Maktablarda tarixni qanday o'qitish kerak?

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Ko'pchilik bolalikdan maktabda tarix fanining zerikarli ekanligini eslaydi. So'nggi tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, sanalar, urushlar, keraksiz faktlar va nomlarning katta ro'yxati, bundan tashqari, ishonchsiz. Ammo tarixni tsivilizatsiyalar rivojlanishining ulug'vor jarayonini ko'rsatadigan qiziqarli va maftunkor mavzuga aylantirish unchalik qiyin emas …

Sivilizatsiyaning ijobiy tarixi

Maktab darsliklari bilan bog'liq vaziyat diqqatni jamlash bilan mashhur tajribaga o'xshaydi. Darslikning detektiv muallifining so'zlariga amal qilib, o'rnatilgan nuqtai nazarga - "ma'lum faktlarga" e'tibor qaratsak, boshqalari e'tiborimizdan chetda qolmoqda:

Kontseptsiyani amalga oshirishga harakat qilish g'oyasi bor edi "Ijobiy hikoya", ijobiy bilim beradigan, yordam beradigan mavzu sifatida tushunish antiklik va zamonaviylik o'rtasidagi aloqalar, texnologiya va ijtimoiy tuzilmalarning insoniyat hayotiga va atrofdagi tabiatga ta'siri va boshqalar. Umuman olganda, ustun bo'lishi kerak kashfiyot va yaratilish tarixi, urushlar va halokat tarixi emas. Qanday bo'lmasin, umumiy tushuncha mavjud, ammo terminologiya hali kristallanmagan.

2014 yil yozida "O'quvchilarning savollariga javoblar" maqolasida muhim savol berildi: “Agar butun hikoya butunlay yolg‘on bo‘lsa, uni maktabda o‘rgatish kerakmi? Tarix darsligini qanday yozgan bo'lardingiz?"

Mening javobim: Tarix majburiy bo'lishi kerak, lekin o'tmishga aylangan hozirgi siyosatni targ'ib qilish vositasi sifatida emas, balki boshqa barcha fanlar o'rtasidagi bog'liqlik sifatida. Ya'ni urushlar, inqiloblar va boshqa mayizlar tarixi, ismlar, ko'rinishlar va parollar o'rniga bizga sivilizatsiya tuzilmasining izchil yaratilishi tarixi kerak.

Elektr ta'minotining o'zgarishi (bu nafaqat o'tin, ko'mir va boshqa yoqilg'i, balki birinchi navbatda qishloq xo'jaligi!), Mexanizmlar, transport va kommunikatsiyalar inson muhitini qanday o'zgartirdi, bu o'zgarishlar odamlarning turli guruhlari turmush tarziga qanday ta'sir qildi? Mustamlakachilik-tsivilizatsiya dunyo qiyofasini qanday o‘zgartirdi va kim kimlar hisobidan yashadi, u o‘ziga kerakli resurslarni qanday oldi, mintaqaviy mehnat taqsimotidagi munosabatlarni o‘zgartirdi?

Darhaqiqat, ko'p narsalarni qisqa va tushunarli tarzda umumlashtirish mumkin, masalan, biroz tark etilgan "AQShning logistik tarixi" ga qarang. Ushbu umumiy sxemaga ma'lumotlarni kiritish allaqachon mumkin. Minimal sana + geografiya bilimi va ba'zi bir davlat arbobi uch ming yil oldin juma kuni kechqurun nima deb o'ylaganiga e'tibor bermang, asosiysi ular aslida nima qilishgan (ilg'or odamlar uchun siz haqiqiy maqsadlar qanday niqoblanganligini, ular qanday tushuntirilganligini qo'shimcha ravishda tushuntirishingiz mumkin. ularning odamlarga qilgan harakatlari).

Hukmdorlarga ko'ra davrlarga bo'linishning qabul qilingan sxemasi qoldirilishi kerak, chunki sanalarni eslab qolish qiyinroq va shuning uchun osonroq: "Nikolay-2 ostida", "Stalin davrida", "Viktoriya davrida" va boshqalar.

