Bolalar televizor va Internet orqali tarbiyalanadi - o'qituvchining zamonaviy o'rta maktabga qarashi

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Parazitlar o'quvchilarga hech bo'lmaganda bir oz bilim olishga imkon beradigan hamma narsani maktabdan chiqarib tashlashadi. Parazitlarga savodli fuqarolar kerak emas. Shu sababli, bilimlarni talabalarga o'tkazish jarayoni g'ayrat bilan eng chekka burchakka o'tadi …

Umumiy holat

Mening tug'ilgan maktabim haqidagi birinchi taassurot: bolalar kamroq edi, keyinroq pedagogik yig'ilishda bildimki, hozir 700 ga yaqin bola o'qiydi, men o'qiganimda - 90-yillarda 1200 o'quvchi bor edi. Shu bilan birga, bolalarning deyarli yarmi qishloqni o'rab turgan sakkizta qishloqdan (shahar tipidagi posyolkadagi maktab) olib kelinadi. U yerdagi maktablar esa yopildi, ularni saqlash iqtisodiy jihatdan foydasiz bo‘lib qoldi, bir maktabga 2-3 tadan avtobus berib, har kuni bolalarni maktabga olib borish oson bo‘ldi.

Keyingi bir narsaga e'tibor qaratdimki, bolalarning jismoniy holati qandaydir zaif, og'riqli. Keyin taassurotimni tasdiqlovchi faktlarni topaman. Maktabda kadet sinfi mavjud (ba'zi o'g'il bolalar, ko'proq soat jismoniy tarbiya, mashq va boshqalar), shuning uchun sog'liqni saqlash varaqasiga qarasangiz, bolalarning deyarli yarmi tayyorgarlik va maxsus guruhlarda, ikkitasi nogiron, uchinchisi Sinf a'zolari aslida jismoniy tarbiyadan ozod qilingan - faqat darslarga qatnashing. Xuddi shu sinfda, 9-sinfda o'qiyotgan bir nechta o'quvchilar dastlabki bosqichda alkogol bo'lgan - ular bir necha yil davomida haftasiga 2-3 marta ichishgan. Ular sinf berdilar, sinfga aylandilar, 25 talaba, birinchi sog'liqni saqlash guruhidan faqat ikkitasi (!), sinfning deyarli uchdan birida ko'rish muammolari bor, yarmidan ko'pi turli surunkali kasalliklardir.

Maktabdagi yana bir "syurpriz" 20 dan ortiq bolalar F 70 (engil aqliy zaiflik) tashxisi qo'yilgan, 30 dan ortiq aqliy zaif (aqli zaif) bolalar, xuddi shunday miqdordagi bolalar tashxissiz yuguradi va "shunchaki" aqliy muammolar, deyarli har bir sinfda bir nechta … Keyinchalik bilganimdek, bu bolalarning deyarli barchasi ota-onalarning ichkilikbozliklaridan "sovg'a"dir.

Maktabda, birinchi qavatda doimo tamaki tutunining hidi bor - bolalar hojatxonada chekishmoqda. Shunday qilib, deyarli butun maktab passiv chekuvchilardir. Agar ularni texnik xizmatchilar, navbatchi o'qituvchi, direktorning o'zi ushlab qolishsa ham, talabani jiddiy narsa bilan qo'rqitmaydi, mayli, ular so'kadilar (profilaktik suhbat), ota-onalarga qo'ng'iroq qilishlari mumkin, lekin ular kel. Va agar ular kelsa, ular nima qiladi - vaqt yo'qoladi, ular umuman chora ko'rishga va'da berishadi. Ayniqsa, "iqtidorli" bolalar 2-3-sinfdan chekishadi, chekuvchilarning foizi har yili o'sib bormoqda, ayniqsa, qo'rqinchliki, qizlar ham chekishgan. Qizlar 4-6 sinfdan shampan va vino ichishadi, ota-onalari esa - Yangi yil, tug'ilgan kun. Uyatsiz so‘z va nopok xatti-harakatlar azaldan odatiy holga aylangan.

