Qanday qilib maktab nogiron

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

nomidagi 760-sonli Moskva maktab-laboratoriyasi Sovet Ittifoqi Qahramoni A. Maresyev. Direktor - Rossiya Federatsiyasining xizmat ko'rsatgan o'qituvchisi, pedagogika fanlari nomzodi V. Garmash. Bu erda 15 yil davomida boshlang'ich maktabda professor V. Bazarniyning individual texnologiyalari qo'llanilgan.

2004 yil bitiruv sinfi (o'g'il bolalar): bo'yi 180-194 sm; ko'krak-yelka testi indikatorining koeffitsienti 1 dan ortiq (ya'ni, duruş juda yaxshi); ko'rish keskinligi 100 foizdan ortiq (Novikov jadvaliga ko'ra), bolalarning yarmidan ko'pi 200 foizga etadi (!); tashqi stimulga reaktsiya darajasi o'rtacha ko'rsatkichdan 2,5 baravar yuqori. Texnologiya joriy etilgunga qadar o‘quvchilarning 95 foizida duruşning buzilishi kuzatilgan. Umuman olganda, 1995-1996 yillarda maktabda holati buzilgan o'quvchilarning 8 foizi, hozirgi vaqtda - 2,2 foizi (700 kishiga atigi 15 kishi).

Ajoyib natija? Mo''jizami? Ammo V. Bazarniy rahbarligida Krasnoyarsk o'lkasi olimlari tomonidan ishlab chiqilgan gigienik dastur tomonidan tasdiqlangan. 1989 yilda ko'rsatmalar sifatida "Maktab patologiyasining ommaviy birlamchi profilaktikasi yoki bolalar bog'chalari va maktablarda o'quv va kognitiv jarayonni qurishning sog'lomlashtiruvchi tamoyillari".

Ushbu ko'rsatmalar Rossiya Sog'liqni saqlash vazirligi tomonidan (Ta'lim vazirligi bilan kelishilgan holda) SSSRning deyarli barcha respublikalarida o'n yillik keng qamrovli sinovlardan va Rossiyaning etakchi ilmiy markazlari - Gorkiy va Rossiyaning ilmiy markazlari tomonidan sinchkovlik bilan tekshirilgandan so'ng qabul qilingan. Ivanovo pediatriya, onalik va bolalik ilmiy-tadqiqot instituti. Natija faqat ijobiy. Savol tug'iladi: nega u bizning ommaviy maktabimizda emas? Garchi ular allaqachon "jinsiy tarbiya", valeologiya va kompyuterlarni joriy qilishga harakat qilishgan bo'lsalar ham, bolalarning sog'lig'i esa keskin yomonlashmoqda!

Rossiyada mingdan ortiq bolalar bog'chalari va maktablar o'z ishlarida doktor Bazarniy tizimining alohida elementlaridan foydalanadilar.

Ammo Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimi jismoniy, aqliy va axloqiy jihatdan sog'lom, har tomonlama rivojlangan bolalarga muhtojmi?

Bazarniy Vladimir Filippovich (1942 yil 4-mayda tug'ilgan), rus olimi, shifokori va innovatsion o'qituvchisi. U 33 yildan ortiq vaqtini Rossiya uchun taqdirli muammoni - yosh avlodlar salomatligini saqlash va mustahkamlash orqali demografik halokatning oldini olishga bag'ishladi. U oʻz tadqiqotida soʻnggi oʻn yilliklarda kuzatilgan xalq hayotiyligining tanazzulga uchrashi va yoʻqolib borishi jarayonlarining ildizlari va sabablarini ochib berdi, bolalar bogʻchalari va maktablarda bolalarni tarbiyalash va oʻqitishning mavjud tizimi tabiatga zid ekanligini ishonchli tarzda koʻrsatdi. bola.

Tizimning mohiyati

Tizimni joriy etish xarajatlari juda kam (stollarni qayta jihozlash (qiyalik stollarni joriy etish), sharikli ruchkalar o‘rniga fontan ruchkalarni joriy etish, maxsus stendlar - oftalmologlar va Eko Primer panelini o‘rnatish, kartalardan foydalanish) topshiriqlar, matnni o'qish uchun egalari bilan).