Mashg'ulotlarni integratsiyalash qoidasiga rioya qilish, ya'ni fanlararo aloqalarni oldindan dasturlash juda muhimdir. Buni hatto zamonaviy dasturlarda ham qilish oson. Masalan, biz eng oddiy savolni beramiz: "Qadimgi rimliklar va yunonlar nima yeydilar?" va fizik geografiya va biologiya bilan aloqa allaqachon paydo bo'lmoqda.

Agar tarix noma'lum maqsadli Misr piramidalarining qurilishi haqida gapirsa, unda tegishli sinfning matematika darsligida qandaydir noma'lum maqsadda tashilgan yuklar muammosi o'rniga quruvchilarga kuniga qancha oziq-ovqat kerakligini hisoblash uchun masalalar berilishi mumkin. va yiliga bunday hosildorlikka ega bo'lgan dalalarning qaysi sohalari uni ta'minlay oladi. Raqamlar haqiqiy bo'lishi kerak. Mana tarix, algebra, geometriya va biologiya bitta shishada. Shu bilan birga, Nil suv toshqini darajasini o'lchash uchun qadimiy tuzilmalarni ko'rsating, bu kelajakdagi soliqlar miqdorini hisoblash uchun suv bosgan (ya'ni urug'langan maydonlarni) hisoblash uchun xizmat qilgan …"

Qadimgi va zamonaviy (zamonlar aloqasi)

2014 yilning yozida “Tarixni nima uchun o'rganish kerak?” degan kichik eslatma yozilgan edi. o'quvchilarning savollariga javoblar bilan, masalan, bu: "Agar butun hikoya yolg'on bo'lsa, uni maktabda o'rgatish kerakmi? Tarix darsligini qanday yozgan bo'lardingiz?"

Javobning boshlanishi quyidagicha: “Tarix majburiy bo'lishi kerak, lekin o'tmishga aylangan hozirgi siyosatni targ'ib qilish vositasi sifatida emas, balki boshqa barcha sub'ektlar o'rtasidagi bog'lovchi bo'g'in sifatida. Mashg'ulotlarni integratsiyalash qoidasiga rioya qilish, ya'ni fanlararo aloqalarni oldindan dasturlash juda muhimdir. Buni hatto zamonaviy dasturlar yordamida ham qilish mumkin. Masalan, biz eng oddiy savolni beramiz: "Qadimgi rimliklar va yunonlar nima yeydilar?" Va jismoniy geografiya va biologiya bilan aloqa allaqachon paydo bo'lgan. Ya'ni, urushlar, inqiloblar va boshqa mayizlar tarixi, ismlar, ko'rinishlar va parollar o'rniga bizga sivilizatsiya tuzilmasini izchil yaratish tarixi kerak …"

Tarixning skeletini majoziy ma'noda kristall struktura shaklida ifodalash mumkin, bunda XY-koordinatalardagi ikki o'lchovli qatlamlar ma'lum bir lahzadagi sivilizatsiya holatini, pastki qatlam antik davrni, yuqori qatlam esa zamonaviylikni ifodalaydi. Sivilizatsiyaning logistik nazariyasi asoslanadi shahar tugunlari va chekka bog'lanishlar ular o'rtasidagi, bundan tashqari, aloqalar sxemasi geografiya, ehtiyojlar va transport imkoniyatlari bilan belgilanadi. Bitta tekislik doirasida tarixning juda foydali qiyosiy tadqiqoti olinadi "va boshqa joylarda bir vaqtning o'zida nima sodir bo'ldi?"

Tarixda uchinchi, Z-koordinata, vaqt, xronologiya eng katta muammo yaratadi. Ko'rsatilgan diagrammada "pastdan yuqoriga" tugunlar-to'plar bir xil shaharlar (hodisalar, texnologiyalar va boshqalar) bo'lib, ularning o'zgarishi jarayonning dinamikasini ko'rsatadi va nomuvofiqliklarni aniqlaydigan "vaqt o'qi bo'yicha chiziqqa" imkon beradi. va shubhali ma'lumotlar.

Vertikal zanjirni "yuqoridan pastga", hozirgi zamondan o'tmishga qadar o'rganish tarixiy tadqiqotning retrograd usuli bo'lib, bu hodisa haqidagi mavjud ma'lumotlarning ishonchliligi chegarasini topishga imkon beradi.

