Finlyandiya ta'lim tizimining xususiyatlari va tarbiya tamoyillari

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Tug'ilgan paytdan boshlab Finlyandiya aholisi bolaga mamlakatning to'la huquqli fuqarosi sifatida munosabatda bo'lishadi. Tug'ilgandan so'ng darhol pasport oladi.

Ota-onalar jamoat joylarida bolaga ovozini ko'tarishga haqli emas - bu uni kamsitadi. Siz faqat uyda "tarbiya berishingiz" mumkin. Va bolani barcha halol odamlar bilan urishga urinish uchun siz qattiq jarima yoki hatto muddat olishingiz mumkin.

Finlyandiyada uysiz bolalar - otasiz va onasiz qolgan sargardon bolalar yo'q.

Turmush o'rtoqlar bolalarni ko'proq yoki kamroq darajada tarbiyalashga g'amxo'rlik qilishadi, garchi chaqaloqlarni tarbiyalash hali ham ayolning mas'uliyati hisoblanadi.

Oila

Ikkala ota-onasi bo'lgan to'liq oilalar bolali oilalarning umumiy sonining 80% dan ortig'ini tashkil qiladi, yana 17% to'liq bo'lmagan oilalar, qoida tariqasida, bu otasiz oilalar (15%).

Oilani yaratishda finlarni ikki yoki uchta bola boshqaradi.

Finlyandiyalik o'g'il bolalar biroz kechroq turmush qurishni afzal ko'rishadi: 24-30 yoshda, eng maqbul yosh - 25 va biroz kattaroq. Finlyandiyalik qizlar 26-28 yoshni afzal ko'rishadi.

Deyarli barcha Finlyandiya yoshlari bolasi bitta ona yoki bitta ota tomonidan tarbiyalanadigan to'liq bo'lmagan oilalarni to'liq oila sifatida qabul qiladi va ularga ijobiy munosabatda bo'ladi.

Oila qurmoqchi bo'lgan barcha Finlyandiyalik qizlar sheriklik munosabatlariga moslashgan, bu ikkala turmush o'rtog'ining oilani moddiy ta'minlash, bolalarni tarbiyalash va kundalik muammolarni hal qilishda birgalikda ishtirok etish uchun javobgarligini anglatadi.

Finlyandiyalik yoshlar o'z fikrlarini oilada shubhasiz deb bilishga moyil emaslar.

Finlyandiyada oilaning asosiy muammosi, talabalarning fikriga ko'ra, yoshlar o'z martabalariga juda qiziqadi va oila uchun vaqt yo'q.

Fin oilasida rashk va shubha uchun joy yo'q. Syujet haqiqiy yoki xiyonatkorlik atrofida qurilgan frantsuz va italyan komediyalari finlarni hatto tabassum qilmaydi.

Jamiyat

Finlyandiyada hamma tejamkor yashaydi. Hamma narsada kamtarlik va tejamkorlik - dizaynda, kiyimda, mebelda. Ular, ayniqsa, issiqlikka g'amxo'rlik qilishadi va tejashadi.

Finlar ish va oila, shaxsiy va umumiy o'rtasidagi farqni aniq belgilashga moyildirlar. Ba'zi ma'lumotlarga ko'ra, ko'plab finlar izolyatsiyaga moyil, hissiy yaqinlashishga urinishlardan ehtiyot bo'lishadi va janjallarni yoqtirmaydilar.

Finlar bema'nilik darajasiga qadar qonunlarga bo'ysunadilar. Bu erda maktab o'quvchilari aldamaydilar va taklif qilmaydilar. Va agar ular buni boshqa birov qilayotganini ko'rsalar, darhol o'qituvchiga aytadilar.

Maktabgacha ta'lim

Erta bolalik davridagi bolalar amalda tarbiyalanmaydi, ularga "quloqlarida turishga" ruxsat beriladi. (Ba'zi ma'lumotlarga ko'ra, hali ham taqiqlar mavjud, ammo ular nima ekanligini topa olmadim).

Mamlakatdagi barcha chaqaloqlar 10 oylik bo'lganda bog'chaga borish huquqiga ega. Bolalar bog'chasida bolalar ovqatlari bepul.

Oddiy bolalar bog'chalarida nogiron bolalar ham qabul qilinadi. Sog'lig'i buzilgan bolalar tengdoshlariga murojaat qilishadi va buning natijasida ularning ko'pchiligi erta yoshda hayotiy funktsiyalarni tiklashga muvaffaq bo'lishadi.

6 yoshdan boshlab bolaga birinchi bosqichda maktab o'quv dasturini o'zlashtirish uchun zarur bo'lgan barcha zarur bilim va ko'nikmalar o'yin shaklida o'rgatiladi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar, iqtidorli mavjudotlar tabiiy ravishda ikkala tilni ham o'rganishlari kerak deb taxmin qilinadi.

