Muqobil ta'lim tizimlari

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Ko'pgina ota-onalar zamonaviy umumiy ta'lim maktabi ularning farzandiga kerak bo'lgan narsa emas degan xulosaga kelishadi. Hozirgi ta'lim tizimi har doim ham Shaxsni o'stirishga qodir emasligi. Ammo savol ochiq qolmoqda: qanday variantlar bor? Va eng yumshoqdan eng kardinalgacha bir nechta variant mavjud.

1. Bolaning tashqi tadqiqotlarga o'tishi.

2. Bolani boshqa turdagi maktabga (litsey, kollej, muqobil maktablar) o'tkazish.

3. Bolaning imtihon topshirish va sertifikat olish yoki oddiygina, ota-ona bilan yashashi shartisiz uyda ta'limga o'tishi.

Chet ellik- bu to'liq o'rta umumiy ta'lim maktabi kurslarida o'qimagan shaxslar (chetdan o'quvchilar) uchun imtihon topshirish tartibi. Ya'ni, bola maktabga faqat imtihon topshirish uchun keladi. U qanday va kim bilan ishlagan - hech kimni qiziqtirmasligi kerak. Minuslar: imtihonlar hali ham xuddi shu maktab o'quv rejasiga muvofiq topshirilishi kerak.

Muqobil maktab va muqobil ta'lim usullari

Afsuski, postsovet hududida hatto “muqobil maktab” tushunchasining o‘zi sertifikatlangan o‘qituvchilarimizga kufrdek tuyuladi va bunday maktablarning misollarini bir tomondan sanash mumkin…

Muqobil maktablarning ko'plab ijobiy tomonlariga qaramay, ularning ta'lim tizimining asosiy tamoyillari ommaviy ta'limning me'yoriy sohasi bilan juda yomon birlashtirilganligini e'tibordan chetda qoldirib bo'lmaydi. Shu sababli, amaldagi tizim mavjud ekan, muqobil maktablar muassasa shaklida omon qolishi ehtimoldan yiroq emas, faqat o'z-o'zidan pedagogik faoliyat bilan shug'ullanuvchi yakka tartibdagi tadbirkorlarni birlashtiruvchi notijorat sheriklik shaklida (48-modda). Ta'lim to'g'risidagi qonun). Ushbu faoliyat litsenziyalanmagan va ta'lim muassasalari faoliyatini tartibga soluvchi ko'plab huquqiy hujjatlarga bog'liq emas. Bu, qoida tariqasida, ota-onalarni juda qo'rqitib bo'lmaydi, chunki hozir ham hech qanday muqobil maktab davlat ta'lim hujjatlarini bermaydi …

Deyarli hamma maktabda o'qish har tomonlama ta'limni kafolatlamasligini, diplom (oliy ma'lumot) yuqori lavozim va katta maoshni kafolatlamasligini, bolani kerak bo'lganda ma'lumot topishga o'rgatish muhimroq ekanligini tushunadi. va katta hajmlarda uning boshida saqlamaslik. Ko'pchilik o'z farzandining ijodiy kastratsiyaga uchramasligi uchun tayyor, bundan tashqari, ular mustaqil bo'lishni, uni muqobil maktabga yuborishni o'rganadilar. Ammo to'g'ri tanlov qilish uchun siz bunday maktablarning variantlari bilan tanishishingiz kerak.

Mana eng mashhurlaridan ba'zilari:

Montessori maktab tizimiO'quvchilarga "mustaqil o'quvchilar" sifatida qaraydigan litsenziyalangan maktab tizimi bo'lsa-da, u asosan bolalar bog'chasi tizimidir, chunki u faqat olti yoshgacha bo'lgan bolalarni qamrab oladi. Shuning uchun biz Montessori pedagogikasida qo'llaniladigan tamoyillar haqida gapirishimiz mumkin, lekin haqiqatan ham ishlaydigan maktablar haqida emas …

