Bolani o'z fikrini himoya qilishga qanday o'rgatish kerak?

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Uyatchan bola haqiqatan ham ozod bo'lishi uchun unga o'z fikrini himoya qilishga o'rgating. Va u erda, uydan uzoqda emas, balki bu erda, sizning kvartirangizda, siz bilan suhbatlar va tortishuvlarda. Albatta, qo'pollik va qo'polliksiz, lekin siz ham kelishmovchilikka duch kelganingizda qaynamaysiz.

2 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bolalar

Buni bilib olishingiz mumkin bo'lgan qiziqarli test mavjud Unda borsizning kichkinangizmi bolaning o'z fikri … U o'z xulq-atvorida mustaqilmi yoki osongina taklif qilinadimi.

Stolda bir nechta bolalar o'tirishadi. Stol o'rtasiga bir plastinka bo'tqa qo'yiladi. Butun bo'tqa shakar bilan sepiladi, tuz bilan sepilgan bir joydan tashqari. Voyaga etgan kishi navbat bilan har bir bolaga bo'tqani tatib ko'rish uchun beradi (har kimning o'z qoshig'iga ega bo'lishi kerakligini unutmang) va savol beradi: "Bo'tqa mazalimi? Shirinmi?". Har bir inson bir qoshiq shirin bo'tqa oladi va oxirgi (mavzu) sho'r, mazali bo'tqa emas. Agar bola taklif qilsa, u hamma kabi bo'tqa shirin deb javob beradi.

Ammo ayblashga shoshilmang va agar u sizning umidlaringizni oqlamasa, bolangizni sharmanda qilishga shoshilmang. "Hamma kabi bo'lish" bola uchun juda muhimdir. Bola o'rganish kerak bo'lgan qoidalar va me'yorlarga ega jamiyatda yashashni o'rganadi.

O'zingizning shaxsiy fikringiz bormi yoki ilhomlantirasizmi? Atrofingizdagi 50 kishi ko'k yashil desa, qanday javob berasiz?

Boshlang'ich maktab o'quvchilari

Bu davrda bolalar ko'pincha kollektivistlardir. Ular sinf yoki do'stlar guruhining fikrini o'zlaridan ustun qo'yadilar. Va agar bola "yomon kompaniya" ga kirsa … Siz gaplashishingiz va bolani bunday vaziyatlarga tayyorlashingiz kerak. Suhbatni bolaning oldida vakolatga ega bo'lgan shaxs olib borishi kerak:

“Sizdan necha marta yomon ish qilishni so'rashgan? Balki sizni hatto rag'batlantirgandir: "Kelinglar, qo'rqmanglar!" Yoki: "Buning hech qanday yomon joyi yo'q, aksincha, qiziqarli bo'ladi!" Nima qildingiz? Taslim bo'ldingiz va sizni undagan narsani qildingizmi yoki qat'iyatlilik ko'rsatdingiz va ishontirishga berilmadingizmi?

Tasavvur qiling, kimdir sizni tabletkalarni eyishga taklif qilmoqda. Bu sizni yanada qiziqarli qilishini va o'zingizni ajoyib his qilishini aytishadi. Ammo bu giyohvand moddalar bo'lishi mumkin. Ulardan siz jiddiy kasal bo'lishingiz va hatto o'lishingiz mumkin. Yoki ular tarkibida narkotik moddalar ham bor sigaretani taklif qilib: “Chekaylik, qo‘rqma!” deyishlari mumkin. Siz nima qilasiz?

Hayotingizni xavf ostiga qo'yish oqilonami? Hech kim sizni yomon ish qilishga majburlashiga quloq solmang!

Hamma buni qilsa, to'g'ri ish qilish oson. Ammo boshqalar sizni yomon ishlar qilishga undasa, bu haqiqiy sinov bo'lishi mumkin.

Boshqalar sizni qanday ishontirmasin, printsiplaringizga qarshi chiqmang. O'z fikringizni bildiring, sizni sevadigan odamlar bilan maslahatlashing." Farzandingizga tajribalar haqida aytib bering va quyida tasvirlangan va ko'rsatilgan videolarni ko'rsating. U "hammani rozi qila olmaysiz" deb tushunishi kerak.

Kattalar

Odamlar o'zlarining his-tuyg'ularini va qarashlarini atrofdagilarning fikrlari va idroklari bilan tekshirishga moyildirlar. Bu ongsiz ravishda sodir bo'ladi. Biz xato qilishdan qo'rqib, boshqalarning roziligini izlaymiz.