Ta'lim tizimining xususiyatlari

Prinsiplar

Barcha bolalar tengdir. Maktabda tijoratga ruxsat berilmaydi.

Maktab kitoblari va anjomlari bepul.

Maktab tushliklari bepul.

Talabalarning yo‘l xarajatlari hokimlik tomonidan qoplanadi.

Mamlakatda maktab inspektorlari yo‘q. O'qituvchilarga ishonish odatiy holdir. Hujjatlar minimal darajada saqlanadi.

Tabiiy imkoniyatlar tanqisligi bo'lgan bolalar o'z tengdoshlari bilan umumiy jamoada shug'ullanishadi.

Qabul qilingan standartlarga ko'ra, o'qituvchilar boshqa maktabdan haydash yoki vasiylikni yuborish huquqiga ega emaslar.

Finlar to'qqiz yillik maktabda bolalar tanlovidan foydalanmaydilar. Bu yerda, 1990-yillarning boshidan boshlab, ular o'quvchilarni qobiliyatlari va hatto kasbiy afzalliklarga ko'ra guruhlarga (sinflar, oqimlar, ta'lim muassasalari) saralash an'anasidan qat'iy voz kechdilar.

O'rganish jarayoni

O'quv yili 190 ish kunidan iborat. O'qitish faqat kunduzgi smenada olib boriladi, maktablar shanba va yakshanba kunlari yopiq.

Finlyandiyadagi barcha maktablar bir xil smenada ishlaydi. O'qituvchining ish kuni 8 dan 15 soatgacha davom etadi.

Maktabni tugatish imtihonlari ixtiyoriydir. Nazorat va oraliq imtihonlar - o'qituvchining ixtiyoriga ko'ra.

Binolarning ajoyib arxitekturasi, tashqi va ichki ko'rinishi. Mebel jim: stullar, tungi stollar, shkaflarning oyoqlari yumshoq mato yamoqlari bilan qoplangan yoki "sinf atrofida haydash" uchun sport roliklari bilan jihozlangan.

Kiyinish kodi bepul.

Stollar bitta. Maktab oshxonasida har bir kishi alohida stolda ovqatlanish odat tusiga kiradi.

Ota-onalar maktab hayotida faol ishtirok etadilar. Ota-onalar kuni har haftaning chorshanba kunlari o'tkaziladi. Ota-onalar oldindan taklifnoma olishadi, unda ular maktabga qaysi muhitda va qaysi vaqtda kelishlarini ko'rsatishlari kerak. Taklifnoma bilan bir qatorda ota-onalarga so'rovnoma beriladi, unda "O'quvchi maktabda o'zini qanday his qiladi?", "Qaysi mavzular unga quvonch keltiradi?"

Finlyandiyada yoshdan to voyaga yetgunga qadar barcha bolalar ijtimoiy xizmatda ro'yxatdan o'tgan. Uning vakili (o'qituvchi yoki sinf rahbari emas) har oyda uyda bo'limlarga tashrif buyuradi va oilalarning o'ziga xos monitoringini o'tkazadi - kompyuterga yoshi, ota-onalarning ma'lumoti, oilaning turmush tarzi va muammolarini kiritadi. boshdan kechirmoqda.

O'qituvchi

O‘qituvchi bu yerda xizmat ko‘rsatuvchi xodim sifatida. Fin bolalari maktabga befarq, ularda “sevimli o‘qituvchi” tushunchasi yo‘q.

Finlyandiyada maktab o'qituvchisining o'rtacha ish haqi (xotirjam, o'quvchi) oyiga 2500 evro (to'liq kunlik o'qituvchi). Mobil o'qituvchilar - taxminan 2 barobar kamroq.

Mamlakatimizdagi 120 ming maktab o‘qituvchilari orasida fan magistri darajasiga yoki o‘z fanlari bo‘yicha professor ilmiy unvoniga ega bo‘lmagan birorta ham yo‘q.

O‘quv yili tugashi bilan barcha o‘qituvchilar ishdan bo‘shatiladi, ular yozda ishlamaydi. Yangi o‘quv yilida o‘qituvchilar tanlov asosida ishga qabul qilinadi va shartnoma asosida ishlaydi. Bir o'rin uchun bir nechta o'qituvchilar ariza berishadi (ba'zan har bir o'rin uchun 12 kishigacha), yoshlarga ustunlik beriladi. Ayollar va erkaklar uchun 60 yoshdan boshlanadigan pensiya yoshida endi hech kim ishlamaydi.

