Ta'lim jarayoni taqlid sifatida

2024 Muallif: Seth Attwood | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 16:19

Maqolada PetrDUning sobiq professori Aleksandr Ivanovning materiallaridan foydalanilgan.

Sovet maktabining asosiy an'anasi hammani o'rgatishdir! Ilgari talaba o‘rta ma’lumot to‘g‘risidagi guvohnomani olish uchun sakkizta fan bo‘yicha bitiruv imtihonlarini topshirishi kerak edi. Imtihonlarning asosiy maqsadi bilim darajasini o‘lchash bo‘lsa, asosiy vazifa o‘quvchini bilim olishga, o‘qituvchini esa dars berishga yo‘naltirishdir. Shu tariqa talabalar bilimining yuqori sifati barchani qiziqtirdi.

Universitetga kirish uchun imtihonlarni alohida topshirish kerak edi va ularga tayyorgarlik abituriyentning o'zi edi. Qabul qilish uchun talab qilinadigan bilim darajasini universitetlarning o'zlari belgilaydi.

Yagona davlat imtihoni yakuniy va kirish imtihonlarining ikkita funktsiyasini birlashtirdi. Va universitetga kirishni osonlashtirish o'rniga, u mamlakatda o'rta ta'limni yo'q qildi.

Hozirda maktabda sodir bo'layotgan narsalarni o'quv jarayoni deb atash qiyin, bu erda taqlid so'zi mos keladi! Hozir maktablar ta'lim jarayoniga taqlid qilmoqda.

O'quv yili boshlanishi bilan butun mamlakat urushga bo'lgani kabi yagona imtihon topshirishga tayyorlana boshlaydi! Bolalar xotirasini o'rgatish orqali bir xil turdagi vazifalarni hal qilishga o'rgatiladi. Lekin gap bu emas.

O'n ikkita joriy USEdan faqat ikkitasi o'rta ma'lumot to'g'risidagi guvohnomani olish uchun talab qilinadi - rus tili va asosiy matematika. Qolgan imtihonlar maktab o'quvchilari tomonidan ixtiyoriy ravishda va amalda faqat universitetga kirish uchun zarur bo'lganda (ya'ni, bu sof shakldagi kirish testlari) topshiriladi. Shunday qilib, talaba bor kuchini imtihonga tayyorlanishga sarflaydi, boshqa fanlar esa keraksiz yuk sifatida qaraladi. Aytaylik, talaba biologiya va kimyo bo'yicha Yagona davlat imtihonini, keyin boshqa barcha fanlarni (fizika, ijtimoiy fanlar, tarix, adabiyot va boshqalar) topshirishni tanladi, printsipial jihatdan unga kerak emas, u hatto ularga bormasligi ham mumkin. Boshqasi tarix va ijtimoiy fanlarni tanlaydi, keyin qolgan fanlardan voz kechish mumkin. Agar ular uchun yagona davlat imtihonini topshirishning hojati bo'lmasa, ular nima uchun kerak? Bunday tizimda o'qituvchi o'z faniga qiziqmaydigan bolalarga e'tibor bermaslik uchun to'liq erkinlikka ega bo'ladi (qolganlar bilan ishlash esa o'qituvchi uchun eng yoqimsiz yuk), talaba esa o'rganmaslikda erkindir. E'tibor bering, bunday "erkinlik" sharoitida hech kimga umuman o'rgatmaslik, faqat ta'lim jarayoniga taqlid qilish mumkin bo'ladi.