Maktab jazosizlik va mas'uliyatsizlik tufayli vayron bo'ldi - o'quvchi yomon so'z ishlatishi, o'qituvchiga uchta xat yuborishi, keyin eshitganini aytishi mumkin, boshqalari esa shunday bo'lganini tasdiqlaydi. Ba'zilar hatto o'qituvchilarni jinoyatchi ota-onalari bilan qo'rqitishga harakat qilishadi. O‘qituvchilarning ko‘pchiligi bu holatga kelishdi – kurashga turtki yo‘q, maosh kam, ular ko‘p talab qiladi, o‘rnatish mana shunday: hamma narsaga o‘qituvchi aybdor. Agar siz chorak uchun halol deuce qo'ysangiz, bu siz uchun yomonroq bo'ladi - siz hisobotni buzasiz.

O'qituvchilar hech narsa qilmayapti deb o'ylamang - muntazam ravishda musobaqalar o'tkaziladi, turli tanlovlar o'tkaziladi, ular chekish, spirtli ichimliklar, mobil telefonlar, kompyuter o'yinlarining zarari haqida gapirishadi, ammo bu ma'lumotlarning barchasi okeandagi bir tomchi. Bolalar televizor va Internetda tarbiyalanadi. Men bir necha bor talabalar o'rtasida so'rov o'tkazdim - o'g'il bolalarning qahramonlari - O'rgimchak odam, Pichoq, Terminator, Garri Potter (u qizlar orasida ham mashhur), Gandalf va boshqalar, birorta rus qahramoni emas, garchi bu yaxshi bo'lsa ham. bular yovuzlikka qarshi kurashadigan ijobiy belgilar ekanligi haqidagi yangiliklar, ya'ni.bolalarda Adolatga intilish, ular hali ham rus.

Qizlar bilan vaziyat yomonroq, ular butunlay G'arb madaniyatining kuchiga tushib qolishdi - ularning butlari, pop musiqasi vakillari, turli teleseriallar qahramonlari, erkak go'zalligi ideallari Timberleyk, Bred Pita. Ularni tashqi yorqinlik o'ziga jalb qiladi, ular ma'naviy go'zallik haqida tasavvurga ega emaslar, garchi ular orasida kitoblar, she'rlar o'qiydigan (!) qizlar ham bor, lekin ular kelajakdagi iste'molchilarning umumiy massasiga g'arq bo'lishadi.

Bolalarning jinoiy romantizm (shanson) va rap bilan suyultirilgan mashhur musiqaga bo'lgan umumiy ishtiyoqi, 5-6-sinflardagi diskotekalarga tashrif buyurish. A. Gitlerning dasturxon suhbatlaridagi so‘zlarini darrov eslayman: “… ularga yuragi xohlagancha spirtli ichimliklar va tamaki berishlari kerak… Albatta, ular xohlagancha musiqaga ega bo‘lishlari mumkin… qishloq aholisiga faqat musiqa, musiqa va yana musiqa kerak … Qiziqarli musiqa mashaqqatli mehnat uchun ajoyib rag'batdir; ularga raqsga tushish uchun barcha imkoniyatlarni bering va barcha qishloq aholisi bizdan minnatdor bo'ladi ….

Bunday maktab bundan mustasno, deb o‘ylamaslik kerak, maktabimiz viloyatdagi eng yaxshi maktablardan biri – kumush va oltin medal sohiblari, olimpiadalarda birinchi o‘rinlar, kuchli o‘qituvchilar, turli tanlovlar g‘oliblari. Shaharlarda vaziyat shunday deb ataladigan narsa bilan og'irlashadi. “Oltin yoshlar”, qishloqlarda hali u qadar sezilmaydi.

Maktabda ijtimoiy foydali mehnat amalda bekor qilindi, endi bolalarni "ekspluatatsiya qilish" taqiqlanadi: natijada maktabga e'tibor bermaslik, siz stollarga chizishingiz, erga tupurishingiz, devorlarga chizishingiz mumkin.