O‘qituvchilar mashg‘ulotlar o‘tkazishdan tashqari kuniga ikki soatdan o‘quvchilar bilan maslahatlashish, ota-onalar bilan uchrashish, ertangi darslarga tayyorgarlik ko‘rish, bolalar bilan ijodiy loyihalar, o‘qituvchilar kengashlari bilan shug‘ullanadi.

O'qituvchi mustaqil ravishda o'z malakasini oshiradi, o'z-o'zini tarbiyalaydi.

Maktab tamoyillari

Imtihonga har qanday ma'lumotnomalar, kitoblar olib kelishingiz, Internetdan foydalanishingiz mumkin. Muhim yodlangan matnlar soni emas, balki siz ma'lumotnoma yoki tarmoqdan qanday foydalanishni bilasizmi - ya'ni joriy muammolarni hal qilish uchun barcha resurslarni jalb qilishingiz kerak.

"Ko'proq foydali bilim!" … Maktabdagi Finlyandiya bolalari, masalan, soliqlar, banklar, sertifikatlar haqida haqiqiy tasavvurga ega. Masalan, maktablarda ular buvisi, onasi yoki xolasidan meros oladigan bo'lsa, u turli darajadagi soliqlarni to'lashi kerakligini o'rgatadi.

Ayniqsa, 9-sinfdan keyin ikkinchi kursda qolish uyat emas deb hisoblanadi. Kattalikka jiddiy tayyorgarlik ko'rishingiz kerak.

Finlyandiyadagi har bir maktabda o'quvchilarga kelajak haqida qaror qabul qilishda yordam beradigan maxsus stavka bo'yicha o'qituvchi bor. U bolaning moyilligini ochib beradi, uning didi va imkoniyatlariga ko'ra keyingi ta'lim muassasasini tanlashga yordam beradi, har bir o'quvchining kelajagi uchun turli xil variantlarni tahlil qiladi. Bolalar bunday o'qituvchiga, shuningdek, psixologga majburiy emas, balki o'zlari - ixtiyoriy ravishda kelishadi.

Fin maktablarida, sinfda siz o'qituvchini tinglay olmaysiz va o'z biznesingiz bilan shug'ullana olmaysiz. Masalan, adabiyot darsida o‘quv filmi ko‘rsatilsa-yu, lekin o‘quvchi uni ko‘rishni istamasa, istalgan kitobini olib o‘qishi mumkin. Boshqalarni bezovta qilmaslik muhimdir.

Asosiysi, o'qituvchilarning fikriga ko'ra, "o'rganishga majburlash emas, balki rag'batlantirish".

Oyda bir marta kurator ota-onalarga binafsha rangli qog'oz yuboradi, bu esa o'quvchining muvaffaqiyatini aks ettiradi. O'quvchilarning kundaliklari yo'q.

Finlyandiyada har to‘rtinchi talaba o‘qituvchilarning shaxsiy yordamiga muhtoj. Va ular haftasiga o'rtacha ikki-uch marta olishadi. Har bir bola individualdir.

Maktabda ta'lim tamoyillari

Agar bu "loyiha" bo'lsa, u birgalikda degan ma'noni anglatadi. Ular natijani rejalashtiradilar, amalga oshiradilar va muhokama qiladilar.

Maktab o‘quvchilari, direktor va o‘qituvchilar, jumladan, hamshira biz bilan birga ovqatlanadi. Har qanday oddiy talaba singari, biz ham, direktor ham dasturxonni tozalab, idish-tovoqlarni maxsus ajratilgan joylarga qo‘yamiz.

Hamma maqtaydi va rag'batlantiriladi. "Yomon" talabalar yo'q.

Bolalarning o'qituvchilarga to'liq ishonchi, shaxsiy erkinlikka tajovuzlardan himoyalanish hissi mahalliy pedagogikaning asosidir.

Bolalar salomatligi

Finlar (kattalar va bolalar) yugurishni yaxshi ko'radilar. Va shuningdek, jahldor bo'lish uchun.

Bolalarning ruhiy va jismoniy salomatligi, shuningdek, o'quvchilarning ijtimoiy muammolari eng muhim masalalardir.

Madaniyat, bayramlar va marosimlar

Bu mavzuni ko'p qazishning iloji bo'lmadi. Finlyandiya bayramlari boshqa Evropa mamlakatlaridagi kabi. Ba'zi ma'lumotlarga ko'ra, o'quv yili oxirida finlar katta bayramga ega. 1-may kuni Finlyandiyada karnaval festivali bo'lib o'tadi.

Ish joyidagi bayramlar vaqti-vaqti bilan o'tkaziladi. Bunday bayramlarga oilani taklif qilish odat emas.