Bazarniy tizimini joriy etishdagi asosiy muammolar:

1. O'qituvchilar va ota-onalarning fikrlash inertsiyasi
2. Sog'liqni saqlash vazirligi rasmiylari tomonidan to'siqlar

Bazarniy tizimining o'ziga xos xususiyatlari:

1. Dars davomida bolalarning harakatchanligi;
2. O'g'il bolalar va qizlarni alohida o'qitish;
3. Ta'lim vazirligining byurokratik tuzilmalarini chetlab o'tib, o'qituvchilarning ota-onalar va bolalar oldida javobgarligi
4. Bolalarning intellektual va psixo-fiziologik holatini (demak, o'qituvchi ishining sifatini) baholashning aniq miqdoriy mezonlari - tasavvur, duruş, ko'rish keskinligi va boshqalar;
5. Amaldagi usullarning tabiati - o'quv jarayoni bolalarning tabiiy tabiatiga zid emas (an'anaviy ta'lim tizimidan farqli o'laroq) tufayli davom etadi.
6. O'qituvchilar, bolalar va ota-onalarning birgalikdagi ijodi;
7. Xalq qo‘shiqlari va mumtoz musiqalar asosida “Bolalar xori qo‘shiqchiligi” faniga kirish.

Hozirgi vaqtda tizim mamlakatimizning ikki mintaqasida - Komi Respublikasi va Stavropol o'lkasida keng qo'llaniladi.

Quyida Vladimir Bazarniyning "Rossiya Federatsiyasi bugun" jurnalining 2005 yil 14-sonli maqolasi keltirilgan.

Yomon urug'dan yaxshi qabila kutmang

Rossiyaning kelajagi, yumshoq qilib aytganda, muammolari bor. Bizning kelajagimiz qo'limizda bir shisha pivo bilan yuradi yoki sun'iy oziqlantirish bo'yicha kasalxonada yotadi. Darhaqiqat, bugun emas, shuning uchun ertaga biz qodir fuqarolarning qolgan qismi armiyani ta'minlay olmaydigan va kasal va kasallarni boqa olmaydigan qatorga kelamiz. Va bu erda gap "hayot me'yori" ga aylanayotgan o'ta og'ir holatlarda ham emas - yosh giyohvandlar, alkogolizm, OITS bilan kasallangan bemorlar va boshqalarning o'sishining dahshatli statistik ma'lumotlari ma'lum. Biz eng keng tarqalgan narsa haqida gapiramiz: maktabning oxiriga kelib, o'smirlarning 50 foizi sog'lig'i sababli kasb tanlashda ham cheklovlarga ega. "Baxtli maktab bolaligi" Rossiya milliy xavfsizligining Axilles tovoniga aylanmoqda.

Aksariyat ekspertlarning ta'kidlashicha, kasal avlod Rossiyadagi ijtimoiy-iqtisodiy tartibsizlik va buzilgan ekologik muhitning natijasidir. Ha, bugungi kunda bizda kambag'allar ko'p va qora moyli daryolar sutdan ko'ra tez-tez uchraydi. Ammo na sog‘liqni saqlash organlari, na ta’lim muassasalari talabalar o‘rtasida ommaviy salomatlik epidemiyasining tub sabablariga, chuqur ildizlariga kirib bormadi. Qamaldagi Leningradlik bolalarning hayotiy qobiliyati bugungi chaqaloqlarnikidan yuqori bo'lgan hodisani qanday tushuntirish mumkin?

Fundamental fan surunkali patologiyaning hozirgi o'ta kasallanish va o'limni, shu jumladan tug'ish qobiliyatini yo'q qilishni belgilaydigan o'nta asosiy shakli maktabda paydo bo'lishini isbotladi. Bolalar kasallanishi tarkibida birinchi o'rinda tayanch-harakat tizimi kasalliklari, ikkinchi o'rinda ovqat hazm qilish tizimi, keyin endokrin tizim kasalliklari, ruhiy soha kasalliklari.

14 yoshgacha bo'lgan bolalarda ovqat hazm qilish tizimi kasalliklari, 15 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan o'spirinlarda - tayanch-harakat tizimi va aqliy sohaning kasalliklari ustunlik qiladi. Odatda maktab patologiyalariga - buzilgan duruş, miyopiya, umurtqa pog'onasi egriligi - ilgari qarilik deb hisoblangan kasalliklar - gipertoniya, ateroskleroz, angina pektoris, nevrozlar, ruhiy kasalliklar va boshqalar qo'shiladi. Tananing reproduktiv konstitutsiyasining ommaviy ravishda buzilishi mavjud.