Psixologlar tajriba o'tkazdilar. Bir nechta sub'ektlardan o'z navbatida odamning fotosuratiga qarab "psixologik portret" ni tasvirlash so'ralgan. Ba'zilariga xavfli jinoyatchi, boshqalari esa buyuk olim, deb aytishdi. Natijada, barcha sub'ektlar jinoyatchi yoki uchuvchiga xos bo'lgan fazilatlarni ularga berilgan munosabatga qarab nomladilar. Biz ko'rmoqchi bo'lgan narsani ko'ramiz. Bizning miyamiz tahlil qilinadigan ob'ekt yoki hodisa haqida qanday ma'lumotga ega ekanligiga bog'liq. Va bu bizning shaxsiy fikrimiz ekanligiga aminmiz.

Bolani fikrga ega bo'lishga o'rgatish mumkinmi?

Albatta mumkin va kerak! Asosiysi, sabr-toqatli bo'lish va vaqt topish (bu ko'pincha etishmaydi). Buning siri oddiy - bolangizga o'zi o'ylashiga va mustaqil qaror qabul qilishga imkon bering. Ehtiyotkorlik bilan boshqaring, tutqichdan tutmang. Agar bola o'zi hal qilishi mumkin bo'lgan savolni so'rasa, javobni kechiktiring. Va keyin etakchi savollar bilan maslahat bering. - Onajon, shlyapam qani? “Uni oxirgi marta qayerda ko‘rgansiz? Qachon kiygansiz? Siz uni iflos kirlar bilan savatga tashlay olmaysizmi?” va hokazo. Siz farzandingiz uchun namunasiz. Buni doimo yodda tuting va o'z fikringizni bildiring.

Bolani o'z fikrini himoya qilishga o'rgatish uchun avvalo bu fikrga qiziqish kerak. Bu qanday sodir bo'ladi? Ular u bilan asosan buyruq va ko'rsatmalar shaklida muloqot qilishadi: “Qo'lingizni yuving, kechki ovqatga boring, o'yinchoqlarni qo'ying, yoting. Multfilm tomosha qilganingizda televizorni o'chirib qo'yishingiz kerak. Olib tashlangan kiyimlar stulga osilgan, erga sochilmagan. Va shunga o'xshash iboralar juda kam uchraydi: "Bugun kechki ovqat uchun nima pishirish kerak: qo'ziqorinli kartoshka yoki palov?" Va hatto ba'zida ular ovoz chiqarsa ham, javob: "Pirozlangan tuxum", ishdan chiqadi. Pishirilgan tuxum haqida nima deyish mumkin? Ular ertalab eyishadi! Va u boshlanadi …

Xo'sh, "Nima uchun deb o'ylaysiz?.." kabi savollarga aytadigan hech narsa yo'q. "Nima uchun" so'zi odatda butunlay boshqacha kontekstda eshitiladi. ("Nega o'zingizni shunday tutyapsiz?"

Men sizga kichik bir sinovni taklif qilaman: 2-3 kun davomida daftar bilan uyni aylanib chiqing va bolangizga ko'rsatma berganingizda, ikkinchisiga uning fikri bilan qiziqsangiz, tasdiq belgisini qo'ying. O'ylaymanki, natija sizni hayratda qoldiradi.

1. "NICE DOUBLE" (4-7 yoshli bolalar uchun)

Taqdimotchi bolalar uning barcha imo-ishoralarini takrorlashlariga rozi bo'ladilar, bittadan tashqari, ular o'rniga o'zlari bajaradilar, shuningdek, oldindan belgilangan imo-ishora (masalan, u sakrab tushganda, ular o'tirishlari kerak). Kim xato qilsa, o'yindan chetda qoladi.

6-7 yoshli bolalar bilan siz, birinchi navbatda, takrorlanmaydigan imo-ishoralar sonini ko'paytirishingiz mumkin, ikkinchidan, ularni individuallashtirishingiz mumkin. Har bir bola boshqacha harakat qilishi kerak. Ya'ni, u nafaqat boshlovchining taklifiga, balki boshqa o'yinchilarning ta'siriga ham bo'ysunmaslik maqsadiga ega bo'ladi. Va bu juda oson emas, chunki haqiqatan ham uyatchan bolalar juda tavsiya etiladi.