Boshqa

Har bir diaspora binolarni ijaraga olish va o'z bolalar bog'chasini tashkil qilish huquqiga ega, u erda bolalar ona tilini o'rgatadilar.

Finlyandiya maktab o‘quvchilari o‘rtacha hisobda dunyodagi eng yuqori bilim darajasiga ega.

Havolalar

• Finlyandiya maktablarida odamlar qanday o'qishadi
• Yaponlar finlarni aldashadi
• Finlar va ruslar tomonidan ko'rilgan oilaviy munosabatlar
• Finlyandiyada hamma narsa haqida - ta'lim tizimi
• Fin tilida ijtimoiy razvedka

Boshqa maqola:

“Yoki hayotga, yo imtihonlarga tayyorlanamiz. Biz birinchisini tanlaymiz."

Nufuzli PISA tashkiloti tomonidan har 3 yilda bir marta o‘tkaziladigan xalqaro tadqiqotlar natijalariga ko‘ra, fin maktab o‘quvchilari dunyoda eng yuqori bilim darajasini ko‘rsatgan. Ular, shuningdek, sayyoradagi eng ko'p o'qiydigan bolalar bo'lib, fan bo'yicha 2-o'rin va matematika bo'yicha 5-o'rinni egallaydilar. Lekin bu ham o'qituvchilar jamoasi uchun unchalik tahsinga loyiq emas. Bunday yuqori natijalarga ega bo'lgan talabalar o'qishga eng kam vaqt sarflashlari aql bovar qilmaydi.

Finlyandiyada majburiy oʻrta taʼlim maktabning ikki darajasini oʻz ichiga oladi:

- pastki (alakoulu), 1 dan 6 gacha;

- yuqori (yläkoulu), 7-dan 9-sinfgacha.

10-sinfda o‘quvchilar o‘z baholarini oshirishlari mumkin. Keyin bolalar kasb-hunar kollejiga boradilar yoki litseyda (lukio) o'qishni davom ettiradilar, odatiy ma'noda 11-12-sinflar.

Finlyandiya o'rta ta'limning 7 tamoyili:

1. Tenglik

Elita yoki "zaif"lar yo'q. Mamlakatdagi eng yirik maktabda 960 nafar o‘quvchi bor. Eng kichigida - 11. Hammasi aynan bir xil uskunalar, imkoniyatlar va mutanosib moliyalashtirishga ega. Deyarli barcha maktablar davlat mulki bo'lib, o'nlab xususiy davlat maktablari mavjud. Farqi, ota-onalar to'lovning bir qismini to'lashidan tashqari, talabalarga qo'yiladigan talablarning oshishida. Qoidaga ko'ra, bular tanlangan pedagogika bo'yicha "pedagogik" laboratoriyalardir: Montessori, Frene, Shtayner, Mortana va Valdorf maktabi. Xususiy muassasalarga ingliz, nemis va frantsuz tillarida taʼlim beradigan muassasalar ham kiradi.

Tenglik tamoyiliga amal qilgan holda, Finlyandiyada shved tilida "bolalar bog'chasidan universitetlargacha" parallel ta'lim tizimi mavjud. Sami xalqining manfaatlari unutilmaydi, mamlakat shimolida siz o'z ona tilingizda o'qishingiz mumkin.

Yaqin vaqtgacha finlarga maktab tanlash taqiqlangan, ular o'z farzandlarini "yaqin" maktabga yuborishlari kerak edi. Taqiq olib tashlandi, lekin ota-onalarning aksariyati hali ham bolalarini "yaqinroq" yuborishadi, chunki barcha maktablar bir xil darajada yaxshi.

Barcha elementlar.

Ba'zi fanlarni boshqalarning zarariga chuqur o'rganish rag'batlantirilmaydi. Bu erda matematika, masalan, san'atdan muhimroq hisoblanmaydi. Aksincha, iqtidorli bolalar bilan mashg'ulotlarni tashkil qilishning yagona istisnosi rasm chizish, musiqa va sport bilan shug'ullanish bo'lishi mumkin.

Kasbi (ijtimoiy maqomi) bo'yicha bolaning ota-onasi kim, agar kerak bo'lsa, o'qituvchi oxirgi marta bilib oladi. O'qituvchilarning savollari, ota-onalarning ish joyiga oid so'rovnomalar taqiqlanadi.

Finlar o'z talabalarini qobiliyat yoki martaba afzal ko'rgan holda sinflarga ajratmaydilar.