Waldorf ta'lim tizimi- shuningdek, "Amerika" tipidagi maktab. Bu 30 dan ortiq mamlakatlarda 800 ta maktabga ega bo'lgan dunyodagi eng yirik va eng tez rivojlanayotgan diniy bo'lmagan harakatdir. Shuni ta'kidlash kerakki, bunday darsliklar Valdorf maktablarida mavjud emas: barcha bolalarda mehnat daftarchasi mavjud bo'lib, u ularning ish daftariga aylanadi. Shunday qilib, ular o'zlarining darsliklarini yozadilar, u erda o'zlarining tajribalari va o'rganganlarini aks ettiradilar. Kattaroq sinflar asosiy dars ishini to'ldirish uchun darsliklardan foydalanadilar. Rossiyadagi Waldorf maktablarini faqat bir nechta yirik shaharlarda (Moskva, Sankt-Peterburg va boshqalar) topish mumkin. Kamchiliklari ham bor - ko'pincha oddiy o'qituvchilar bunday maktablarga "uzoq rubl" ga boradilar, oddiy maktabda ish tajribasini biroz o'zgartiradilar. Natija shunga o'xshash sharhlar:

- Shak-shubhasiz, Valdorf pedagogikasi boshidanoq juda ko'p yaxshi va yaxshi fikrlarni o'z ichiga olgan. Markazda bolaning o'zi, uning ijodiy qobiliyatlarini ochish, tabiatga xos iste'dodlarni rivojlantirish. Biroq, qizim uchun Waldorf maktabidagi tajriba baxtsiz edi. Valdorf pedagogikasida hammasi bo'lmasa ham ko'p narsa o'qituvchiga bog'liq. Qattiq dastur va darsliklar bo'lmagan taqdirda o'qituvchi bola bilan o'quvchi egallashi kerak bo'lgan bilim va ko'nikmalar o'rtasidagi yagona ko'prik bo'ladi. Bu yerda esa o‘qituvchining kasbiy mahorati, eng muhimi, uning bolalarga mehr-muhabbati, befarqligi birinchi o‘ringa chiqadi. Achchiqlik bilan aytamanki, bizning holatimizda na birinchisi, na ikkinchisi, na uchinchisi bor edi. Bir yil o'tgach, biz oddiy maktabga o'tdik, bundan afsuslanmaymiz. Farzandingizni ushbu maktabga yuborayotganda, antroposofiya asoslari haqida ko'proq o'qing, uni qabul qilasizmi, farzandingiz buni qabul qiladimi, deb o'ylang. Va eng muhimi - o'qituvchining ko'zlariga qarang: ularda sevgi etarlimi … Margarita Andreevna, 8 yoshli Vikaning onasi

"Erkin" turdagi maktablar … Buyuk Britaniyaning eng yaxshi namunasi - Samehill.

Summerhill maktabi 1921 yilda Aleksandr Neill tomonidan tashkil etilgan va hozir ham mavjud. Undagi eng muhim tamoyillar bolalarning erkinligi va ularning o'zini o'zi boshqarishidir.

Aleksandr Nilning o'zi "Summerhill - Ozodlik bo'yicha ta'lim" kitobida shunday yozgan:

"Summerhill, ehtimol, dunyodagi eng baxtli maktabdir. Bizda darsdan o‘tayotganlar yo‘q va bolalar uyni sog‘inishlari kamdan-kam bo‘ladi. Bizda deyarli hech qachon janjal bo‘lmaydi – janjal, albatta, muqarrar, lekin men qatnashgan maktablardagi kabi mushtlashishni kam ko‘rganman. Men bolalarning qichqirig'ini kamdan-kam eshitaman, chunki ozod bolalar, bostirilganlardan farqli o'laroq, ifoda etishni talab qiladigan nafratga ega emaslar. Nafrat nafratdan, sevgi esa sevgidan oziqlanadi. Sevgi bolalarni qabul qilishni anglatadi va bu har qanday maktab. Siz qila olmaysiz. Agar siz ularni jazolasangiz yoki haqorat qilsangiz, ular tomonida bo'ling. Summerhill - bu bola uni qabul qilganini biladigan maktab ".