Shunday ekan. Qachonki insoniyatning ulkan davri, ya'ni "tosh davri" / "ibtidoiy jamiyat" 5-sinf darsligidagi kabi o'qish / e'tibor doirasidan tashqariga chiqarilganda, u holda dunyoning birligi to'g'risida tushuncha bo'lmaydi. tarixiy jarayon, o‘tmish va hozirgi zamon o‘rtasidagi bog‘liqlik, demak, bilim parcha-parcha va amorf bo‘lib qoladi.

Biz eng kichigi bilan maktab tarix darsliklarini o'rganar ekanmiz, men tosh davri va boshqa davrlarning hozirgi kun bilan bog'liqligining "vertikal zanjirlarini" yaratishga harakat qilaman, ularni loyihalash uchun vaqt va kuch etarli. Kattalar ham qiziqishi mumkin.

Boshlash uchun "5-sinf" kichik sahifasi yaratildi, unda mening darslikka kiritilgan o'zgartirish va qo'shimchalarim joylashtiriladi. "Qadimgi dunyo tarixi" … Balki oldindan biror narsa yozarman, iloji boricha yangi kichik sahifalar yarataman. Keyingi 5-6 yil uchun vazifa.

O'quvchilarning savollariga javoblar

Savollarning ba'zilari, javoblari ko'pchilikni qiziqtirishi mumkin.

Agar butun hikoya yolg'on bo'lsa, uni maktabda o'rgatish kerakmi? Tarix darsligini qanday yozgan bo'lardingiz?

Tarix majburiy bo'lishi kerak, lekin o'tmishga aylangan hozirgi siyosatni targ'ib qilish vositasi sifatida emas, balki boshqa barcha fanlar o'rtasidagi bog'liqlik sifatida. Ya'ni urushlar, inqiloblar va boshqa mayizlar tarixi, ismlar, ko'rinishlar va parollar o'rniga bizga sivilizatsiya tuzilmasining izchil yaratilishi tarixi kerak.

Elektr ta'minotining o'zgarishi (bu nafaqat o'tin, ko'mir va boshqa yoqilg'i, balki birinchi navbatda qishloq xo'jaligi!), Mexanizmlar, transport va kommunikatsiyalar inson muhitini qanday o'zgartirdi, bu o'zgarishlar odamlarning turli guruhlari turmush tarziga qanday ta'sir qildi? Mustamlakachilik-tsivilizatsiya dunyo qiyofasini qanday o‘zgartirdi va kimlar hisobidan yashadi, u zarur resurslarni qanday oldi, mintaqaviy mehnat taqsimotidagi munosabatlarni o‘zgartirdi?

Darhaqiqat, ko'p narsalarni qisqa va tushunarli tarzda umumlashtirish mumkin, masalan, biroz tark etilgan "AQShning logistik tarixi" ga qarang. Ushbu umumiy sxemaga ma'lumotlarni kiritish allaqachon mumkin. Minimal sanalar + geografiya bilimi va menga juma kuni kechqurun ba'zi davlat arboblari nima deb o'ylaganlari qiziq emas, asosiysi ular haqiqatan ham nima qilishgan (ilg'or odamlar uchun siz qo'shimcha ravishda haqiqiy maqsadlar qanday niqoblanganligini, ular o'z maqsadlarini qanday tushuntirishganini tushuntirishingiz mumkin. odamlarga qaratilgan harakatlar).

Hukmdorlarga ko'ra davrlarga bo'linishning qabul qilingan sxemasi qoldirilishi kerak, chunki sanalarni eslab qolish qiyinroq va shuning uchun osonroq: "Nikolay-2 ostida", "Stalin davrida", "Viktoriya davrida" va boshqalar.

Mashg'ulotlarni integratsiyalash qoidasiga rioya qilish, ya'ni fanlararo aloqalarni oldindan dasturlash juda muhimdir. Buni hatto zamonaviy dasturlarda ham qilish oson. Misol uchun, biz eng oddiy savolni beramiz: "Qadimgi rimliklar va yunonlar nima yeydilar?" va fizik geografiya va biologiya bilan aloqa allaqachon paydo bo'lmoqda.