Hozirda matematikada 2 ta USE mavjud - asosiy va maxsus. Barcha yigitlar asosiy imtihonni topshiradi, unda 20 ta vazifa bor, agar siz ulardan kamida 7 tasini to'g'ri yechsangiz, minimal o'tish balliga ega bo'lasiz, buning uchun maktabni bitirganlik guvohnomasini olish va universitetga kirish uchun etarli. U erda qanday vazifalar bor ?! Har kim ularni Internetda topishi mumkin:

1. (6, 7-3, 2) 2, 4 ifodaning qiymatini toping
2. Fizikadan USE ni 25 nafar maktab bitiruvchisi oldi, bu umumiy bitiruvchilarning uchdan bir qismini tashkil etadi. Bu maktabni qancha bitiruvchilar bor o'tmadi fizika imtihon?
3. F = 84 va a = 12 bo'lsa, F = ma tengligidan m ni toping.
4. S = v tenglikdan S ni toping ₀ t + da ²/ 2 agar v ₀ = 6, t = 2, a = -2.

(2 · √13− 1) · (2· · √13 + 1) ifoda qiymatini toping.

1. Bir banka yogurt 14 rubl 60 tiyin turadi. 100 rublga eng ko'p qancha banka yogurt sotib olishingiz mumkin?
2. Tenglama jurnalining ildizini toping₂(x - 3) = 6.
3. Sotiladigan har 100 lampochkadan o'rtacha 3 tasi nosoz. Do'konda tasodifiy tanlangan lampochkaning ishlayotgan bo'lish ehtimoli qanday?
4. Vitya Kolyadan balandroq, lekin Mashadan pastroq. Anya Vitidan baland emas. Belgilangan shartlarda to'g'ri bo'lgan bayonotlarni tanlang.

a) Masha bu to'rt kishining eng balandi.

b) Anya va Masha bir xil balandlikda.

c) Vitya va Kolya bir xil balandlikda.

d) Kolya Mashadan pastroq.

10) Raqamlari yig‘indisi 20 ga, raqamlari kvadratlari yig‘indisi 3 ga bo‘linadigan, lekin 9 ga bo‘linmaydigan uch xonali sonni toping.

Asosiy imtihonning 20 ta topshirig'idan o'ntasi shunday. Qolganlari biroz murakkabroq, lekin hech kimga kerak emas: sertifikat olish uchun 7 ni hal qilish kifoya, marj bilan - 10.

Bu shuni ko'rsatadiki, 11-sinfda matematikadan davlat attestatsiyasi darajasi amalda boshlang'ich maktabdan tashqariga chiqmaydi. Agar talaba ko'paytirish jadvalini, bo'linishni, qo'shishni, ayirishni bilsa (va bu boshlang'ich maktabda o'rganiladi), u 11-sinfda matematikadan imtihonni osongina topshirishi mumkin! Rus tili bo'yicha Yagona davlat imtihonining test chegarasi o'xshash: uni boshlang'ich maktabning o'rtacha bitiruvchisi to'liq engib o'tadi.

Taqqoslash uchun, keling, fizika bo'yicha USEni ko'rib chiqaylik, 2017 yilda minimal o'tish balli - 36, poldan o'tish uchun 32 tadan dastlabki 10 ta vazifani to'g'ri hal qilish kerak. Birinchi 10 ta vazifa 7-8-sinf darajasidir. maktab fizika kursi. Shunga ko'ra, agar talaba minimal o'tish bahosidan ko'proq ball olishni istasa (u byudjetga borishni rejalashtirmoqda), unda u kamida 9-sinfning fizika kursini bilishi kerak. Ammo bunday bilim, har holda, universitetda o'qish uchun etarli bo'lmaydi. Fizika bo'yicha topshiriqlar misollarini Internetda topish mumkin.

Bilim darajasining pasayishi (ta'lim darajasi) - har yili minimal o'tish ballini pasaytirishga majbur qiladi! Balki oxir-oqibat u nolga tushadi?

Yana bir muhim jihat shundaki, yuqori sinflarda (10-11) har xil xudbinlikka ega yigitlar (kimdir asalga, kimdir muhandisga, kimdir filologga va hokazo) mos ravishda ularni bir sinf ichida tayyorlash. imtihonga kirish mumkin emas. O'qituvchi ular bilan dasturdan o'tadi, bu hech kimga, hatto o'z fanidan Yagona davlat imtihonini topshiradiganlarga ham kerak emasligini tushunadi, chunki Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik turli texnologiyalarni talab qiladi.

