BVKJ tadqiqotining natijalari barchamiz uchun vahiy bo'lmadi - biz hammamiz buni taxminan sakkiz yildan beri bilamiz", dedi BVKJning Tyuringiya bo'limi matbuot kotibi doktor Dirk Ryuhling. – Tarmoq bitmas-tuganmas axborot manbai bo‘lib, odam – ayniqsa, kichik odam – tabiatan qiziquvchan. Shuning uchun Internetga qaramlikni doimiy ravishda yangi ma'lumotlarni olish istagi sifatida tushunish to'g'riroqdir. Umuman olganda, buning hech qanday yomon joyi yo'q - agar bunday istak obsesif bo'lib qolmasa. Internetdan ortiqcha foydalanish bolani oddiy ijtimoiy munosabatlardan o'chiradi, ijtimoiylashuvga zarar etkazadi, chunki Internetdagi muloqot jarayoni, aslida, bir tomonlama. Maktabgacha va erta maktab yoshidagi bolalar ayniqsa qiziquvchan bo'lib, Internetda ma'lumot qidirish, multfilmlar va rasmlarni tomosha qilish obsesif holatga aylanishi mumkin. Va bolani bunga o'z ota-onasi va birinchi navbatda shaxsiy namunasi bilan o'rgatadi. Men o'z amaliyotimda tez-tez kuzataman, sakkizta homilador onaning etti nafari farzandiga g'amxo'rlik qilish o'rniga, smartfon bilan band.

Kongressda 2016-yil 1-sentabrda kuchga kirgan bolalar salomatligi sohasidagi yangi federal direktivalar ham muhokama qilindi. Ma'ruzachilar ta'kidlaganidek, ushbu hujjat pediatrlarga bolalar va o'smirlarning internetga qaramligini oldini olish uchun ko'proq imkoniyatlarni taqdim etadi. Biroq, Dirk Ryuhling tan olganidek, barcha turdagi ommaviy axborot vositalarida ommaviy reklama fonida shifokorlarning sa'y-harakatlari katta ta'sir ko'rsatmaydi.

Kompyuterlar va elektron aloqa vositalarining keng tarqalishi, shuningdek, Germaniyaning ko'plab boshlang'ich maktablarida klassik bosh harfdan bosma turga (variant sifatida - bosma harflar yozilgan "yozma soddalashtirilgan" deb ataladigan) o'tish. tegishli ilgaklar bilan bog'langan) allaqachon so'nggi yillarda nemis maktab o'quvchilarining qo'l yozuvi sezilarli darajada yomonlashganiga olib keldi.

O‘qituvchilar uyushmasi (DL) tomonidan o‘tkazilgan so‘rovda qatnashgan maktab o‘qituvchilarining 79 foizi shunday fikrda. Boshlang'ich maktab o'qituvchilarining 83 foizi bugungi kundagi bolalar qo'l yozuvi ko'nikmalarini rivojlantirish uchun avvalgidan ko'ra yomonroq shartlar bilan maktablarga kirishadi, deb hisoblashadi. O'g'il bolalar orasida har ikkinchi odam yozishda muammolarga duch keladi, qizlarda esa - 31%.

Regensburg universitetining Pedagogika kafedrasi professori Anjela Endersning so'zlariga ko'ra, retseptning bekor qilinishi maktab o'quvchilarining aqliy faoliyatining o'zgarishiga olib keladi. Qo'lda yozilgan matnlar kompyuter klaviaturasida yozilganlarga qaraganda yaxshiroq o'ylanishi kerak.

Harflarni "yozish" jarayoni bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun zarurdir, - olimlar va o'qituvchilar bir ovozdan ishontirishadi. Bavariya motor qobiliyatlari instituti ilmiy maslahatchisi Kristian Markvardtning so‘zlariga ko‘ra, “qalam bilan yozish, bir tomondan, ma’lum ma’lumotlarni yozishni bildirsa, ikkinchi tomondan, bu uzoqqa cho‘ziladigan kognitiv va muvofiqlashtiruvchi jarayondir. odatiy ma'lumotni yozib olishdan tashqari. Qo'l yozuvi yodlash jarayonini yaxshilaydi, miyaning ayrim qismlarini faollashtiradi va mashq qiladi. Katta harflarni o'rganishni bekor qilish maktab o'quvchilarini to'liq rivojlanish imkoniyatidan mahrum qiladi ".

DL prezidenti Jozef Kraus shunday xulosa qiladi: "Yozuv ko'nikmalarining pasayishi umuman maktab siyosatining natijasidir, yozish va nutqni rivojlantirishga kamroq e'tibor beriladi". U o‘quv dasturlarini qisqartirish, nusxa ko‘chirish va ko‘p tanlovli testlarni misol qilib keltirdi.

Taniqli nemis psixologi va psixiatri Manfred Spitzer 2012 yilda o'zining Digital Demenz kitobida maktab siyosatining yozishni o'rgatishga e'tiborining pasayishi salbiy oqibatlari haqida ogohlantirgan. Federal hukumat va sanoatning maktab ta'limini "raqamlashtirish" tashabbusini tanqid qilganidan so'ng, u shunday yozgan:

"Barcha maktab o'quvchilarini noutbuklar bilan jihozlash va kompyuter o'yini (Computerspiel-Pädagogik) ko'rinishida o'rganishni rag'batlantirish - bu tashabbuslar ularning mualliflarining ochiqdan-ochiq jaholatini yoki lobbichilarning tijorat manfaatlari uchun uyatsizligini ko'rsatadi. Ko'pgina ilmiy tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, raqamli mediadan ta'lim vositasi sifatida foydalanish yomon fikrdir. Aslida, ular ijtimoiy xulq-atvorni buzadi va depressiyaga hissa qo'shadi. Qimor o'yinlari, internetga qaramlik, real hayotdan o'zini-o'zi ajratib qo'yish - bularning barchasi haqiqiy sivilizatsiya kasalligiga aylangan hayotimizni raqamlashtirish natijasidir. Go'zal qo'lyozmaga kelsak, bu mahoratni rivojlantirmasdan va uni doimiy amalda qo'llash, inson miyasi. salohiyatidan pastroq darajada."