Rossiyadagi "bepul" maktabning analogi - Shchetinin maktabi.

Ushbu turdagi maktab internat tamoyili bilan ajralib turadi - o'qish paytida bolalar ota-onalaridan alohida yashaydilar, bu hamma uchun mos kelmasligi mumkin.

Maktab parkiMiloslav Baloban

Parkda uchta asosiy pozitsiya mavjud: majburiy o'qishdan bosh tortish, o'sha yoshdagi ta'lim va deyarli to'liq baholardan. Ideal holda, sertifikat yoki baho kerak emas.

Maktab parki - bu ta'lim tizimi (to'liq nomi - "Ochiq studiyalar o'quv parki"), uning muallifi taniqli rus o'qituvchisi Miloslav Aleksandrovich Balaban. Uning eksperimental aprobatsiyasi ikkita federal eksperimental uchastka tomonidan amalga oshirildi: Moskva o'zini o'zi belgilash maktabi bazasida va Yekaterinburgdagi 95 va 19-sonli maktablar bazasida. Hozirda "Maktab-park" loyihasi amalga oshirilmoqda. Kievda Yaroslav Kovalenko boshchiligida.

Park maktabida attestatsiyaning barcha turlari (hali ham majburiy bo'lgan yakuniydan tashqari) o'quvchining studiyalardagi shaxsiy yutuqlari sarhisobi bilan almashtiriladi; bu rezyumelar hukm qilmaydi va shaxsiy yutuqlarni hech qanday standart o'lchov bilan taqqoslamaydi. Yakuniy attestatsiya qonun hujjatlariga muvofiq an’anaviy shakllarda amalga oshiriladi. 1993-2007 yillarda “Maktab-park” ta’lim tizimini eksperimental sinovdan o‘tkazish natijalari shuni ko‘rsatdiki, bog‘-maktab bitiruvchilari yakuniy attestatsiyaning namunaviy tartib-qoidalaridan muvaffaqiyatli o‘tib, o‘qishni davom ettirmoqda.

V. I. Joxov usuli bo'yicha boshlang'ich maktab

- Rossiya Federatsiyasining federal ta'lim standartlariga zid emas.

- An'anaviy maktab o'quv dasturiga asoslangan, lekin bolaning ehtiyojlariga moslashtirilgan HARAKAT, TALK va O'YIN.

- Barcha DARSLAR dastur muallifi tomonidan allaqachon ishlab chiqilgan, bu sizga metodologiyaga aniq rioya qilish imkonini beradi.

- O'rganish KERAKSIZ va sog'lom amalga oshiriladi.

- ong ostiga ta'siri yo'q.

- bu yoshdagi bolalarning fikrlash tezligiga mos keladigan yuqori ish sur'ati.

- Sinflar tarkibidagi o'zgarishlar qabul qilinishi mumkin emas. Chunki birinchi sinf o‘quvchilari Joxov uslubiga ko‘ra 1-sinf dasturini sentyabrda, 2-sinf boshida esa butun boshlang‘ich maktab dasturini tugatadilar.

- Mashg'ulotlarda KESIQGANLAR YO'Q. Agar biror bola birinchi marta biror narsani tushunmagan bo'lsa ham, ular uni qo'llab-quvvatlaydilar va hech qachon qoralashmaydi.

- Sinfda yordam va O'ZBARA YORDAM rag'batlantiriladi. Bolalar bir-biriga o'rgatishlari, yordam berishlari, sinab ko'rishlari mumkin. Bilimlarni bir-biriga uzatib, bolalar ajoyib tamoyilni o'rganadilar: agar siz boshqasiga tushuntira olsangiz, demak o'zingizni tushungansiz.

Joxov tizimiga ko'ra, bolalar odatiy maktab o'quv dasturini o'rganishadi, faqat darslar "turli qoidalarga muvofiq" o'tkaziladi.