Bundan tashqari, "yomon" va "yaxshi" talabalar yo'q. Talabalarni bir-biri bilan solishtirish taqiqlanadi. Daho va katta aqliy nuqsoni bo'lgan bolalar "maxsus" hisoblanadi va hamma bilan birga o'rganadi. Nogironlar aravachasidagi bolalar ham umumiy jamoada tarbiyalanadi. Oddiy maktabda ko'rish yoki eshitish qobiliyati zaif o'quvchilar uchun sinf yaratilishi mumkin. Finlar alohida muomalaga muhtoj bo'lganlarni jamiyatga imkon qadar ko'proq integratsiya qilishga harakat qilishadi. Zaif va kuchli talabalar o'rtasidagi farq dunyodagi eng kichikdir.

“Qizim maktabda oʻqiyotganida, mahalliy standartlarga koʻra iqtidorli deb tasniflanishi mumkin boʻlgan Finlyandiya taʼlim tizimi meni gʻazablantirdi. Ammo ko'p muammolarga duch kelgan o'g'lim maktabga borganida, menga hamma narsa juda yoqdi , - dedi rus onasi o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashdi.

"Sevimlilar" yoki "nafratlangan grims" yo'q. O'qituvchilar ham o'z ruhlarini "o'z sinfiga" yopishtirmaydilar, "sevimlilarni" ajratib ko'rsatishmaydi va aksincha. Uyg'unlikdan har qanday og'ishlar bunday o'qituvchi bilan shartnomani bekor qilishga olib keladi. Fin o'qituvchilari faqat murabbiy sifatida o'z ishlarini bajarishlari kerak. Ularning barchasi mehnat jamoasida bir xil ahamiyatga ega: fiziklar, liriklar va mehnat o'qituvchilari.

Kattalar (o'qituvchi, ota-ona) va bolaning huquqlari tengligi.

Finlar bu tamoyilni "talabaga hurmatli munosabat" deb atashadi. 1-sinfdan boshlab bolalarga ularning huquqlari, jumladan, kattalar haqida ijtimoiy ishchiga "shikoyat qilish" huquqi tushuntiriladi. Bu Finlyandiyalik ota-onalarni farzandi mustaqil shaxs ekanligini tushunishga undaydi va uni so'z bilan yoki kamar bilan xafa qilish taqiqlanadi. Finlyandiya mehnat qonunchiligida qabul qilingan o'qituvchilik kasbining o'ziga xos xususiyatlari tufayli o'qituvchilar talabalarni kamsitishi mumkin emas. Asosiy xususiyat shundaki, barcha o'qituvchilar atigi 1 o'quv yiliga shartnoma tuzadilar, mumkin bo'lgan (yoki yo'q) uzaytiriladi, shuningdek, yuqori maosh oladi (2500 evrodan - assistent, 5000 gacha - fan o'qituvchisi).

2. Bepul

Treningning o'zidan tashqari, quyidagilar bepul:

tushlik;

ekskursiyalar, muzeylar va barcha darsdan tashqari tadbirlar;

eng yaqin maktab ikki kilometrdan ortiq bo'lsa, bolani olib ketadigan va qaytaradigan transport;

darsliklar, barcha ish yuritish materiallari, kalkulyatorlar va hatto planshet noutbuklari.

Har qanday maqsadda ota-ona mablag'larini yig'ish taqiqlanadi.

3. Individuallik

Har bir bola uchun individual ta'lim va rivojlanish rejasi tuziladi. Individuallashtirish qo'llaniladigan darsliklar, mashqlar, sinf va uy vazifalari soni va ularga ajratilgan vaqt, shuningdek o'qitiladigan material: kimga "ildiz" - batafsilroq taqdimot va "tepalar" kimga tegishli. zarur - asosiy narsa haqida qisqacha.

Xuddi shu sinfdagi darsda bolalar turli qiyinchilik darajasidagi mashqlarni bajaradilar. Va ular shaxsiy darajaga qarab baholanadi. Agar siz dastlabki qiyinchilikdagi "o'zingizning" mashqingizni a'lo darajada bajargan bo'lsangiz, "a'lo" oling. Ertaga ular yuqoriroq daraja berishadi - agar qila olmasangiz - hammasi joyida, yana oddiy topshiriq olasiz.

Fin maktablarida muntazam ta'lim bilan bir qatorda o'quv jarayonining ikkita noyob turi mavjud:

"Zaif" talabalarni qo'llab-quvvatlash Rossiyada xususiy repetitorlar bilan shug'ullanadi. Finlyandiyada repetitorlik mashhur emas, maktab o'qituvchilari ixtiyoriy ravishda dars davomida yoki undan keyin qo'shimcha yordamni engishadi.