O'qituvchilar

Maktab so'nggi 20 yil davomida Sovet xavfsizlik marjasi hisobiga ishlamoqda, nafaqadagi o'qituvchilar hali ham Sovet davrida ishlaydi. Ular fundamental bilimlarni taqdim etadilar, lekin ular yildan-yilga kamayib bormoqda. Yosh o'qituvchilar odatda maktabda uzoq vaqt dosh berolmaydilar, men 4 yoshligimda har yili 2-5 yosh mutaxassis kelardi, odatda hech kim bir yildan ortiq ishlamadi. Ular ketib, istalgan joyda, maktabda bo‘lmasa ham – sotuvchi, Ichki ishlar vazirligi, qo‘riqchi, boshqaruvchi bo‘lib ishga kirishdi. Asosan opportunistlar qolmoqda, ular rejissyorning diktaturasi va bolalarning tanazzuliga befarq qaraydilar.

O'qituvchilarni har qanday qog'oz ishining yuki - hisobotlar, tahlillar, rejalar, diagnostika va boshqalar va boshqalar, shuningdek, umumiy kompyuterlashtirish "meni xursand qildi", endi siz nafaqat qog'oz shaklida yozishingiz kerak, balki elektron shaklda ham. Barcha maktablar deraza bezash bilan shug'ullanadi, lekin bizda moda bo'yicha har xil milliy loyihalar mavjud, shuning uchun qog'ozbozlik avjida, biz zudlik bilan biz qanchalik innovatsion, ta'lim texnologiyalari bo'yicha ilg'or ekanligimizni ko'rsatishimiz kerak, biz har xil tadqiqot ishlarini olib bormoqdamiz. Natijada, yana bola hisobidan, o'qituvchi yozishni tugatgandan so'ng, u bolaning muammolarini ko'rishga, unga yordam berishga vaqt qolmaydi. Umuman olganda, qog'ozda "hammasi yaxshi, go'zal markiz" - biz yangi ta'lim texnologiyalarini, ikkita kompyuter sinfini, elektron o'qituvchilar xonasini va uchta yangi avtobusni joriy qilmoqdamiz, bolalar esa ahmoq va kasal bo'lib bormoqda.

90-yillarda ular Mixail Zadornovning amerikalik hikoyalariga kulishdi, ular amerikaliklar va ularning maktab o'quvchilari ahmoqligini aytishdi. Sizni ishontirib aytamanki, bizning maktab o‘quvchilarimiz ularga tez yetib borishmoqda, ular kam narsa bilishadi va eng muhimi, qurilishda aqlli o‘qituvchilar savodsiz o‘zbeklardan kamroq olayotgan bo‘lsa, nega buni bilishni istamaydilar.

Zamonaviy maktabgacha va maktab ta'limining yana bir baxtsizligi - bu erkaklarning yo'qligi, bizning maktabimizda ular juda ko'p, 60 o'qituvchiga 6 ta, bir qator maktablarda umuman yo'q yoki bitta, va bu emas. kam uchraydigan. Shuning uchun, Rossiyada o'g'il bolalar dastlab ayollar tomonidan tarbiyalanadi: otasi ishlayotgan yoki umuman ishlamaydigan uydan va agar u uyda ichsa, bolalar bog'chasi (bolalar bog'chasidagi odam shunchaki noyob holat), maktabga. Va keyin ko'pchilik savol beradi, Rossiyada haqiqiy erkaklar qayerda? Va ular buni qaerdan olishadi? Faqat o'z-o'zini ta'lim orqali, lekin bunday birliklar, statistikada, ular ob-havo qilmaydi. Qizlar va o'g'il bolalar uchun umumiy ta'lim tizimi esa o'g'il bolalarga salbiy ta'sir ko'rsatadi, ular qizlarga qaraganda 2-5 yil kechroq psixologik va jismonan etuklashadi. Ba'zi "qizlarni" 7-8-sinflarda turmushga chiqarish mumkin bo'lsa-da, o'g'il bolalar hali ham askar bo'lishlari kerak, qaroqchilar esa kazaklar o'ynashlari kerak. Bu o'g'il bolalar uchun yana bir zarba, ular o'zlarini nuqsonli his qilishadi, ular kichikroq va qizlar ularni urishadi! Keyin tengdoshlariga allaqachon katta bo'lganligini ko'rsatish uchun ular chekishni boshlaydilar, suhbatda behayo so'zlarni ishlatadilar, jasorat uchun ichishadi, qo'pol bo'lishadi, natijada bolalikning qolgan yillari buziladi.