Agar tarix noma'lum maqsadli Misr piramidalari qurilishi haqida gapirsa, unda tegishli sinfning matematika darsligida biron bir sababga ko'ra tashilgan yuk muammosi o'rniga quruvchilarga qancha oziq-ovqat kerakligini hisoblash uchun masalalar berish mumkin. kun va yili, qaysi maydonlarda falon hosil olish mumkin. Raqamlar haqiqiy bo'lishi kerak. Mana tarix, algebra, geometriya va biologiya bitta shishada. Shu bilan birga, Nil suv toshqini darajasini o'lchash uchun qadimiy tuzilmalarni ko'rsating, bu kelajakdagi soliqlar miqdorini hisoblash uchun suv bosgan (ya'ni urug'langan maydonlarni) hisoblash uchun xizmat qilgan.

Shunday qilib, men o'zimni hayajonga solib qo'ydim. Men kattalar va bolalarga test savolini berishni maslahat beraman: "Nima uchun oq ayiqlar pingvinlarni ovlamaydilar" va to'g'ri javobga qadar vaqt.

Nima uchun "Novochronologi" ga o'tdingiz? Nima uchun tarixni qisqartirishga intilasiz?

"Romanovlar-Oldenburgskiylarning xronologik soxtaligi"ning nashr etilishi hozirgi tergov versiyasi, menga ishonganlar uchun ogohlantirish, tarixiy faktlarning o'ziga xos "minaviy xaritasi". Ya'ni, ma'lum bir vaqtgacha men 17-18 asrlardagi ma'lumotlarga tayanish mumkin deb o'yladim, lekin hozir o'zim ularga juda ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'laman. Menda oldindan belgilab qo'yilgan vazifa yo'q, faqat xolislik bilan hamma narsani qanday aniqlash kerak. Romanovlar Muskoviya tarixini uzaytirishga muhtoj edilar, shuning uchun men bu holda tarixni qisqartirishga majbur bo'ldim. Va umuman olganda, kimdir shaharning yoshi ming yil deb da'vo qilsa, men bahslashmayman, men uchun asosiysi: 19, 18, 17-asrlarda aslida nima bo'lgan va nima uchun?

Nima uchun tarixni o'zgartirish, o'zgartirish, qayta yozish kerak? Nima uchun monastirlarni chetlab o'tish, hujjatlarni tortib olish, ularni qayta yozish, qayta yozish, bir-biriga moslashtirish bo'yicha etarlicha katta, mehnat talab qiladigan ishlarni bajarish kerak. Maqsadlar qanday edi? Nega?

Nima uchun hikoya kerak - keyingi javobda. Hujjatlarni olish uchun mehnat xarajatlari harbiy xarajatlar bilan solishtirganda juda kichik, ammo ular ta'minlaydi kelajak ustidan nazorat … Hujjatlarning aksariyati qayta yozilmadi, moslashtirilmadi, o'zgartirilmadi, shunchaki Muskoviyaning butun tarixi o'tmishda 200 yil davomida "chaplangan", Romanovlar tomonidan boshqariladigan Sankt-Peterburg tarixi ham shundayligicha qoldi, ammo Moskva shaharlari tarixidagi 200 yillik teshik juda zaif tarzda to'ldirilgan, 19-asrda yong'inlar va "qayta qurish" mavjud.

Men sizning e'tiboringizni quyidagilarga qarataman: Romanovlar tarixni o'zgartirmaganlar, qayta yozmaganlar, ular birinchi bo'lib o'z hikoyalarini yozdilar, alohida knyazliklarning xronikalarini, voqealar xronologiyasini yozish uchun foydalanilgan, Romanovlar ularni kerak bo'lganda bog'lagan.

Aytaylik, Oldenburglar qo'shni davlatni egallab olishdi. Ular hudud ustidan nazorat o'rnatdilar, aholini bo'ysundirdilar, resurslarni qurita boshladilar. Mexanizm aniq. Motiv haqida nima deyish mumkin? Nima uchun bularning barchasi sizga kerak? Bundan Romanovlar uchun nima foyda?

