SSSR va Rossiyadagi maktab o'quvchilari: 50 yil ichida yosh avlod qanday o'zgargan

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Psixologlar SSSR va Rossiyadagi maktab o'quvchilarini ajratib turadigan asosiy xususiyatlarni nomladilar.

Har qanday ota-ona, zamonaviy maktab o'quvchilariga qarab, yo'q, yo'q va hatto eslaydi - lekin mening vaqtimda, eh … Bunday taqqoslashlar odatda bugungi bolalar foydasiga emas. Universitetlar va maktab o‘qituvchilari olovga yog‘quyadi: ular avvalroq bolalar aqlliroq bo‘lardi, yaxshi o‘qiydilar, bu avlod internet va ijtimoiy tarmoqlardan boshqa hech narsaga yaramaydi, deyishadi.

Hozirgi maktab o'quvchilari va sovet o'quvchilari o'rtasidagi farq nima ekanligini Oliy Iqtisodiyot maktabi Ta'lim instituti qoshidagi Zamonaviy bolalar tadqiqoti markazi mutaxassislari aniqladilar.

50 YIL OLDIN

Bunday solishtirishlarda faqat xotira va taassurotlarga tayanishning o'zi kifoya emas! Ilgari osmon toza, o‘tlar esa yashil bo‘lganini hamma biladi. Shuning uchun psixologlar boshqa yo'ldan borishga qaror qilishdi va klassik sovet tadqiqotlaridan birini takrorlashdi:

“To'g'ri 50 yil oldin, 1967 yilda taniqli psixologiya professori Daniil Elkonin va uning hamkasblari maktab o'quvchilari bo'yicha tadqiqotini nashr etishdi, - deydi Katerina Polivanova, Zamonaviy bolalar tadqiqotlari markazi direktori. – Ikki yil davomida ular bir sinf o‘quvchilarini (avval 4-sinf, keyin 5-sinf) kuzatdilar va “kattalik tuyg‘usi”ni, ya’ni ularning kattalardek bo‘lish, ko‘rinish va harakat qilish istagini o‘rganishdi. Biz ushbu tadqiqotni takrorladik, ammo zamonaviy standartlarga muvofiq va biz ko'rgan hamma narsani qat'iyroq yozib oldik.

REGENERYALAR YOKI ICHIMLIKLAR

Tadqiqotchilar aniqlaganidek, 50 yil oldin 11-12 yoshli maktab o'quvchilari zamonaviylardan ko'ra ko'proq kattalar bo'lishni xohlashgan.

"60-yillarda beshinchi sinf o'quvchilari kattalar kabi muomala qilishni - ularning fikrini inobatga olishni, ularga hurmat bilan munosabatda bo'lishni xohlardilar", deydi Aleksandra Bochaver, Zamonaviy bolalar tadqiqotlari markazi tadqiqotchisi. - Zamonaviy bolalar o'zlarini kichikroq yoki "oraliqda" deb bilishadi, ular uchun bolalik kattalarga qaraganda ancha jozibali davr bo'lib, ular ko'p mas'uliyat va vaqt etishmasligidan iborat deb bilishadi.

Voyaga etganlik hissi turli yo'llar bilan namoyon bo'ladi:

- Sovet o'smirlari o'rganishga nisbatan ongliroq munosabatda bo'lishdi. Bir tomondan, ular o'qishga jiddiy yondashdilar. Ammo boshqa tomondan, bunga e'tiroz bildirgan va maktabni qadrsizlangan isyonchilar ham bor edi, - deya ro'yxatga oladi Katerina Nikolaevna. - Hozir biz ota-onalarning va o'quv yutuqlariga qaratilgan maktabning juda qattiq ta'sirini ko'rmoqdamiz. Zamonaviy bolalar maktabni qadrsizlantirishga yo'l qo'yilmaydi! Shuning uchun ular barcha vazifalarni aniq va o'z vaqtida bajaradilar.