Yagona davlat imtihoni - bu sovet maktabining qoldiqlariga qarshi sabotaj, birinchi navbatda, gumanitar fan bo'yicha test topshirish va rus tili hech bo'lmaganda ahmoqdir. Men o'zim ham ularda juda ko'p savollarga duch kelganman, bu erda og'zaki imtihonda ikkita to'g'ri javob berib, o'z nuqtai nazarini isbotlash mumkin edi. Xuddi shu tarixda, ijtimoiy fanlarda siz og'zaki javob berishingiz va o'z nuqtai nazaringizni isbotlashingiz kerak, Yagona davlat imtihoni bu imkoniyatni o'ldirdi. Ikkinchidan, Yagona davlat imtihoni korruptsiyaga olib keladi (garchi u joriy etilganda, ular Yagona davlat imtihoni bunga chek qo'yishini aytishgan). Bitiruv sinfi, talaba har chorakda 2-3 deuces oldi (ongda, tizimni esda tuting - biz uchta ikkita fikrda yozamiz), har doim rus tilida va imtihon natijalariga ko'ra, a'lo.

Qizig'i shundaki, u mahalliy "oligarxning o'g'li", ma'lum bo'lishicha, tizim "aziz ruslar" ning yangi hayot ustalari va boshqalarga bo'linishini birlashtiradi. Ha, va hamma biladiki, o'qituvchilar sizni aldashga ruxsat berishadi (hojatxonada "shporlar" va boshqalar) va ular shunchaki talabalar uchun vazifalarni hal qilishadi (masalan, ular uyali telefonda topshiriqlarni suratga olishadi va jo'natishadi, u o'zi qaror qildi. bu yil ijtimoiy fanlar bo'yicha, do'stimning iltimosiga binoan). Negaki, o‘quvchilarning muvaffaqiyatsizligi, maktabning obro‘siga dog‘bo‘lib, faqat o‘qituvchilar, qarindosh-urug‘lar, quyi sinfdagi zukkolar ham ma’lum bir kelishuv bilan bitiruvchilarga o‘tishlari mumkin. Uchinchidan, Yagona davlat imtihoni asosiy dastur vaqtini o'ldiradi, o'qituvchilar talabalarni o'z ish faoliyatini buzmaslik uchun testlarni echishga "o'rgatadi" va umumiy dastur zarar ko'radi.

Kerakli qutqaruv choralari

1. Har qanday darajadagi ta'lim bepul bo'lishi kerak. "Elita" ta'lim muassasalari bo'lmasligi kerak, chunki tug'ilishdan boshlab hamma odamlar Xudo oldida tengdir, "elita" maktablar ma'rifat g'oyasini buzadi, bolalarni "elita" va boshqalarga, elitaga ajratadi. Ta'limning yuqori darajasi hamyonning qalinligi bilan emas, balki uning qobiliyati va mehnatsevarligiga qarab shaxsning o'zi tomonidan belgilanishi kerak. Amerika Qo'shma Shtatlari va Buyuk Britaniyaning salbiy misoli bizning ko'z o'ngimizda bo'lib, u erda aholining asosiy qismi ahmoq, semiz qoramollarga aylangan, huquqshunoslar, menejerlar va moliyaviy chayqovchilar esa "elita" maktablarni bitirib, muhandislarni sotib olishni afzal ko'rishadi., Rossiya, Hindiston va Xitoyda fiziklar, kimyogarlar.