Yigirmanchi asrning ikkinchi yarmida amalga oshirilgan "ta'lim innovatsiyalari" ning aksariyati elementar ilmiy asoslanmagan va sanitariya-gigiyena ekspertizasisiz kiritilgan. Ma'muriy, majburiy tarzda kiritilgan. Natijada «maktab islohoti»ning aksariyati bolaning tabiatiga yot bo‘lib chiqdi. Biz ushbu innovatsiyalarning ayrimlarini sanab o'tamiz:

- ta'lim jarayonida ijodiy, hissiy va semantik o'ng yarim sharni e'tiborsiz qoldirish va asosan axborot-dasturlashtirilgan chap yarim sharga tayanish (og'zaki asosda milliy maktab qurish);

- to‘laqonli badiiy, musiqiy, mehnat, vatanparvarlik va hunarmandchilik ta’limini bazaviy o‘quv rejasidan chiqarib tashlash;

- aseksual didaktikani joriy qilish, biz o'g'il bolalarni genetik va ma'naviy yoshi kattaroq qizlar bilan bir sinfda o'qitamiz, natijada biz jinsga xos (ayniqsa, o'g'il bolalarda) tasavvur, his-tuyg'ular, fantaziyalar, ma'nolarning rivojlanishiga g'arq bo'lamiz;

- boshlang'ich maktabda o'quv jarayonini sharikli qalam bilan kursiv yozuvga asoslangan holda qurish va o'qishni tushunishning individual ritmlarini baholashdan tashqari, bolalar uchun sekundomer ostida o'qish standartlarini joriy etish;

- balandlik o'lchash mebellarini bir o'lchovli mebelga almashtirish, ish stollarining vizual idrok etish uchun maqbul bo'lgan qiyalik yuzasini harflar istiqbolini buzadigan gorizontal stol yuzasiga almashtirish;

- optimal elektr chiroq yoritgichini miya uchun salbiy bo'lgan miltillovchi lyuminestsent bilan almashtirish;

- o'quv jarayonining axborot intensivligini doimiy ravishda oshirish.

Natijada, Ta'lim vazirligining 220 / 11-12-sonli rasmiy maktubida (1999 yil 22 fevralda) e'tirof etilganidek, faqat bir o'quv yilidan so'ng, bolalarning 60-70 foizida ruhiy kasalliklar belgilari namoyon bo'ladi! Hali oldinda 10 yillik aqlga sig'maydigan didaktikalar bor!

Rossiyada - o'lim darajasi juda yuqori va tug'ilish darajasi past - bugungi kunda juda qiyin demografik vaziyat mavjud. Ulug 'Vatan urushi yillarida ham tug'ilish darajasi hozirgidan yuqori edi. Rus va Rossiyaning boshqa xalqlarining depopulyatsiyasi, ya'ni yo'q bo'lib ketishi mavjud. Va bu nafaqat mavjud ijtimoiy va iqtisodiy sharoitlar bilan bog'liq. Jamiyatdagi asosiy dominant yo'qoladi - bola va oilaga e'tibor. Ko'pgina "seksopatologik" ommaviy axborot vositalari tomonidan amalga oshiriladigan ijtimoiy ta'lim juda muhim rol o'ynaydi. Ammo bizning asosiy muammomiz shundaki, maktab bitiruvchilarining aksariyati tug'ish konstitutsiyasini buzadigan o'quv jarayonini qurishning hozirgi tizimiga ega. Rossiya Sog'liqni saqlash vazirligining Bolalar gematologiyasi ilmiy-tadqiqot instituti direktori, Rossiya Tibbiyot fanlari akademiyasining muxbir a'zosi, Moskva bosh pediatri Aleksandr Rumyantsev Federatsiya Kengashida bolalar salomatligi bo'yicha parlament eshituvlarida tom ma'noda quyidagilarni aytdi: agar bugungi qizlarga urushdan keyingi yoshlik mezonlari bilan yondashadigan bo‘lsak, shu nuqtai nazardan qaraydigan bo‘lsak, bugungi kunda birorta ham bitiruvchining bola tug‘ish uchun normal konstitutsiyaga ega maktabi yo‘q. "Ular kimni tug'ishadi ?!" - deb soʻraydi A. Rumyantsev.

Biz Moskva yaqinidagi shaharlarda yashovchi yoshlarning (to'qqizinchi sinf o'quvchilari) tanasining sifati va birinchi navbatda, tug'ish, konstitutsiya bo'yicha tadqiqot o'tkazdik. Deyarli barcha o'rta maktab o'quvchilarining ko'krak qafasi tor, oyoqlari tekis, tos bo'shlig'i rivojlanishidagi anomaliyalar, buzilgan holat, yurak-qon tomir tizimining chidamlilik funktsiyalari kamayadi. Bular oddiy maktabning oddiy yoshlari. Bu yigitlarning jismoniy rivojlanishi sog'lom tug'ilish bilan deyarli mos kelmaydi.