Tuzatish o'rganish - materialni o'zlashtirishda doimiy umumiy muammolar bilan bog'liq, masalan, o'qitish o'tkazilayotgan ona tili bo'lmagan fin tilini noto'g'ri tushunish yoki yodlash, matematik qobiliyatlar bilan bog'liq qiyinchiliklar tufayli. ba'zi bolalarning antisosyal xatti-harakatlari bilan. Tuzatish tarbiyasi kichik guruhlarda yoki yakka tartibda amalga oshiriladi.

4. Amaliylik

Finlar shunday deyishadi: “Yoki hayotga yoki imtihonlarga tayyorlanamiz. Biz birinchisini tanlaymiz. Shuning uchun Finlyandiya maktablarida imtihonlar yo'q. Nazorat va oraliq testlar - o'qituvchining ixtiyoriga ko'ra. O'rta maktabni tugatganida faqat bitta majburiy standart sinov mavjud va o'qituvchilar uning natijalariga e'tibor bermaydilar, ular buning uchun hech kimga hisobot bermaydilar va bolalarni maxsus tayyorlamaydilar: bu yaxshi.

Maktab faqat hayotda kerak bo'lishi mumkin bo'lgan narsalarni o'rgatadi. Yuqori o'choq qurilmasi, masalan, foydali emas va o'rganilmaydi. Ammo mahalliy bolalar portfel, shartnoma, bank kartasi nima ekanligini bolalikdan bilishadi. Ular meros merosi yoki kelajakda olinadigan daromaddan olinadigan soliq foizini hisoblashni, Internetda vizit karta veb-saytini yaratishni, bir nechta chegirmalardan keyin mahsulot narxini hisoblashni yoki ma'lum bir hududda "shamol atirgulini" tasvirlashni biladilar.

5. Ishonch

Birinchidan, maktab ishchilari va o'qituvchilariga: tekshiruvlar, ronolar, qanday o'qitishni o'rgatadigan metodistlar va boshqalar yo'q. Mamlakatdagi ta'lim dasturi birlashtirilgan, ammo u faqat umumiy tavsiyalarni ifodalaydi va har bir o'qituvchi o'zi mos deb bilgan o'qitish usulidan foydalanadi.

Ikkinchidan, bolalarga ishonish: sinfda siz o'zingizning biror narsa qilishingiz mumkin. Masalan, adabiyot darsiga o‘quv filmi kiritilsa, lekin o‘quvchi qiziqmasa, kitobni o‘qishi mumkin. Talaba o'zi uchun foydali bo'lgan narsani o'zi tanlaydi, deb ishoniladi.

6. Ixtiyoriylik

O'rganmoqchi bo'lgan kishi o'rganadi. O'qituvchilar talabaning e'tiborini jalb qilishga harakat qiladilar, lekin agar u o'rganishga qiziqishi yoki qobiliyati bo'lmasa, bola kelajakda amaliy foydali, "asoratsiz" kasbga yo'naltiriladi va "deuces" bilan bombardimon qilinmaydi. Hamma ham samolyot yasamaydi, kimdir avtobuslarni yaxshi haydashi kerak.

Bunda finlar o'rta maktabning vazifasini ham ko'rishadi - bu o'smir uchun litseyda o'qishni davom ettirishga arziydimi yoki minimal bilim darajasi kimga kasbiy ta'limga borish foydaliroq ekanligini aniqlash. maktab. Aytish joizki, mamlakatda har ikki yo‘l birdek qadrlanadi.

To'liq kunlik maktab mutaxassisi - "kelajak o'qituvchisi" test va suhbatlar orqali har bir bolaning muayyan faoliyat turiga moyilligini aniqlash bilan shug'ullanadi.

Umuman olganda, Finlyandiya maktabidagi o'quv jarayoni yumshoq va nozik, ammo bu siz maktabni "unutishingiz" mumkin degani emas. Maktab rejimini nazorat qilish majburiydir. Barcha o'tkazib yuborilgan darslar tom ma'noda sarflanadi. Misol uchun, 6-sinf o'quvchisi uchun o'qituvchi jadvalda "oyna" topib, uni 2-sinfda darsga qo'yishi mumkin: o'tiring, zerikib, hayot haqida o'ylang. Agar siz kichiklarga aralashsangiz, soat hisoblanmaydi. Agar siz o'qituvchi tomonidan berilgan ko'rsatmalarga rioya qilmasangiz, sinfda ishlamang - hech kim ota-onalarga qo'ng'iroq qilmaydi, tahdid qilmaydi, haqorat qilmaydi, aqliy zaiflik yoki dangasalikka ishora qiladi. Agar ota-onalar ham farzandining o'qishi haqida qayg'urmasa, u xotirjamlik bilan keyingi sinfga o'tmaydi.