2. Ta'lim tizimini kodlash pedagogikasidan (o'rta asrlarda deyarli o'zgarmagan holda ishlaydi) uslubiy tizimga o'tkazing, ya'ni agar siz bolalarga shunchaki turli xil ma'lumotlarning massasini yuklamasangiz, balki ularni kerak bo'lganda mustaqil ravishda olishga o'rgating. Bu toʻliq oʻrta taʼlim maktabining oʻqish muddatini 8-9 yilga, oliy taʼlimni esa 3-4 yilga qisqartiradi.

3. O'rta maktabda o'g'il bolalar va qizlarni alohida o'qitishga qaytish kerak, chunki o'g'il bolalardan erkaklar, qizlardan ayollar o'rgatish kerak. Xudo va tabiat tomonidan qo'yilgan psixologiya ular uchun boshqacha, shuning uchun ta'lim va tarbiya butunlay boshqa dastur va darsliklar bo'yicha olib borilishi kerak. Lekin ularni bir-biridan ajratmaslik va ularga qarshi chiqmaslik uchun alohida maktablar (ayollar va erkaklar uchun) tashkil etmasdan, balki bir maktab doirasida erkaklar va ayollar uchun sinflar tashkil etilgani ma'qul. Turli yoshdagi o'g'il bolalar va qizlar bir-biri bilan (musiqa, raqs, qo'shiq, san'at va h.k.) muloqot qilishlari mumkin bo'lgan sinflar o'quv dasturiga kiritilishi bilan ularni instinktiv jalb qilish emas, balki umumiy dunyoqarash birlashtiradi. dunyoqarash.

4. Imtihonni bekor qilish, sovet og'zaki va yozma imtihonlar tizimiga qaytish (4-sinfdan).

5. Qattiqlashuv tizimidan boshlab (asos sifatida P. Ivanovning "Chaqalog'ini" olishingiz mumkin), qo'l jangigacha (A. Kadochnikov tizimi yoki samboni oling) barcha ta'lim muassasalari uchun yaxlit sog'lom turmush tarzi dasturini yarating va amalga oshiring. asos). Sport inshootlarini tiklash, yangilarini qurish uchun – har bir oliy o‘quv yurti, umumta’lim maktabi, bolalar bog‘chasida basseyn (suzish hamma uchun foydali va mavjud kamchiliklarni bartaraf etadi) va hech bo‘lmaganda qish mavsumi uchun ochiq konki bo‘lishi kerak. Masalan, Qadimgi Yunonistonni olish kerak, u erda maktablar bilan bir qatorda jismoniy mashqlar bilan shug'ullanadigan "gimnaziyalar" mavjud edi.

6. Maktablarda yoshlar ijodiyoti uylari, klublar va sport seksiyalari, pionerlar va komsomol kabi o'smirlar va yoshlar tashkilotlari (masalan, "Rossiya lochinlari", "Svarogning nevaralari") bepul tizimini qayta tiklash.

7. Kasb-hunar ta'limi tizimini qayta tiklash va takomillashtirish, uni moslashuvchan, yangi kasblarga tez va sifatli o'tishga, yangi texnika va texnologiyalarni o'zlashtirishga moslashtirish. Shuningdek, bizga oy posyolkalarini, Marsdagi shaharlarni quruvchilar va yulduz kemalarining texnik xodimlari kerak bo'ladi.

8. Maktab o'qituvchisi, universitet va texnikum o'qituvchisi, pedagog va kasb-hunar ta'limi ustasi kasbining nufuzini keskin oshirish - shaharlarda bo'lgani kabi jamoat transporti rivojlanmagan qishloq joylarida shaxsiy avtomobil, bepul uy-joy - munosib ish haqi (15-20 yillik ishdan keyin), yosh mutaxassislar uchun uy-joy bo'lmasa, ijaraga olingan kvartira (uy). Lekin bundan oldin, albatta, sudlangan ichkilikbozlarni va past malakali ishchilarni “tozalash” bor.