Olingan ma'lumotlar 90-yillarning oxirida Rossiya Tibbiyot fanlari akademiyasining Bolalar salomatligi ilmiy markazi direktori, akademik Aleksandr Baranov tomonidan e'lon qilingan faktlarni tushuntiradi: Rossiyaning yirik sanoat shaharlarida tug'ilgan har 1000 yangi tug'ilgan chaqaloqdan, 800-900 ma'lum nuqsonlar va rivojlanish anomaliyalariga ega …

Afsuski, oila, maktab, zamonaviy ommaviy axborot vositalari yoshlarni shunday tarbiyaladilarki, ular Rabbiy Xudo ularga yagona maqsad - ehtiyojlarni qondirish va zavq va zavq olish usullarini tobora takomillashtirish uchun sabab berganiga ishonch hosil qildilar. "Ommaviy korruptsiya vositalari" tufayli jinsiy aloqa yulduzlari uzoq vaqtdan beri yoshlarning "qahramonlari" bo'lib kelgan. Ammo jinsiy erkinlikka botgandan keyin biron bir madaniyat, biron bir tsivilizatsiya, biron bir millat omon qolmagan. Va bugungi kunda Rossiyada, mohiyatan, global o'z-o'zini yo'q qilish mexanizmi deyarli shakllandi. Bir tomondan, bizda irodasi zaif, aqli kuchsiz butun avlodlar yetishib chiqdi. Boshqa tomondan, biz hamma narsani iste'mol qiladigan vasvasa mashinasini ishga tushirdik. Uchinchidan, davlat maktabida sog'liqqa zarar etkazadigan o'quv jarayoni. Natijada, bizda bor narsa bor. Ayni paytda, Rossiya tezda nobud bo'lmoqda. Rosstatning so'nggi ma'lumotlariga ko'ra, joriy yilning so'nggi 4 oyida o'limlar soni 50 ta hududda o'sgan va umuman olganda, o'tgan yilgi ko'rsatkichdan 6 mingga oshgan. Yanvar-aprel oylarida Rossiyaning deyarli 797 ming aholisi vafot etdi va atigi 477,5 ming nafari tug'ildi. Qayoqqa ketyapmiz?!

O'zimizni millat sifatida saqlab qolishning so'nggi real imkoniyatimiz - bu kasallik va o'ta o'lim rivojlanishining ildiz mexanizmlarini bostirish uchun jamiyat va hukumatning barcha kuchlarini safarbar qilishdir. Biz ta’lim va sog‘liqni saqlash tizimini chinakam inson tarbiyasi va ko‘payishiga yo‘naltirishimiz kerak.

Bir narsa aniq: bunday yirik ofatlar o‘z-o‘zidan bizni tark etmaydi. Faqat ko‘ksida bolasi bor onani jamiyatning eng yuksak axloqiy-siyosiy qadriyatlariga, davlatga sig‘inishga barkamol etib tarbiyalash, faqat sog‘lom, mard, tafakkuri kuchli yigitlar, pokiza kelinlarni voyaga yetkazishga umumbashariy e’tibor qaratilmoqda. xalqning ma'naviy tarixini davom ettirish uchun so'nggi imkoniyatimiz.

Bazarny texnikasi haqida video:

Bolalarni qutqaring - Rossiyani qutqaring

Muqobil:

Uyda ta'lim: shaxsiy tajriba

O'quvchilarda Rossiyaning uyda o'qitish tajribasi bilan tanishish istagi paydo bo'lganligi sababli, men, ehtimol, o'z oilamdan boshlashga qaror qildim …

Kim ertalab maktabga boradi

Muallif o'z tajribasidan shuni ko'rsatdiki, maktab bolalar uchun majburiy emas, bundan tashqari, u bolalardan bo'sh vaqtning 90 foizini oladi, ammo u bilim bermaydi, aksincha, har tomonlama tushkunlikka tushadi yoki olish istagi kamroq. Ammo barcha bolalar bolalikdan bilimga jalb qilinadi …

Shuningdek o'qing:

Kattalarning 80% bolalar kabi fikrlaydi

Maktab va universitet qanchalik foydali?