USE tizimi aslida o'rta ta'limni avvalgi tushunchasiga ko'ra, bitiruvchidan maktab o'quv dasturining barcha fanlarini bilishi shart bo'lgan paytda bekor qildi.

Statistik ma'lumotlar va tadqiqotlar maktab o'quvchilari bilimining tez pasayishini ko'rsatmoqda!

Yagona davlat imtihoni-2012 natijalariga ko'ra, bitiruvchilarning qariyb 14 foizi o'rta maktab matematika kursidan amalda hech narsa olmaganlar (qarang [1] IV Yashchenko, AV Semenov, IR Vysotskiy. Ba'zi takomillashtirish jihatlari bo'yicha uslubiy tavsiyalar. FIPI matematika o'qitish. 2014.) 2014 yil 1 oktyabrda Ta'lim va fan vazirligi kollegiyasida Rosobrnadzor rahbari S. Kravtsov tomonidan e'lon qilinganidek, 2014 yilda bunday maktab o'quvchilarining deyarli 25 foizi bor edi (qarang: OGE- 2014 yil shuni ko'rsatdiki, to'qqizinchi sinf o'quvchilari orasida bu ko'rsatkich mintaqaga qarab 30 dan 50% gacha o'zgarib turadi (I. Yashchenko va boshqalarning yuqorida qayd etilgan ishiga [1] qarang).

2014 yilning kuzida birinchi marta 5-7-sinflarda matematika bo'yicha Ta'lim sifati milliy tadqiqoti (NIKO) o'tkazildi. NIKO tashkilotchisi va rahbari I. Yashchenkoning aytishicha, 7-sinfda o'quvchilarning 50 foizi allaqachon o'quv jarayonini tark etgan (oddiy qilib aytganda, ular matematikani idrok etmaydilar), 7-sinf o'quvchilarining yechishdagi umumiy natijalari. elementar muammolar 5-sinf o'quvchilariga qaraganda yomonroq. Mashg'ulotlar natijasida bilim darajasi tushib qolsa, aqlga sig'maydigan hodisa!

Zamonaviy darsliklarni ham e'tibordan chetda qoldirmaslik kerak! Agar ilgari darsliklarni professorlar, fan nomzodlari, aspirantlar, dotsentlar, talabalardan iborat ijodiy jamoa yozsa. Keyin yozma darslik bir necha yil amaliyotda sinovdan o'tkazildi va shundan keyingina nashr etildi. Lekin hozir bunday narsa yo'q, darsliklarni hamma dangasa yozadi. Demak, juda ko'p xatolar, matn terish xatolari va shunchaki bema'nilik - mavjud bo'lmagan narsalar va hodisalar mavjud.

Maqoladan olingan ba'zi misollar (Ta'lim sohasidagi sabotaj dahshatli miqyosda):

Rus tilidagi topshiriq: dialogni o'qing va tinish belgilarini qo'ying: Syapala Kalusha manjetga va hurmatli Lyapupaga - Oee Lyapa Kako bloopers pishmagan va tartibsiz - Nettyuynye - Nettyuynye. (Bolalar ushbu dialogdan nimani o'rganishdi?)

Huquqiy bilim asoslari: Topshiriq: Bobrov urish Losev uning boshiga beton bo'lagi olib, uni metall sim bilan bo'g'ib o'ldirgan, buyrug'iga rioya qilgan holda tomirlarini kesib tashlagan Maltseva tez o'ldirish. Biroq, Losevaning o'limi kelmadi. Shundan so‘ng Bobrov: “Bo‘pti, endi chiday olmayman”, dedi va tez yordam chaqirdi. Ixtiyoriy rad etish bo'lganmi? Bobrov jinoiy javobgarlikka tortilishi kerakmi?