2. “OYNAGIDA KO`ZGA OLISH” (7-10 yoshli bolalar uchun)

Qoidalar avvalgi o'yinga qaraganda oddiyroq ko'rinadi:

taqdimotchining imo-ishoralarini takrorlang - va bu. Ammo oynada uning dublini tasvirlang. Kim xato qilsa, o'yindan tashqarida. Biroq, bu o'yin oddiy tuyulganiga qaramay, g'alaba qozonish oson emas. Bolalar kerak bo'lganda chalkashib ketishlari mumkin, masalan, etakchi o'ngga egilganida chapga egiladilar. Shuning uchun vazifalarni asta-sekin murakkablashtirish kerak. Dastlab, aqliy moslashuvni talab qiladigan harakatlarga to'liq ko'chiriladigan imo-ishoralarning nisbati taxminan 7: 1 bo'lishi kerak. Masalan: ular o'tirishdi, qaddi-qomatlarini to'g'rilashdi, sakrashdi, oldinga egilishdi, tik turishdi, oyoq uchida turishdi, pastga tushishdi, O'NG qo'lini ko'tarishdi (“refleksiya” chapni ko'taradi). Keyin uni kamaytirish kerak. Ammo shuni yodda tutingki, eng qiyin narsa bu nisbat 1: 7 ga aylanganda emas, balki "oyna" va "oyna bo'lmagan" harakatlarning almashinishidir. (1: 1 yoki 2: 1).

3. “KECH AYNA” (8-14 yoshli bolalar uchun)

O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Ular ko'zgu oldida o'zini ko'rsatayotganlarini tasavvur qilishlari kerak. Biz bir harakat qildik, bir soniya to'xtadik, oynaga qaradik. Yana bir harakat - pauza, uchinchisi - pauza. Chapdagi qo'shni rahbarning harakatini takrorlashi kerak, lekin u ikkinchi harakatni boshlaganida. Chapdan uchinchisi ham buni takrorlaydi, lekin kechikish bilan allaqachon ikki qadam (ya'ni, o'ng qo'shnisi etakchining ikkinchi harakatini takrorlay boshlaganda va etakchining o'zi uchinchi harakatni amalga oshiradi). Shunday qilib, oxirgi o'yinchi ko'plab oldingi harakatlarni yodda tutishi kerak, shuning uchun 8-9 yoshli bolalar katta tarkibda o'ynamasliklari kerak, ular bunday yukni bajara olmaydilar.

4."TYPE TYPE" (6-14 yoshli bolalar uchun)

Voyaga etgan taqdimotchi bolalar o'rtasida alifbo harflarini taqsimlaydi. Keyin taqdimotchi bir so'z aytadi va o'yinchilar uni "yozuv mashinkasi" ga "chop etishadi": birinchi "harf" qo'llarini qarsak chaladi, keyin ikkinchi va hokazo. Agar bolalar kichik bo'lsa va ularning soni oz bo'lsa, tarqatmang. hammasi, lekin bir nechta harflar va ularni qisqa so'zlar bilan birlashtiring.

5. “Kuchli Eshak” (4-5 yoshli bolalar uchun)

Haqiqatan ham uyatchan bolalar itoatkor. Ota-onalar deyarli hech qachon o'zlarining qaysarligi va negativligi haqida shikoyat qilmaydilar. Boshqa turdagi bola unga bosim o'tkazilsa, isyon qila boshlaydi. Va "ko'rinmas"lar bardosh beradilar, garchi ota-onalari tomonidan ularga nisbatan bosim kuchi odatda boshqa oilalarga qaraganda ko'proq bo'ladi.

Shuning uchun, chinakam uyatchang bolaning hech bo'lmaganda o'yinda qaysar bo'lishi foydalidir. Qo'rqmang, u yomon odatlarni qabul qilmaydi, balki biroz ko'proq bo'shashadi. Bundan tashqari, fitnaga ko'ra, eshak kulgili va kulgili vaziyatlarga tushib qoladi. O'yin ekranda o'ynaladi. Hamma narsa eshakning egasiga bo'ysunishni istamasligi atrofida aylanishi kerak. Mana, bozordan yuk ortib keladi-da, yo‘lning yarmida uzoqqa borishni istamay yotibdi. Bu yerda u ishtahani ochuvchi tikanni ko'rdi va egasining ishontirishiga berilmay, unga yugurdi. Keyin baqirish kerak bo'lganda jim qoladi, aksincha, jim turish kerak bo'lganda baqiradi va hokazo. Bolaning fikrini so'rang (lekin o'yin boshida emas, balki biroz keyinroq), eshakning mehribon egasi bormi, eshakka turli vazifalarni haddan tashqari yuklaydimi. Ehtimol, eshak shunchaki charchagan va shuning uchun o'jar? O'ynaganingizda rollarni o'zgartiring.

