Bolalar haqida kattalar. 3-qism

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

1-qism

2-qism

Biz texnikalar, usullar va boshqalarni nashr etishda davom etamiz. kattalarning bola bilan o'zaro munosabati. Ular 7-12 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun javob beradi.

Maslahat yoki hiyla 3 "Savdolashish"

Shunday qilib, bola yaramas bo'lib qoladi (masalan, o'yinchoqlarni qo'yishni xohlamaydi yoki shunga o'xshash narsa sodir bo'ladi) va itoat qilishni to'xtatadi yoki hatto yaramas bo'lib qoladi va "Diqqatni o'zgartirish" texnikasi (oldingi songa qarang) foydalanish uchun mos emas.. "Men qilgandek qil" texnikasi ham mos emas. Va endi ba'zida dadam yoki onasi u uchun barcha o'yinchoqlarni olib ketishadi va bola juda "yaxshi" tajribaga ega emas = stereotip. Ya'ni, agar siz biroz injiq yoki itoatsiz bo'lsangiz, ota-onalarning o'zlari hamma narsani olib tashlashadi. Ushbu manipulyativ odatlar keyinchalik hayotga katta xalaqit berishi mumkin (va ba'zan L ga yordam beradi, inson qaysi rivojlanish yo'lini tanlashiga qarab - chap yoki o'ng).

Siz "savdolash" texnikasidan foydalanishingiz mumkin(ismni yoqtirmaganlar uchun uni boshqacha atash mumkin, ammo buning mohiyati unchalik o'zgarmaydi).

Sxema oddiy - agar shunday qilsangiz, men shunday qilaman: men nimadir qilaman YOKI hech narsa qilmayman. Ko'p narsa siz foydalanadigan hissiy ohangga bog'liq. Mening tasnifimga ko'ra, ohang quyidagilarni o'z ichiga oladi: intonatsiya, nutq tezligi, ovoz tembri, ko'zning ifodasi, yuz ifodalari, imo-ishoralar, kosmosdagi tananing pozitsiyasi, ya'ni. turish va boshqalar. (ya'ni, psixologlar aytganidek, barcha og'zaki bo'lmagan ko'rinishlar). Idrok qilish qulayligi uchun men shartli ravishda ohanglarni quyidagicha ajratdim:

EMOTSIONAL TONALAR MASTALASI

YONGIN YONISH	- hissiy jihatdan yuqori, intonatsion jihatdan qo'pol, tovush balandligi, nutqning etarlicha yuqori tezligi, ohangi, odatda qo'pol xatolar, biror narsaga insofsiz munosabatda bo'lish uchun jiddiy takliflar (va hatto ta'qib qilish) uchun ko'proq yoki kamroq qattiq imo-ishoralar bilan birga keladi; nima - yoki qoidalarga aniq beparvolik va hokazo. Bola uchun qabul qilib bo'lmaydigan variant, istisno hollarda u kechroq (18 yoshgacha) qo'llanilishi mumkin.
YONGʻIN OLGAN	- hissiy jihatdan yuksak (olovli = jalb qilish), o'rta yoki yuqori tezlikdagi nutqning intonatsion ehtirosli ohangi, juda jonli ochiq imo-ishoralari, holati, yuz ifodalari bilan, ko'pincha odamlarning eng yaxshi fazilatlari, his-tuyg'ulari, qobiliyatlarini jalb qiladigan va ularni ba'zi narsalarga jalb qiladigan. jarayon yoki biror narsaga ilhom berish: yangi yutuqlar, qiyin vazifalar, engish, yutuqlar va boshqalar. Bola bilan ishlash uchun javob beradi, chunki bolalar juda oson va tez jalb qilinadi.
METAL	- hissiy jihatdan sovuq, intonatsion jihatdan befarq, uzoqdan uzoqlashuvchi, ehtimol biroz takabbur, past ohangda nutq tezligi past, minimal va yopiq imo-ishoralar (va duruş) bilan yoki ularsiz yaxshi munosabatlar tugashi mumkinligini tushunish uchun qilingan - va bu oxirgi ogohlantirishdir va shoshilinch xulosalar chiqarish vaqti keldi yoki munosabatlar allaqachon tugagan - va siz "narsalarni to'plashingiz" kerak. Bu ohang bola bilan ishlash uchun mos emas.
YER	- hissiy jihatdan xotirjam, qat'iy, intonatsion jihatdan ishonchli ohang, nutqning o'rtacha tezligi va ovoz balandligi, mo''tadil, vazmin (ko'proq yopiq yoki o'zgaruvchan) imo-ishoralar bilan, vazifalarni qo'yish, tushunarsiz savollarni aniqlash va boshqa mashg'ulotlar, yig'ilishlar o'tkazish, "debrifing", tarbiyalash;, jarimalarni e'lon qilish va boshqalar. Bola bilan ishlash uchun mos keladi, ayniqsa u itoat qilmaslikka harakat qilganda, hazil o'ynaydi va hokazo.
DARAXT	-Emosional yumshoq, ba'zan intonatsion jihatdan samimiy, samimiy, past tezlikda, sokin ohang bilan ochiq (yurakdan), vazmin imo-ishoralar, masofani qisqartirish, yumshoq taklif qilish yoki odamni biror narsaga ilhomlantirish, unga ta'sir o'tkazishga ishontirish, nimanidir tushuntirish. unga, vijdonga yoki uning eng yaxshi xususiyatlariga murojaat qiling,yoki o'ziga bo'lgan ishonchini mustahkamlash, mashq qilish va hokazo. Bolalar bilan ishlash uchun javob beradi.
HAVO	-Emosional jihatdan engil, bo'shashgan ohang, nutqning hajmi va tezligi va intonatsiyasi, bir xil oson va kamroq yoki faol ochiq imo-ishoralar bilan, istalgan joyda norasmiy muloqot qilish, dam olish, birgalikda dam olish, o'ynash va h.k. Bolalar bilan ishlash uchun javob beradi.
SUV	- hissiy jihatdan moslashish yoki go'yo muloyimlik bilan aylanib o'tish, ziddiyatli vaziyatlardan uzoqlashish yoki biron bir joyga o'tish, intonatsion jihatdan xotirjam, sokin ohang, past tezlikda gapirish, ochiq-oydin burilish imo-ishoralari bilan (elka va qo'llarning xarakterli qisilishi), odamlar tomonidan og'zaki tajovuz, asossiz ayblovlar, manipulyatsiyadan qochish va hokazolarni aks ettirish uchun mos. Bolalar bilan ishlash uchun javob beradi.

Umuman olganda, odamga, xususan, bolaga ta'sir qilish uchun siz vaziyatga qarab va unga mos ravishda ohang shkalasi bo'ylab harakat qilishingiz kerak. Biz intonatsiyani, yuz ifodalarini, imo-ishoralarni o'zgartirib, qayiqni silkitamiz, chunki biz "qayiqning pozitsiyasini" = yuzaga kelgan vaziyatni o'zgartirishimiz kerak. Tebranganda, qayiq beqaror bo'lib qoladi, uni aylantirish osonroq bo'ladi. Lekin uni haddan tashqari oshirmang - uni aylantirmang, aks holda qayiq-vaziyat cho'kib ketadi.

Shunday ekan, davom etaylik. Bola o'yinchoqlarni yoki kiyimlarini qo'yishni xohlamaydi yoki kattaroq bola xonani tozalashni xohlamaydi. Biz "Daraxt" da aytamiz: do'stim … / azizim … / Tanyusha va boshqalar, agar siz bugun yaxshi bo'lsangiz … / tez … / yig'lamasdan … (e'tibor bering, mezon ish sifati o'rnatilmoqda) barcha o'yinchoqlarni olib tashlang, keyin ertaga kinoga, teatrga, basseynga boramiz … / ertaga siz (masalan) bolalar bog'chasiga bormaysiz, lekin siz borasiz … (qaerda?). Va h.k. Siz har doim o'yin elementlarini, shu jumladan, kiritishingiz mumkin. rol …

4-texnika “O'yin". Misol uchun, biz aytamiz: "Keling, men sizning barcha o'yinchoqlaringizni eyishni xohlaydigan bo'ri bo'laman, lekin ularni yashirishga vaqtingiz bo'lishi kerak (qutida, qutida). Shuning uchun, keling, kim oldinga boradi!” Albatta, bo'ri juda ko'p iz qoldirmasligi kerak, bola uni mag'lub etishi kerak.

