Bolalarni tarbiyalashning xalq an'analari haqida. Mixail Nikiforovich Melnikov. 3-qism

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Xalq an’analarining biluvchisi, xalq madaniyatining mayoqchisi Mixail Nikiforovich Melnikovning ijodiy merosidan. Hayot yillari: 08/10/21 - 08/13/98. Folklorshunos, etnograf, professor, folklor boʻyicha mutaxassis.

1-qism

2-qism

Biz bolalarni tarbiyalashning xalq an'analari bo'yicha mutaxassis Mixail Nikiforovich Melnikov bilan suhbatimizni davom ettiramiz

Endi men boshqa ko'p narsalar haqida gapira olmayman va faqat quyidagilarga to'xtalaman. Bu, shuningdek, bola allaqachon ko'p so'zlarni biladigan lullaby davri. U allaqachon o'zi gapiradi. Keyin unga dialog o'tkazishga o'rgatiladi. "Aql nima - nutq shundaydir" ni o'rgatish. Nutq va aql bilan biling. Shuning uchun ular gapirishni o'rgatishadi, lekin baribir buvisi, enagasi, onasi hazillashganda passiv.

Hazillar, ayniqsa dialogiklar nima? “Echki, echki (uga ma'lum), qayerda eding? - U otlarni qo'riqlagan. Otlar qayerda? - Darvozadan chiqdik. Va darvoza qayerda? - Olov yondi. Olov qayerda? - Suv bosdi. Suv qayerda? - Buqalar ichishdi. Buqalar qayerda? - Biz o'tloqlarga bordik. Va o'tloqlar qayerda? - o'sgan o'tlar (yoki gullar). Va o't qayerda? - Erkaklar ko'zlarini qisib qo'yishdi. Erkaklar qayerda? - Somon uyalari belgilab qo‘yilgan. Erkaklar qayerda? - Ularni urushga olib ketishdi … Aloqa nafaqat bevosita, balki bilvosita ham beriladi. Bular. keng, dialektik fikrlashga o‘rgatish. Va uning tajribasi hali ham kulba bilan cheklangan bo'lsa-da, u allaqachon so'z orqali tashqi dunyoga olib borilmoqda. Xo'sh, va eng muhimi, u faqat suhbat orqali muloqot qilish, hamma narsani o'rganish mumkinligini bilib oldi.

Bunday dialogik hazillar juda ko‘p. Ularga o'rgatishadi, keyin esa bolalar o'z xohishlari bilan "xonim" o'ynashadi (siz bunday o'yinni bilasizmi?). "Xonim sizga golik, supurgi, yuz rubl pul yubordi. Va u jazoladi, oq-qora kiymang, ha va yo'q, aytmang, lablaringizni kamon kabi qilmang … ". Bular. bolalarning o'zlari faol dialogga ega. Biri og'zaki tuzoqqa tushadi - ikkinchisi undan qochishga harakat qiladi. Va bu allaqachon bola ongining ulkan mashqidir. Bizga oddiy ko'rinadigan narsa, lekin bola barcha taqiqlarni eslab qolishi kerak va bu allaqachon uzoq muddatli xotiradir. U his-tuyg'ularga berilmasliklari, his-tuyg'ularni boshqara olishlari (ixtiyoriy markazlar yoqiladi.), ushlashni oldindan bilish va tuzoqqa tushmaslik uchun so'zni shunday his qila olishlari kerak. Va ikkinchisiga savol o'yindagi sherikni tuzoqqa tushiradigan tarzda qo'yilishi kerak. Raqobat bor va bu bolalarning aqliy rivojlanishida juda muhim bosqichdir. Zero, ular qullarni, kampirlarni emas, balki o'zlari bilim olishga qodir bo'lgan, estetik ehtiyojlarini qondira oladigan mutafakkirlarni tarbiyalaydilar. Agar siz o'ynashni istasangiz - o'yinni tashkil qiling! Yaqinda esimda, komsomol oxirgi nafasida: “O'yin-kulgiga yordam bering! Bo'sh vaqtingizni tashkil qiling!" (Kattalar uchun!?).

3 yoshdan boshlab bolalar allaqachon bo'sh vaqtlarini tashkil qilishgan. Ular qo'shiq aytishdi va raqsga tushishdi, turli o'yinlar o'ynashdi. Ha, ular shunday rivojlandiki, 95-100 foiz armiyaga, xuddi to'laqonli, sog'lom odamlarga o'xshab ketdi … Va bu davrda hamma narsa belgilandi …

A. N.: Rahmat, Mixail Nikiforovich! Umid qilamanki, siz bilan bu suhbatimiz oxirgisi bo'lmaydi. Biz esa bu ishni davom ettiramizki, ko‘pchilik yoshlarimiz, ayniqsa, bo‘lajak ota-onalarimiz “qora va johil” ajdodlarimiz farzand tarbiyasiga qanchalik yaxshi munosabatda bo‘lganini bilishlari uchun…

"Sibirskaya Zdrava" gazetasining nashrlaridan, 3/20017-son