Finlyandiyada ikkinchi yil qolish sharmandalik, ayniqsa 9-sinfdan keyin. Siz kattalar uchun jiddiy tayyorgarlik ko'rishingiz kerak, shuning uchun Finlyandiya maktablarida qo'shimcha (ixtiyoriy) 10-sinf mavjud.

7. O'z-o'ziga ishonish

Finlar maktabda bolaga asosiy narsani - mustaqil kelajakdagi muvaffaqiyatli hayotni o'rgatishi kerak, deb hisoblashadi. Shuning uchun, bu erda ular o'zimizni o'ylashni va bilim olishni o'rgatadi. O'qituvchi yangi mavzularni aytmaydi - hamma narsa kitoblarda. Muhimi o'rganilgan formulalar emas, balki ma'lumotnoma, matn, Internet, kalkulyatordan foydalanish qobiliyati - dolzarb muammolarni hal qilish uchun zarur resurslarni jalb qilish.

Shuningdek, maktab o'qituvchilari o'quvchilar nizolariga aralashmaydi, ularga hayotiy vaziyatlarga har tomonlama tayyorgarlik ko'rish va o'zlarini himoya qilish qobiliyatini rivojlantirish imkoniyatini beradi.

Finlyandiyaning "bir xil" maktablarida o'quv jarayoni juda boshqacha tashkil etilgan.

Qachon va qancha o'qiymiz?

Finlyandiyada o'quv yili avgust oyida boshlanadi, 8 dan 16 gacha, bir kun yo'q. Va may oyining oxirida tugaydi. Yilning kuzgi yarmida 3-4 kunlik kuzgi ta'tillar va 2 haftalik Rojdestvo bayramlari mavjud. Yilning bahorgi yarmi fevral oyining bir haftasini o'z ichiga oladi - "chang'i" bayramlari (Fin oilalari odatda chang'ida sayr qilishadi) - va Pasxa.

Trening - besh kun, faqat kunduzgi smenada. Juma qisqa kun.

Biz nimani o'rganyapmiz?

1-2 sinf:

Ular ona (fin) tili va o‘qish, matematika, tabiat tarixi, din (dinga ko‘ra) yoki hayotni tushunish (dinga befarq bo‘lmaganlar uchun), musiqa, tasviriy san’at, mehnat va jismoniy tarbiya fanlarini o‘rganadilar. Bir darsda bir nechta fanlarni o'rganish mumkin.

3-6 sinflar:

Ingliz tilini o'rganish boshlanadi. 4-sinfda - tanlash uchun yana bitta chet tili: frantsuz, shved, nemis yoki rus. Qo'shimcha fanlar - ixtiyoriy fanlar, har bir maktabda ular har xil: klaviaturada yozish tezligi, kompyuter savodxonligi, yog'och bilan ishlash qobiliyati, xor qo'shiqlari kiritiladi. Deyarli barcha maktablarda - cholg'u asboblarida chalish; 9 yillik o'qish davomida bolalar quvurdan kontrabasgacha hamma narsani sinab ko'rishadi.

5-sinfda biologiya, geografiya, fizika, kimyo, tarix qo'shiladi. 1-6-sinflarda deyarli barcha fanlardan bitta o‘qituvchi dars beradi. Jismoniy tarbiya darsi - bu maktabga qarab haftada 1-3 marta o'ynaydigan har qanday sport turi. Darsdan keyin dush kerak. Adabiyot, odatdagidek, o'rganilmaydi, aksincha o'qishdir. Fan o'qituvchilari faqat 7-sinfda paydo bo'ladi.

7-9 sinflar:

Fin tili va adabiyoti (o‘qish, mintaqa madaniyati), shved tili, ingliz tili, matematika, biologiya, geografiya, fizika, kimyo, salomatlik asoslari, din (hayotni tushunish), musiqa, tasviriy san’at, jismoniy tarbiya, ixtiyoriy fanlar va ish alohida ajratilmaydi "o'g'il bolalar uchun" va" qizlar uchun ". Ular birgalikda sho'rva pishirishni va jigsa bilan kesishni o'rganadilar. 9-sinfda – “Mehnat hayoti” bilan 2 hafta tanishish. Yigitlar o‘zlariga istalgan “ish” topib, katta zavq bilan “ish”ga ketishadi.

Kimga baho kerak?

Mamlakatda 10 balllik tizim qabul qilingan, ammo 7-sinfgacha og'zaki baholash qo'llaniladi: o'rtacha, qoniqarli, yaxshi, a'lo. Har qanday variantda 1 dan 3 sinfgacha baholar yo'q.