Biroq gap hozirgi maktab o‘quvchilarining itoatkorligida emas. Ular, ta’bir joiz bo‘lsa, hiyla-nayrang: ish tashlash va inqiloblarni boshlashdan ko‘ra, qonun-qoidalarga rioya qilish “arzonroq” ekanini tushunishadi. Uyda va maktabda rag'batlantirilmaydigan xatti-harakatlar uchun Internet mavjud.

Itoatkor yoki mustaqil

Sovet maktabini topgan o'qituvchilar zamonaviy sinflarda tartib yo'qligidan haqli ravishda yig'laydilar. Tadqiqotchilar ta'kidlaganidek, itoatkorlik 60-yillardagi bolalarning o'ziga xos xususiyatlaridan biri edi:

"U talabalar uchun hokimiyat, vertikal ierarxik tizim muhimroq edi:" kattalar - bu boshqaradigan, men bo'ysunadigan odamman", deb ta'kidlaydi Katerina Polivanova. – Bugungi kunda maktab o‘quvchilari o‘qituvchi aytgan hamma gaplarni oliy haqiqat sifatida qabul qilmayapti. Ular bu vaziyatga tanqidiy munosabatda.

Boshqa tomondan, bizning bobolarimiz va buvilarimiz uy atrofidagi ishlardan bir necha baravar ko'p edi. 60-yillarda beshinchi sinf o'quvchisi tozalashni amalga oshirishi kerak edi va agar o'zi uchun ovqat pishirmasa, hech bo'lmaganda uni isitish kerak edi. Bugungi bolalar bundan mustasno:

- Zamonaviy bolalar odatda uyda ko'p emas. Ular ko'proq o'qish va qo'shimcha ta'lim bilan band, - tushuntiradi Aleksandra Bochaver.- Ammo agar ilgari davralar bolaning xohish-istaklariga asoslangan bo'lsa - "Drama doirasi, fotosuratdan doira va men ham qo'shiq aytmoqchiman …" (bu tanlov haqida she'r - qaysi davraga borish kerak), endi ota-onalar farzandlari uchun nimaga, qanday qilib ularga talab qilinadigan yoki nufuzli kasbni tanlashda yordam berishiga e'tibor qaratishadi.

BUNDAY YOKI BOSHQA

Hozirgi maktabda ko'pincha ayblanadigan yana bir narsa shundaki, u ijtimoiy tabaqalanishni ta'kidlaydi. Aytishlaricha, avvallari hamma bir xil formada bo‘lib, o‘zini ko‘rsatmasdi, ammo hozir uzluksiz raqobat bor – kimda eng zo‘r iPhone va zamonaviyroq krossovkalar bor.

- O'sha paytda ham ijtimoiy tabaqalanish bor edi, shunchaki juda boy odamlar kamroq edi, ular kamroq uchrashishdi. Aholining asosiy qismi haqiqatan ham bir xil darajada yashagan, - deydi Katerina Polivanova. - Mening fikrimcha, ijtimoiy tabaqalanish bolalarga yuqoridan, ularning ota-onasidan yuqadi. Kattalar esa: biz kambag'almiz yoki aksincha: boymiz, kecha boyib ketdik, bugun buni hammaga ko'rsatamiz, - albatta, bu bolalarga ta'sir qiladi.

Umuman olganda, zamonaviy beshinchi sinf o'quvchilari 50 yil oldingi tengdoshlariga qaraganda etuklik va xabardorlik jihatidan ancha farq qiladi. Ularning orasida kattaroq ham, hali ham bolalar bor! Bu yoshda bobo va buvilarimiz bir-biriga yaqinroq bo'lishgan.

Yo'qolgan kattalar

Nega maktab o‘quvchilari bunchalik o‘zgargan, degan savolga tadqiqotchilar shunchaki javob berishadi – hayotning o‘zi o‘zgardi.