Bir marta mendan kattaroq bolalar uchun misollar keltirishimni so'rashdi … Iltimos - "O'yin" ga misol: "Ilya, keling, sovrin uchun kurashaylik - agar siz o'yinchoqlarni men 5 ta kartoshka tozalaganimdan tezroq olib tashlasangiz, men sizni sotib olaman. muzqaymoq … / siz so'ragan o'yin … / yakshanba kuni kinoga boramiz … "va hokazo. va h.k. Bu erda kim g'alaba qozonishi aniq?.. Aks holda, bu texnika sizga endi ishlamaydi.

Biz "Savdolashish" usuliga qaytamiz. Salbiy versiyada shunday eshitilishi mumkin: "Ayiq bolasi / Kolyunya va boshqalar, agar siz o'yinchoqlarni olib tashlamasangiz, ertaga biz hovuzga bora olmaymiz … allaqachon uxlashni xohlaymiz … / endi dadam keladi va u buni yoqtirmaydi … "(yana 1-2 ta argument qo'shilishi mumkin - men bu texnikani" Yong'oq, yong'oq, qulflangan yong'oq "deb nomlayman). Siz har doim o'yin elementlarini, shu jumladan, kiritishingiz mumkin. rol o'ynash.

Agar intonatsiya kuchaytirilsa va ohang shkalasi bo'yicha "Yog'och" dan "Yerga" o'zining haddan tashqari darajasigacha "ko'tarilsa" va so'zlarni biroz o'zgartirsa, "savdolashish" ga aylanadi. 5-qabul "Ultimatum": "Kolya, tezda hamma o'yinchoqlarni qo'ying, aks holda ertaga hovuzga bormaymiz!" Va bu vaziyatga ham mos kelishi mumkin, masalan, agar bola tinchroq ohanglarga javob bermasa.

6-harakat "Ratsionalizatsiya" juda yaxshi, kichik yoki yosh odamni fikrlashga undash. Og'zaki shakllar ko'p bo'lishi mumkin. Texnika savol shaklida ham, tushunish uchun taklif qilingan yarim so'roq shaklida ham eshitilishi mumkin. Masalan, “Kolya, sizningcha, o'yinchoqlar polda issiqmi? Ular muzlashadi. Siz ularni uyga (qutiga) qo'yishingiz kerak "(siz har doim o'yin elementlarini, shu jumladan rol o'ynashni ham kiritishingiz mumkin).

Yoki, masalan, bunday "tozaroq" ratsionalizatsiya: "Kolya, siz bugun o'yinchoqlaringizni tozalashingiz kerak … / xonangizni tozalang, chunki ertaga ertalab biz kechqurungacha o'rmonga boramiz va ertaga vaqt bo'lmaydi. … Biz shunday tartibsizlikda kelamiz … Va ertalab siz bolalar bog'chasiga / maktabga borasiz … ". Juda ko'p aqlli ratsionalizatsiya qilishning hojati yo'q, u katta yoshdagi bolalar uchun (masalan, 6-7 yoshdan) ko'proq mos keladi. Yoshlar uchun "Savdolashish", "Ultimatum" (o'rmonga bormaysiz, uyda yolg'iz qolasiz), "O'yinlar" elementlarini qo'shish yaxshiroqdir.

Yoki undan ham qiziqarli variant: “Kolya, nima deb o'ylaysiz, nega o'yinchoqlarni qutiga solib qo'yish yaxshiroq? Nega ular yerda yotmasliklari kerak?.. ". Va bola bitta sababni aytganida, so'rash yaxshidir: “Yana nima? … Yana nima? " - shu tarzda siz kichkina odamning tafakkurini rivojlantirasiz. Shuningdek, bolaning boshqa javobga 2-3 ta javobidan keyin, agar u qiyin bo'lsa, o'zingizni taklif qilishingiz mumkin. Nima sababdan taxmin qila olasizmi?

Men sizga ko'rsatish uchun bir xil vaziyatni (o'yinchoqlar bilan) berishga harakat qilaman bir xil vaziyatda turli xil ta'sir qilish usullari.