Barcha maktablar "Wilma" davlat elektron tizimiga ulangan, bu elektron maktab kundaligi kabi ota-onalarga shaxsiy kirish kodini oladi. O'qituvchilar baholar qo'yadi, dars qoldirmadi, bolaning maktabdagi hayoti haqida ma'lumot beradi; psixolog, ijtimoiy ishchi, "kelajak o'qituvchisi", tibbiy yordamchi ham ota-onalarga kerakli ma'lumotlarni qoldiradi.

Fin maktabidagi baholar dahshatli emas va faqat o'quvchining o'zi uchun talab qilinadi, bolani o'z oldiga qo'ygan maqsadga erishish va o'z-o'zini sinab ko'rishga undash uchun ishlatiladi, agar u xohlasa, o'z bilimini oshirishi mumkin. Ular o'qituvchining obro'siga hech qanday ta'sir qilmaydi, maktab va tuman ko'rsatkichlari buzilmaydi.

Maktab hayotidagi kichik narsalar

Maktablar hududi o‘ralmagan, kiraverishda xavfsizlik yo‘q. Aksariyat maktablarda kirish eshigida avtomatik qulflash tizimi mavjud, siz binoga faqat jadvalga muvofiq kirishingiz mumkin.

Bolalar stol-stollarda o'tirishlari shart emas, ular erga (gilamga) o'tirishlari mumkin. Ayrim maktablarda sinf xonalari divan va kreslolar bilan jihozlangan. Boshlang'ich maktab binolari gilam va gilamlar bilan qoplangan.

Hech qanday forma, shuningdek, kiyim uchun hech qanday talablar yo'q, siz hatto pijama bilan ham kelishingiz mumkin. Oyoq kiyimlarini almashtirish talab qilinadi, lekin ko'pchilik yosh va o'rta yoshdagi bolalar paypoqda yugurishni afzal ko'radilar.

Issiq havoda darslar ko'pincha maktab yaqinidagi ochiq havoda, o't ustida yoki amfiteatr shaklida maxsus jihozlangan skameykalarda o'tkaziladi. Tanaffus paytida kichik maktab o'quvchilarini hatto 10 daqiqaga ham tashqariga olib chiqish kerak.

Uy vazifasi kamdan-kam so'raladi. Bolalar dam olishlari kerak. Va ota-onalar farzandlari bilan darslarga qatnashmasliklari kerak, o'qituvchilar o'rniga muzeyga, o'rmonga yoki hovuzga oilaviy sayohat qilishni tavsiya qiladilar.

"Doskada" o'rganish ishlatilmaydi, bolalar materialni qayta aytib berishga chaqirilmaydi. O'qituvchi qisqacha darsning umumiy ohangini belgilaydi, so'ngra o'quvchilar orasida yuradi, ularga yordam beradi va topshiriqlarning bajarilishini nazorat qiladi. Bu bilan yordamchi o'qituvchi ham shug'ullanadi (Fin maktabida bunday lavozim mavjud).

Daftarlarda siz qalam bilan yozishingiz va xohlagancha o'chirishingiz mumkin. Bundan tashqari, o'qituvchi topshiriqni qalam bilan tekshirishi mumkin!

Finlyandiyadagi o'rta ta'lim juda qisqa xulosada shunday ko'rinadi. Ehtimol, kimdir uchun bu noto'g'ri ko'rinadi. Finlar o'zlarini ideal deb ko'rsatmaydilar va erishgan yutuqlari bilan cheklanmaydilar, hatto eng yaxshisida ham kamchiliklarni topish mumkin. Ular doimiy ravishda maktab tizimi jamiyatda sodir bo'layotgan o'zgarishlarga qanday mos kelishini o'rganadilar. Masalan, hozirda matematikani algebra va geometriyaga bo‘lish va ulardagi dars soatlarini ko‘paytirish, shuningdek, adabiyot va ijtimoiy fanlarni alohida fan sifatida ajratib ko‘rsatish bo‘yicha islohotlar tayyorlanmoqda.

Biroq, Finlyandiya maktabi eng muhim narsa, albatta. Ularning bolalari kechalari asabiy zo'riqishlardan yig'lamaydilar, imkon qadar tezroq o'sishni orzu qilmaydilar, maktabdan nafratlanmaydilar, o'zlarini va butun oilani qiynamaydilar, keyingi imtihonlarga tayyorgarlik ko'rishadi. Tinch, aqlli va baxtli, ular kitob o'qiydilar, fin tiliga tarjimasiz filmlarni osongina tomosha qiladilar, kompyuter o'yinlarini o'ynaydilar, roliklarda, velosipedda, velosipedda minadilar, musiqa yozadilar, teatrlashtirilgan spektakllarni kuylaydilar va qo'shiq aytadilar. Ular hayotdan zavqlanishadi. Va bularning barchasi orasida ular hali ham o'rganish uchun vaqtlari bor.