Oddiy birinchi sinf o'quvchisi yuguruvchi va qichqiruvchi jonzotdir. Harakat qilish va baqirish majburiydir. Bu to'liq o'sish uchun zarurdir.

Joxov V. I.

Joxov V. I. texnikasi haqida video:

Vladimir Filippovich Bazarniyning boshlang'ich maktab o'qitish usullari:

Bazarny tizimi Komi Respublikasida, Stavropol o'lkasida, Moskva, Moskva, Yaroslavl, Tambov, Kaluga viloyatlari, Tatariston, Boshqirdiston, Xakasiyadagi ba'zi maktablarda qo'llaniladi. Dastur 1989 yilda Rossiya Federatsiyasi Sog'liqni saqlash vazirligi tomonidan tasdiqlangan.

Stolda uzoq vaqt o'tirish va katta ko'rish yuklari birinchi sinfdan boshlab ko'plab o'quvchilarga ko'rishning buzilishi va umurtqa pog'onasi egriligi shaklida ta'sir qiladi. Vaqt o'tishi bilan maktab miyopi rivojlanadi, duruş buziladi va jismoniy rivojlanish sekinlashadi.

Bazarniyning tadqiqotlari shuni ko'rsatdiki, darsning 20-daqiqasida ko'krak qafasi egilgan va stolga bosilgan o'rtacha o'quvchining tana holati angina pektorisining alomatlarini keltirib chiqarishi mumkin. Bunday holatni uzoq vaqt davomida tuzatish ko'krak qafasining deformatsiyasiga va yurakdagi patologik o'zgarishlarga olib keladigan diafragma mushaklarining zaiflashishiga yordam beradi.

Bundan tashqari, V. F. Bazarniy o'quvchining daftar ustida boshini egib turishi ko'rishning yomonligi, degan hukmron fikrni rad etdi. Olim shuni ko'rsatdiki, o'quvchi dastlab o'qish va yozish paytida instinktiv ravishda boshini egib turadi, shundan keyin vaqt o'tishi bilan ko'rish keskinligining pasayishi kuzatiladi. Ya'ni, Bazarniyning so'zlariga ko'ra, miyopi ikkinchi darajali bo'lib, bu "past egilgan bosh sindromi" ning natijasidir.

Bazarniy usulining bir (lekin yagona emas) o'ziga xos xususiyati shundaki, maktab o'quvchilari vaqti-vaqti bilan o'z stollaridan turishadi va darsning bir qismini stollarda o'tkazadilar - eğimli yuzasi bo'lgan maxsus stollar, ularda talabalar tik turgan holda ishlaydi. Ushbu ish uslubi miyopiya va duruş buzilishining oldini olish nuqtai nazaridan yuqori samaradorlikni ko'rsatdi. Va bu Bazarniy usulidan foydalanishning yagona afzalliklari emas.

Tik turgan maktab o'quvchilari o'zlarini erkin his qiladilar, elkalari bo'shashadi, diafragma stol qopqog'i bilan siqilmaydi, bu nafas olish va qon aylanish tizimlarining normal ishlashini buzmaydi, barcha organlarni, shu jumladan miyani ta'minlashni yaxshilashga imkon beradi.

Psixo-emotsional nuqtai nazardan, stol ortida turish maktab o'quvchilariga darsning qiyin daqiqalarida yolg'iz qolmaslikka imkon beradi va o'zaro yordam tuyg'usini rivojlantirishga yordam beradi. Sinfdagi o'quvchilar faolroq, mustaqil, o'z qobiliyatiga ko'proq ishonadilar, o'rganishga qiziqish bildiradilar.