6. "Qizlar-onalar" (5-8 yoshli bolalar uchun)

Uyatchan qiz uchun qizning rolini o'ynaydigan onasi bilan o'ynash foydalidir. Va bu holatda, ona o'yinni boshqarmasligi kerak. Uning vazifasi mutlaqo teskari: o'yinga oilaviy munosabatlarning odatiy stereotiplarini kiritmaslikka harakat qilib, qizining irodasiga to'liq bo'ysunish. Sizni oldindan ogohlantiraman, bu oson ish emas. Shunday ekan, ikkalangiz ham o'zingizni ehtiyot qiling!

7. "KIMDA KO'PROQ E'tiborga molik?" (7-14 yoshli bolalar uchun)

Uy egasi bayonot beradi va o'yinchilar buni tasdiqlaydilar. Siz dalillar va hayotdan ba'zi misollar keltirishingiz mumkin. (Ba'zan bolalar uchun bu osonroq.) Agar o'yinda ko'plab bolalar ishtirok etsa, uyatchang bola soyada qolib ketish xavfini tug'diradi, shuning uchun ulardan uchtasi, hatto undan ham yaxshiroq, birgalikda o'ynashi kerak. Agar bolaning qiynalayotganini sezsangiz, unga etakchi savollar bilan xushmuomalalik bilan yordam bering.

Bayonotlarga misollar:

- O'qish foydalidir (chunki …).

- Jang yomon (chunki …).

- Darslarni tez bajarganingiz ma'qul.

- Do'stlarning ko'p bo'lgandan ko'ra ko'p bo'lgani afzal.

- Itga ega bo'lish ajoyib!

- To'rttadan beshta yaxshi.

8. “QANDAY AYTISH…” (10-14 yoshli bolalar uchun)

Bu safar unchalik inkor etilmaydigan bayonotlar tanlanmadi va o'yinchilar nafaqat ularni tasdiqlashlari, balki rad etishlari kerak. Masalan:

- Ko'p pulga ega bo'lish yaxshi (kimdir o'g'rilar va mafiya haqida gapiradi va kattaroq bola, ayniqsa o'qishni yaxshi ko'radi, adabiyotda juda keng tarqalgan, shubhali, boy odamlarning boshidan kechirgan motivlarini eslaydi. boshqalar uni sevmasligini, faqat uning kapitalini sevishlarini).

- Har doim g'alaba qozonish yaxshi.

- Ular sizga izoh berishsa, bu yoqimsiz.

- Uyda yolg'iz o'tirish zerikarli.

- Kattalar doim haq.

- Televizor ko'rish zararli.

9. "SLEEPING SPORTER" (10-14 yoshli bolalar uchun)

Kattaroq bolalar bilan siz "Kimning ko'proq sabablari bor?" o'yinini murakkablashtirishga harakat qilishingiz mumkin. va yuqoridagi (va shunga o'xshash) bayonotlarga qarshi argumentlar bilan chiqishga harakat qiling.

Misol uchun, "O'qish foydalidir" iborasi og'ir miyopiya bilan og'rigan odamlar uchun aksioma sifatida qabul qilinmaydi (va hatto qaysi kitoblarni o'qish kerakligiga qarab, hatto soat nechasiga qarab - ertalab birda o'qish odamga olib keladi. bolaga foydadan ko'ra zarar ko'proq!).

Jang qilish, albatta, yomon, lekin sizni yoki do'stingizni xafa qilgan odam bilan janjallashsangiz, o'zingizni yaxshi his qilasiz. Va umuman olganda, darslarni tezda tugatish yaxshidir, lekin agar ular o'ynoqi bo'lsa, davom eting, bu o'qituvchini xursand qilishi dargumon. Rus tilidagi to'rtlik, jismoniy tarbiya bo'yicha beshdan yaxshiroq. Hech bo'lmaganda bu ota-onalarning ko'pchiligining fikri. Va it bilan hamma narsa oddiy emas …