Motivlar hozir bir xil, bo'ysunish uchun ongga hech qanday alomatlar yo'qligini singdirish kerak: xunta / firibgar, saylov natijalarini soxtalashtirish / yilnomalarni tuzatish, shuning uchun hukmdor eng yaxshisidir. Va o'sha kunlarda asosiy narsa saxiylik, oilaning olijanobligi edi ("mahalliylik" atamasiga qarang). Shuning uchun, Romanovlarning hikoyalarida, ularning to'g'ridan-to'g'ri bo'lmasa-da, lekin Muskoviyaning zodagon oilalari bilan qarindoshligini tasdiqlash uchun ko'plab nasabnomalar mavjud + Romanovlar "demokratik saylovlar" bilan ularning huquqlarini qo'llab-quvvatladilar + bu 16 Go'yoki, Misha Romanov deyarli tiz cho'kib, Susanin haqidagi afsonani boshqarishga ko'ndirgan.

Agar siz odamlarning ongiga yo'naltirish huquqini boshqarmasangiz, unda hayvonlarda bo'lgani kabi, "poda boshlig'ining hokimiyati" bilan kurashish qiyinroq. Shuning uchun ular kerakli hikoyani yaratadilar: "avval siz hokimiyat uchun ishlaysiz, keyin hokimiyat siz uchun ishlaydi".

Tasavvur qiling-a, bolaligidanoq maktabda har bir kishiga bir vaqtning o'zida Shvetsiya, Daniya, Norvegiya, Gretsiya va Rossiya imperiyasining qirollari bo'lgan Oldenburgskiylar haqida shunday ma'lumot beriladi?

Bundan tashqari, Oldenburg - birinchi marta Gannover sulolasi deb atalgan Britaniya qirollik oilasining eng yaqin qarindoshlari (Germaniyadagi Oldenburg gersogligi va Gannover qirolligi qo'shni edi).

Keyin inglizlar Saks-Koburg-Gota deb o'zgartirildi va 1914 yildan beri ular Vindzordagi shahar atrofi nomi bilan o'zgartirildi, lekin aslida ular hozir hukmronlik qilayotgan Yelizaveta IIgacha shunday bo'lib qoldilar. Aytgancha, Saks-Koburglar shu bilan tugaydi, chunki shahzoda Charlz otasi tomonida Daniya-Yunon qirollik uyidan. Glyuksburglar … Glyuksburgliklar kimlar? Bu Oldenburg filiallaridan biri. Doira tugallandi.

Ammo bu saks-koburglar Britaniya taxtiga qayerdan kelgan? O'tmishdagi so'nggi ingliz malikasining turmush o'rtog'i Gannoverlik suloladan - uning ismi Viktoriya, eri va barcha bolalarning otasidan - Albert fon Saksen-Koburg-Gota edi.

Ammo, agar siz chuqurroq qazsangiz, Gannover sulolasining asoschisi ekanligi ma'lum bo'ladi Birinchi Jorj (Britaniyaliklar uchun u Jorj edi, shuning uchun u har tomondan Jorj edi) faqat onasi, so'nggi suloladan, Styuartlardan bo'lgan ingliz malikasi Sofiya tufayli uning o'rnida edi. Ya'ni, Angliyadagi Jorj Birinchi, nisbatan aytganda, Rossiyadagi Uchinchi Pyotrga o'xshaydi. Mashhur qirolicha Viktoriyaning qo'shaloq ismi bor - Aleksandrina Viktoriya va birinchi bo'lib uning cho'qintirgan otasi - Rossiya imperiyasining imperatori Aleksandr-1 sharafiga. Va hokazo. va h.k.

A-a-a, shuning uchun bu bitta katta Katta oilaviy mafiyasen aytasan. Va siz haq bo'lasiz. Ko'pgina muhim masalalar nima uchun hal qilinganiga endi hayron bo'lmaysiz London va Parij … Xo'sh, shundan keyin sizning tarix haqidagi tasavvuringiz umuman o'zgarmaydi?

Bu savolning faqat ikkita jihati.

Shaxsan mening Oldenburg va Gannoverliklarga qarshi hech narsam yo'q. Ular tsivilizatsiya rivojlanishini o'z manfaatlari yo'lida harakatga keltirdilar, boshqalari esa ko'p narsaga ega bo'ldilar. Oxir-oqibat, hatto butun dunyo bo'ylab ma'lumotlarni tarqatish qobiliyati, shu jumladan Internet ham o'sha paytda paydo bo'lgan, ammo har holda, odamlar o'z qahramonlarini bilishlari kerak … Xuddi shunday. Sen ayt.