9. Erkak o'qituvchilarni maktablarga qaytarish, barcha zarur shart-sharoit va imtiyozlarni yaratish va ularning foizi kamida 50% bo'lishi kerak. Harbiy nafaqaxo'rlar, afzalroq harbiy ofitserlar maktablarga borishini ta'minlashga harakat qiling. Bu darhol ko'plab muammolarni hal qiladi - erkak tarbiyasi, maktabdagi tartib-intizom, behayolik, yomon so'zlarga chek qo'yadi.

10. Birinchi bosqichda (bosqich - tiklash), 30-40-yillardagi Stalinizm davri dasturi va ta'lim standartlariga qayting, siz o'sha davrdagi darsliklarni qayta nashr qilishingiz mumkin (keyinchalik, SSSR yoshlar ta'limining intellektual rivojlanishida). dunyoda 1-2 o'rinlarni egalladi), so'nggi paytlarda eng yaxshi ishlanmalar (masalan: Shchetinin maktabining tajribasi) kiritilgan.

11. Iqtidorli yoshlar va ilg‘or talabalarni har tomonlama qo‘llab-quvvatlash – dam olish oromgohlariga bepul sayohatlar, pul mukofotlari, qimmatbaho sovg‘alar, oshirilgan stipendiyalar, nufuzli ishlarga yo‘llanmalar va boshqalar va ularning aloqalari.

P. S. O'quvchilardan birining sharhi:

Darhaqiqat, ma’lum bo‘lishicha, dehqonlar ommasi Sovet iqtisodiy siyosatining barcha qiyinchiliklarini (boy dehqonlar va xususiy mulkka qarshi kurash, kolxozlar barpo etish va hokazo) boshidan kechirgan holda, yaxshiroq joy izlab shaharlarga oqib kelgani ma’lum bo‘ldi. hayot. Bu, o'z navbatida, hokimiyatning asosiy tayanchi - proletariatni joylashtirish uchun zarur bo'lgan erkin ko'chmas mulkning keskin tanqisligini keltirib chiqardi.

1932 yil oxiridan boshlab pasport berishni faol boshlagan aholining asosiy qismi ishchilar edi. Dehqonlar (kamdan-kam istisnolardan tashqari) ularga huquqqa ega emas edi (1974 yilgacha!).

Mamlakatning yirik shaharlarida pasport tizimi joriy etilishi bilan bir qatorda hujjatlari, shuning uchun ham u yerda bo‘lish huquqi bo‘lmagan “noqonuniy muhojirlar”dan tozalash ishlari olib borildi. Dehqonlardan tashqari har xil “antisovet” va “parchalangan elementlar” ham hibsga olindi. Bularga chayqovchilar, sarson-sargardonlar, tilanchilar, tilanchilar, fohishalar, sobiq ruhoniylar va boshqa ijtimoiy foydali mehnat bilan shug‘ullanmaydigan aholi toifalari kiradi. Ularning mol-mulki (agar mavjud bo'lsa) rekvizitsiya qilinib, o'zlari Sibirdagi maxsus aholi punktlariga yuborilib, ular davlat manfaati uchun ishlashlari mumkin edi.

Mamlakat rahbariyati bir tosh bilan ikki qushni o‘ldirayotganiga ishongan. Bir tomondan, u shaharlarni begona va dushman elementlardan tozalaydi, boshqa tomondan, deyarli cho'l Sibirni to'ldiradi.

Politsiya xodimlari va OGPU davlat xavfsizlik xizmati pasport bo'yicha reydlarni shu qadar g'ayrat bilan o'tkazdiki, ular hatto pasport olgan, lekin tekshiruv vaqtida qo'lida bo'lmaganlarni ham marosimsiz ko'chada ushlab turishdi. “Qonunbuzarlar” orasida qarindoshlarinikiga ketayotgan talaba yoki sigaret chekish uchun uydan chiqib ketgan avtobus haydovchisi ham bo‘lishi mumkin. Hatto Moskva politsiya bo'limlaridan birining boshlig'i va Tomsk shahri prokurorining ikkala o'g'li ham hibsga olingan. Ota ularni tezda qutqarishga muvaffaq bo'ldi, ammo xato bilan olinganlarning hammasi ham yuqori martabali qarindoshlarga ega emas edi.