- Bugungi kunda, qo'pol qilib aytganda, hamma ham konveyerda ishlashi shart emas. Va bunday ish siz o'z vaqtida kelishingiz, o'z mehnat vazifalaringizni to'g'ri bajarishingiz, ya'ni kattalardan talab qilinadigan hamma narsani qilishingiz kerakligini anglatadi, - deya xulosa qiladi Katerina Nikolaevna. - Hozir iqtisodiy o‘sish boshqa narsa hisobiga, bunyodkorlik hisobiga yuz bermoqda. Inson 15 yoshda ham, 30 yoshda ham, 60 yoshda ham yangi g'oyalarni ishlab chiqishi mumkin. Yoshlar orasidagi chegara xiralashgan. Kattalar esa – mas’uliyatli, punktual, o‘zlaridan talab qilinadigan ishni bajaradigan insonlar degan ma’noda – bu, afsuski, o‘tkinchi tabiat.

KUN SAVOLI

Sizga qaysi maktab ko'proq yoqadi - sovet yoki hozirgi?

Sergey MALINKOVICH, Rossiya Kommunistik partiyasi Markaziy Qo'mitasi kotibi:

- Menga Sovet Ittifoqi yoqadi, hozirgisini yoqtirmayman. Sovet maktabini vatanparvarlar va mardikorlar, bugungi maktab esa bekorchilar va pulxo'rlarni tugatdi.

Dmitriy GUSHCHIN, "Rossiyaning 2007 yil o'qituvchisi":

- SSSRda maktablar yagona dasturlar bo'yicha o'qitilgan, yagona madaniy kod berilgan. Plyus innovatsiyalarni tasdiqlash edi, ular bir kunda amalga oshirilmadi. Hozirgi maktab bolaning individualligini ko'proq hisobga oladi va uning tanloviga qaratilgan.

Andrey KOLYADIN, siyosatshunos:

- Menga hammadan ko'proq hayot maktabi yoqadi. Sovet davridan farqli o'laroq, u kamroq mafkuralashtirilgan. Va zamonaviydan farqli o'laroq, u kamroq diniy.

Sergey IVASHKIN, Samara Valdorf maktabi direktorining o'rinbosari:

- Sovet maktablari kamdan-kam hollarda bir xil edi. Hozirgi kunda maktablar ta'lim falsafasi jihatidan farq qiladi.

Aleksandr SHEPEL, biologiya fanlari doktori:

- Sovet maktabida o'zingiz yoqtirgan narsa bilan shug'ullanishingiz mumkin bo'lgan ko'plab bepul to'garaklar mavjud edi. Endi hamma narsa pulga bog'liq.

Sergey YAZEV, ISU Astro-rasadxonasi direktori:

- Menga hozirgi maktab eng yaxshi Sovet tajribasidan foydalanadigan qismi yoqadi. Axir, metodika va ko'plab o'qituvchilar hali ham sovet amaliyotidan.

Roza MAQULOVA, 40 yillik tajribaga ega o‘qituvchi:

- Sovet davrida ota-onalar, bolalar maktab uchun yashar edilar. Ular o'qituvchilarga ham, o'qishga ham mas'uliyat bilan yondashdilar.

Anatoliy BARONENKO, 50 yillik tajribaga ega maktab direktori:

- Sovet maktabi uchun ikki qo'l bilan - u chor gimnaziyasining an'analarini meros qilib oldi. Bilim fundamental, endi esa “amaliy kompetentsiya”ni berdi. Talaba to'liq tasavvurga ega emas.

Aleksandr YAKIMOV, Ulug‘Vatan urushi faxriysi:

- Maktabda o'qib yurgan paytlarim yettita sinf bor edi. Shundan so'ng, texnik maktabga kirish allaqachon mumkin edi. Lekin biz algebra, geografiya va fizikani o'rganishga muvaffaq bo'ldik. Nevaralar esa har qanday masala bo‘yicha internetga kirishadi.