Va turli vaziyatlarga mos keladigan bir xil ta'sir usullari mavjud.. Va har xil vaziyatlar uchun turli xil ta'sir usullari mavjud.… Va boshqa ko'p narsalar sodir bo'ladi … Va bular tafakkur asoslari va dunyoning xilma-xil qarashlari va nihoyat, mantiqning asoslari. Kattalar ham avvalo fikrlay olishi kerak.

Va keyin boshqalar menga aytadilar (oxirgi maqoladan keyin) - bolani yozishga yoki yozishga o'rgatish emas, balki "Men qilgandek qil" yoki "Diqqatni o'zgartirish" usullarining harakatlarini ko'rsatish uchun boshqa misoldan foydalanish mumkinmi? u yig'laganda?.. tabassum, bu holatda kattalarning o'zi tafakkurni rivojlantirishi kerakligini tushunib eting, chunki bu erda u qandaydir bir chiziqli. Yuzlab va minglab turli xil vaziyatlar mavjud va siz ularning barchasini tasvirlab bera olmaysiz - va siz turli holatlarda texnikadan foydalanishda o'xshashliklarni ko'rishingiz kerak.

Shunga qaramay, men 5-7 yoshli bolaning fikrlash rivojlanishiga yana bir nechta misollar keltiraman.

Muammo mashinalarda. Biz unga muammoni qog'ozga chizish orqali beramiz. Shahrimizdan qishloqqa olib boradigan 2 ta yo'l bor (yoki aksincha) - biri to'g'ri chiziq, ikkinchisi esa egri chiziq, aylanma yo'l. Va endi ikkita mashina shahardan qishloqqa chiqdi, biri to'g'ri yo'l bo'ylab, ikkinchisi esa egri chiziq bo'ylab. Qaysi mashina oldinda keladi? Nega?.. Katta ehtimol bilan, toʻgʻri javoblardan soʻng, mashina qiyshiq yoʻl boʻylab birinchi boʻlib kelganini aytamiz. Nima uchun bu sodir bo'lishi mumkin, qanday sabablarga ko'ra bo'lishi mumkin?.. Agar bola qo'ng'iroq qilsa, biz so'raymiz: "Ko'proq?.. Ko'proq?". Bir mashina yuk mashinasi, ikkinchisi esa yo'lovchi avtomobili bo'lgan shartlarni belgilashingiz mumkin … Bu erda juda ko'p farqlar mavjud. Siz bunday vazifalarni o'zingiz qilishingiz mumkin. Agar bola biron bir sabab topa olmasa, bitta javobni taklif qiling (bu muhim). Muammolarni hal qilgandan so'ng, hech bo'lmaganda ba'zi xulosalar chiqarish, umumlashtirish bir xil darajada muhimdir. Aqlli bola buni o'zi zavq bilan qiladi, shunchaki taklif qiling.

Ko'cha bolalari A. S. Makarenkoning buyog'i (buoy) haqidagi muammo. Bolalarning lagerda uzoqqa suzishlariga yo'l qo'ymaslik uchun maslahatchilar suvga chandiq qo'yib, uni langar uchun o'rta zanjir bilan mahkamlaydilar. Bolalarga buy yoqmadi, bu ularning erkinligini cheklab qo'ydi, maslahatchilarga kim qayerda suzayotganini ko'rish va tegishli choralarni ko'rish imkonini berdi. Shunday qilib, bolalar mayoqni olib tashlashga qaror qilishdi, buning uchun ular langar bilan 2 soat davomida uni suvdan tortib olishga harakat qilishdi. Ammo ular muvaffaqiyatga erisha olishmadi - langar og'ir edi. Bu mayoqni yana qanday yo'llar bilan olib tashlash mumkin?.. Va hali?..

Nevaralarim bunday vazifalarni jon-jahdi bilan kutib olishadi. Ammo bu erda bolalarning qarorlarini qattiq tanqid qilmaslik kerak. Eng muhimi, ularning javoblarining to'g'riligi (kattalarning fikriga ko'ra) emas, balki ularning qanday fikrda ekanligi, o'ylashga tayyorligi, variantlarni taklif qilishdir. Agar kerak bo'lsa, siz biror narsani tushuntirishingiz yoki yechim bo'yicha ko'rsatmalar berishingiz mumkin. Bola har qanday holatda ham "g'alaba qozonishi" kerak.