“Pasport rejimini buzganlar”ni puxta tekshirishlar qanoatlantirmadi. Deyarli darhol ular aybdor deb topilib, mamlakat sharqidagi mehnat posyolkalariga jo'natishga tayyorlandi. Vaziyatning o'ziga xos fojiasi SSSRning Evropa qismidagi hibsxonalarning tushirilishi munosabati bilan deportatsiya qilingan retsidivist jinoyatchilarning ham Sibirga yuborilganligi bilan qo'shildi.

"O'lim oroli"

Nazinskaya fojiasi deb nomlanuvchi ushbu majburiy muhojirlarning birinchi partiyalaridan birining qayg'uli hikoyasi keng ommaga ma'lum bo'ldi.

1933 yil may oyida Sibirning Nazino qishlog'i yaqinidagi Ob daryosi bo'yidagi kichik bir kimsasiz orolda barjalardan olti mingdan ortiq odam tushirildi. Ularning maxsus turar-joylarda yangi doimiy yashashlari bilan bog'liq masalalar hal qilinayotgan bir paytda bu ularning vaqtinchalik boshpanasiga aylanishi kerak edi, chunki ular bu qadar ko'p repressiyaga uchraganlarni qabul qilishga tayyor emas edilar.

Odamlar Moskva va Leningrad (Sankt-Peterburg) ko'chalarida politsiya ularni ushlab turgan kiyimda edi. Ularning ko‘rpa-to‘shaklari va o‘zlari uchun vaqtinchalik uy qurish uchun asboblari yo‘q edi.

Ikkinchi kuni shamol ko'tarildi, keyin esa sovuq bo'lib, tez orada yomg'ir bilan almashtirildi. Tabiatning injiqliklariga qarshi himoyasiz, qatag'on qilinganlar faqat olov oldida o'tirishlari yoki po'stloq va mox izlab orol bo'ylab kezishlari mumkin edi - hech kim ularga ovqat etkazmadi. Faqat to'rtinchi kuni ularga javdar unini olib kelishdi, u kishi boshiga bir necha yuz grammdan taqsimlandi. Bu maydalanganlarni olib, odamlar daryo bo'yiga yugurdilar va u erda bo'tqaning o'xshashligini tezda iste'mol qilish uchun shlyapalar, oyoq kiyimlari, kurtkalar va shimlarda un yasadilar.

Maxsus ko'chmanchilar orasida o'lganlar soni tez orada yuzlab o'sib bordi. Och va muzlagan holda ular yo olov yonida uxlab qolishdi va tiriklayin yonib ketishdi yoki charchoqdan o'lishdi. Ayrim qo‘riqchilarning shafqatsizligi, miltiqning o‘qlari bilan odamlarni kaltaklagani oqibatida qurbonlar soni ham ortgan. “O‘lim oroli”dan qochib qutulishning iloji yo‘q edi – uni pulemyot ekipajlari o‘rab olishdi, ular uringanlarni darhol otib tashlashdi.

Kaniballar oroli

Nazinskiy orolida kannibalizmning birinchi holatlari qatag'on qilinganlarning u erda bo'lganining o'ninchi kunida sodir bo'lgan. Ularning orasida bo'lgan jinoyatchilar chegarani kesib o'tishdi. Og'ir sharoitlarda omon qolishga o'rganib qolganlar, qolganlarni dahshatga soladigan jinoiy guruhlar tuzdilar.

Yaqin atrofdagi qishloq aholisi orolda sodir bo'layotgan dahshatli tushning guvohi bo'lishdi. O'sha paytda atigi o'n uch yoshda bo'lgan bir dehqon ayol go'zal qizni qo'riqchilardan biri qanday qilib ko'rganini esladi: U ketayotganida odamlar qizni ushlab, daraxtga bog'lab, pichoqlab o'ldirishdi. mumkin bo'lgan hamma narsani yeydilar. Ular och va och edilar. Butun orolda inson go'shti yirtilgan, kesilgan va daraxtlarga osib qo'yilganini ko'rish mumkin edi. Yaylovlar jasadlar bilan to'lib-toshgan edi ».