Bazarny tizimidagi ko'proq materiallar: batafsil maqolani o'qing Qanday qilib maktab nogiron

Bazarny texnikasi haqida video: Bolalarni qutqaring - Rossiyani qutqaring

Uyda ta'lim

Ammo ba'zi ota-onalar bundan ham uzoqroqqa borishadi va ta'lim tizimi nazarida bid'atchi bo'lib, farzandlarini maktabdan butunlay chiqarib tashlashadi, ya'ni ularni uyda ta'limga o'tkazishadi. O'z farzandlarining hayoti uchun mas'uliyatni butunlay o'z zimmasiga olishdan qo'rqmaydigan, qog'oz-byurokratik to'siqlar va boshqalarning g'azablangan ishontirishlaridan qo'rqmaydigan, qarindoshlari haqida gapirmasa ham, bunday nodir aqldan ozganlarni nima undaydi? Darhaqiqat, bizning dunyomizda maktabsiz qanday yashash, bilimni o'zlashtirish, odamlar bilan muloqot qilishni o'rganish, yaxshi nufuzli ishga kirish, martaba qilish, munosib pul topish, qarilikni ta'minlash … va hokazo va hokazo. ?

Biz chor davrida uyda ta'lim hamma joyda bo'lganini eslay olmaymiz, hatto Sovet davrida juda taniqli shaxslar uyda o'qiganini eslay olmaymiz. Biz shunchaki o'ylab ko'ramiz, o'rtacha odam sevikli bolasini maktabga yuborishda nimaga amal qiladi? Hamma narsaning asosi - kelajakka bo'lgan g'amxo'rlik. Uning oldida qo'rquv. Uyda ta'lim bo'yicha kelajak juda noaniq va naqshga mos kelmaydi: maktab - institut - ish - pensiya, bu erda hamma narsa bir vaqtlar belgilangan sxema bo'yicha ketadi.

Ammo bolaning bu "o'rnatilgan naqsh" dan mamnun ekanligiga ishonchingiz komilmi?

Ushbu tajribani sinab ko'ring: bir varaq qog'oz oling va unga 100 ta do'stingizni yozing. Keyin ularga qo'ng'iroq qiling va ular qanday ma'lumot olganligini, kim o'z mutaxassisligi bo'yicha ekanligini bilib oling va keyin ular ushbu mutaxassislik bo'yicha QANCHA vaqt ishlaganliklarini bilib oling. To'qson besh kishi bir kun emas, deb javob beradi …

Savol tug'iladi: nega maktabni bitirish kerak?

Javob: sertifikat olish uchun!

Savol: nima uchun pasport olish kerak?

Javob: Universitetga kirish uchunmi?

Savol: nega universitetga borish kerak?

Javob: diplom olish uchun!

Va nihoyat savol: hech kim o'z mutaxassisligi bo'yicha ishlamasa nima uchun sizga diplom kerak?

Qabul qilaman, agar sizda yaqin vaqtgacha diplomingiz bo'lmasa, farrosh, lift operatori va yuk ko'taruvchidan boshqa hech qanday ishni topolmaysiz. Ikkita variant bor edi: yo yuklovchi bo'lish, yoki … tadbirkor (ko'pchilikning noto'g'ri fikriga ko'ra, hammaga ham berilmaydi). Biznesda diplom ham kerak emas. Etarlicha aqlli …

Bugungi kunda, Xudoga shukur, aspirantlar uchun imkoniyatlar doirasi kengaydi: ko'pchilik tijorat firmalari endi ta'lim diplomini emas, balki rezyume va portfelni, ya'ni yutuqlaringiz ro'yxatini talab qiladi. Va agar siz o'zingiz biror narsani o'rgangan bo'lsangiz va biror narsaga erishgan bo'lsangiz, bu faqat ortiqcha.

Va ayting-chi, agar bolani qiziqtirgan narsa o'rniga maktabda olti-sakkiz soat davomida integral va benzol halqalarini o'rganishga majbur bo'lsa, keyin uy vazifasini bajarsa, bilib olasizmi?

Endi yana savolga qaytaylik: bolaning ushbu sxemadan qoniqishiga ishonchingiz komilmi? Bir-uch yil ichida bu borada mutaxassis bo'lish uchun 15 yilni o'zi uchun foydali bo'lmagan narsaga, hozir o'ziga yoqqanini o'rganishga sarflashni afzal ko'rganmi?