Beshinchi sinf matematika darslik Latotina va Chebotarevskiy … Mana, ba'zi vazifalar: Primazische dalada 96 shkledulok topdi. Va Primazyonok 64 shkledulki topdi. Primazische Primazyonokdan qancha shkledulok topdi? Muammo: Dadam, onam va opa-singillar kechki ovqatlanmoqda, ukasi Vassenka stol ostida o'tirib, stol oyog'ini daqiqada 3 sm tezlikda arraladi. Agar stol oyog'ining qalinligi 9 sm bo'lsa, kechki ovqat necha daqiqada tugaydi?

Va hokazo.

Endi ta'lim vazirligi rus klassiklarini adabiyot dasturidan olib tashlashni taklif qilmoqda, bolalar ularni tushunmaydilar. Albatta, bunday topshiriqlardan keyin Tolstoy va Pushkinni idrok etishning iloji yo'q! Bolalar ham go'zal rus tilini tushunmasliklari uchun aybdor emas, o'qituvchilar emas, balki test tizimini.

Import o'rnini bosish g'oyasi (import o'rnini bosish kursi Rossiyada 2014 yildan beri Rossiya va G'arb davlatlari tomonidan o'zaro sanktsiyalar kiritilgandan keyin e'lon qilingan) - endi hatto bema'ni ko'rinadi! Darhaqiqat, bolalar maktabni o'rta maktab (agar boshlang'ich bo'lmasa) bilim darajasi bilan tark etadilar! Ular universitetga borishadi va muammoga duch kelishadi: ular o'qiy olmaydilar, qanday qilib bilishlarini bilishmaydi, shunchaki bilim etarli emas. Natijada, har ikki tomon ham universitet sharoitiga moslashishi kerak! Va ma'lum bo'lishicha, "biz hammamiz ko'p narsani o'rganmadik, qandaydir tarzda."

Ta'lim va fan vazirligi va barcha rahbarlarning ta'kidlashicha, zamonaviy talaba qaysi fanlardan va qaysi hajmda o'qitishni o'zi aniqlay oladi. Zamonaviy talabaning o'zi rivojlanish traektoriyasini tanlashi mumkin! Ammo tanlov bo'lmasa, talaba qanday tanlashi mumkin. Agar u fizika, kimyo, biologiya, adabiyot va boshqalar haqida noaniq tasavvurga ega bo'lsa. Uning boshida aniq mantiq, izchillik, nimadan kelib chiqadigan narsa, dunyoning ajralmas rasmi yo'q.

USE ning joriy etilishi mamlakatdagi barcha ta'limni qisqartirdi - ta'lim illyuziyasiga! Endi bizning ta'limimizni, ayniqsa oliy ta'limni maktab o'quvchilari uchun olimpiadalar qutqarmoqda! Ayni paytda mamlakatimizda ularning yuzga yaqini bo‘lib, bolalar 5-sinfdan boshlab ularga qiziqish bildirmoqda. Shakl bo'yicha ushbu olimpiadalarning yakuniy bosqichlari klassik kirish imtihonlari bo'lib, ular universitet professor-o'qituvchilari tomonidan videokuzatuv kameralari, metall detektorlari va Yagona davlat imtihonining boshqa atributlarisiz o'tkaziladi. Olimpiadalar maktab o'quvchilariga ta'lim an'analarimizga mos keladigan boshqa qadriyatlarni beradi.

Ehtimol, Yagona davlat imtihoni Rossiya uchun haqiqiy falokat ekanligini ochiq aytish vaqti keldi. Rossiyada ta'lim yo'q! Sovet ta'lim tizimining qaytishi haqida o'ylash kerak!

Maqolada A. V.ning materiallaridan foydalanilgan. Ivanova "Yagona davlat imtihoni yoki ta'lim - uchinchi variant yo'q":