"Men endi tirik bo'lmaganlarni, lekin hali o'lmaganlarni tanladim", dedi kannibalizmda ayblangan Uglov so'roq paytida: Shunday qilib, uning o'lishi osonroq bo'ladi … Endi, darhol, yana ikki-uch kun azob chekmang.

Nazino qishlog'ining yana bir fuqarosi Teofila Bylina shunday deb eslaydi: “Deportatsiya qilinganlar bizning kvartiramizga kelishdi. Bir kuni bizga O'lim orolidan bir kampir tashrif buyurdi. Bosqich bo‘ylab haydab ketishdi… Qarasam, kampirning oyog‘idagi buzoqlari kesilgan. Mening savolimga u shunday javob berdi: "Bu men uchun O'lim orolida kesilgan va qovurilgan edi". Buzoqning barcha go'shti kesilgan. Bundan oyoqlar muzlab qoldi, ayol ularni latta bilan o'rab oldi. U o'zi ko'chib o'tdi. U qari ko'rinardi, lekin aslida u 40 yoshda edi ».

Bir oy o'tgach, kamdan-kam uchraydigan mayda oziq-ovqat ratsioni bilan to'xtatilgan och, kasal va charchagan odamlar oroldan evakuatsiya qilindi. Biroq, ular uchun ofatlar shu bilan tugamadi. Ular Sibir maxsus aholi punktlarining tayyorlanmagan sovuq va nam kazarmalarida o'lishda davom etdilar va u erda arzimagan oziq-ovqat olishdi. Hammasi bo'lib, uzoq yo'l davomida olti ming kishidan ikki mingdan ortig'i tirik qoldi.

Tasniflangan fojia

Narim tuman partiya qo‘mitasi instruktori Vasiliy Velichkoning tashabbusi bo‘lmaganida, sodir bo‘lgan fojiadan viloyatdan tashqarida hech kim bilmas edi. U 1933 yil iyul oyida maxsus mehnat posyolkalaridan biriga "e'lon qilingan elementlar" qanday muvaffaqiyatli qayta tarbiyalanayotgani haqida xabar berish uchun yuborilgan, ammo buning o'rniga u sodir bo'lgan voqeani tekshirishga to'liq sho'ng'igan.

Omon qolgan o'nlab odamlarning ko'rsatmalariga asoslanib, Velichko o'zining batafsil hisobotini Kremlga yubordi va u erda zo'ravon reaktsiyaga sabab bo'ldi. Nazinoga yetib kelgan maxsus komissiya chuqur tekshiruv o‘tkazib, orolda har birida 50-70 jasad bo‘lgan 31 ta ommaviy qabrni topdi.

80 dan ortiq maxsus ko‘chmanchilar va qo‘riqchilar sudga tortildi. Ulardan 23 nafari “talonchilik va kaltaklash” uchun o‘lim jazosiga hukm qilingan, 11 nafari odamxo‘rlik uchun otib tashlangan.

Tergov tugagandan so'ng, Vasiliy Velichkoning hisoboti kabi ishning holatlari maxfiylashtirildi. U instruktorlik lavozimidan chetlashtirildi, ammo unga nisbatan boshqa sanktsiyalar qo'llanilmadi. Urush muxbiri bo'lib, u butun Ikkinchi Jahon urushini bosib o'tdi va Sibirdagi sotsialistik o'zgarishlar haqida bir nechta romanlar yozdi, lekin u hech qachon "o'lim oroli" haqida yozishga jur'at eta olmadi.

Natsin fojiasi haqida keng jamoatchilik faqat 1980-yillarning oxirlarida, Sovet Ittifoqi parchalanishi arafasida bildi.